... và Bacteroidetes, và Proteobacteria. Nhìn chung, có sự
khác biệt đáng kể về sự phong phú của vi sinhvật giữa cá tự nhiên và cá nuôi.
Trong đó, có 13 loài vi khuẩn axit lactic (LAB), bao gồm ... này cho thấy rằng cá tự nhiên có thể là một nguồn quan trọng
để nghiên cứu khả năng sử dụng vi sinhvật có ích cho nuôi trồng thủy sản, đặc biệt
là nhóm vi khuẩn LAB.
...
... trình bày, bổ
sung để rút ra kết luận.
Kết luận: 7 biện pháp ( SGK) ngoài ra có thể khuyến khích HS tìm thêm
các biện pháp khác.
4. Kiểm tra, đánh giá
1, Nguyên nhân nào dẫn đến suy giảm tính ... nhân
Tiểu kết 1:
1, VN có tính đadạng cao về TV.
2, Sự suy giảm tính đadạngcủa TV ở VN
( rừng đang hàng ngày, hàng giờ bị xẻ thịt, lột da. Hàng loạt các cây gỗ
lớn nhỏ bị lâm tặc ngang nhiên ... có
nhận xét gì về tình hình đa
dạng của TV ở VN?
Nguyên nhân nào dẫn dến
sự suy giảm tính đa dạng
của TV ở VN?
Sự suy giảm tính đa dạng
của TV sẽ dẫn tới hậu quả
gì?
Em hiểu thế nào là thực vật
HS...
... xét và bổ sung.
- Học sinh thảo luận nhóm
phát
biểu các nhóm bổ sung.
Kết luận:
Nguên nhân SGK
- Học sinh đọc thông tin để trả lời 2
câu hỏi
- 1, 2 học sinh phát ...
khái niệm đadạngcủa thực vật là gì?
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Gọi học sinh trình bày tên thực vật
học sinh khác bổ sung.
- Một số học sinh nhận biết chúng
thuộc những ngành nào ... bị khai
thác bừa bãi
- Học sinh đọc các biện pháp 1, 2 học
sinh nhắc lại 5 biện pháp
- Học sinh thảo luận
Ví dụ: tham gia trồng cây
Kết luận chung: học sinh đọc SGK
V. Kiểm Tra Đánh...
...
6.Chặt cây làm nhà
(Đáp án )1,2,4,6 )
-Căn cứ vào bài tập hãy thảo luận nêu
nguyên nhân củasự suy giảm tính đadạng
của thực vật và hậu quả
*Tiểu kết: Tình hình đadạngcủa thực vật ở Việt ... đadạng
của thực vật là gì
-Hs thảo luận nhóm
+Một hs trình bày tên thực vật hs
khác bổ sung
+Một hs nhận biết chúng thuộc những
ngành nào và những cây đó sống ở môi
trường nào
*Tiểu...
... nguyênsinh sống tự do có
những đặc điểm gì?
2. Độngvậtnguyênsinh sống tự ký sinh
cónhững đặc điểm gì?
3. Độngvậtnguyênsinh có các đặc điểm gì
chung?
ã
3. ẹoọng vaọt nguyeõn sinh coự ... hoaùi sinh
ã
- Sinh saỷn voõ tớnh vụựi toỏc ủoọ raỏt nhanh
Bảng 1: Đặc điểm chung củađộngvậtnguyên sinh
T
T
Đại
diện
Kích thước Cấu tạo từ
Thức ăn
Bộ
phận di
chuyển
Hình
thức
sinh
sản
Hiển ... cuỷa trùng sốt rét?
ã
2. ẹoọng vaọt nguyeõn sinh soỏng tửù kyự
sinh co ựnhửừng ủaởc ủieồm gỡ?
ã
ẹaựp aựn. ẹoọng vaọt nguyeõn sinh soỏng kyự
sinh coự ủaởc ủieồm:
ã
- Cụ quan di chuyeồn tieõu...
... phong phú về các loài, các cá thể
của loài và môi trường sống của chúng.
D . Cả 3 ý trên.
Sinh h
Sinh h
ọc
ọc
:
:
Ti
Ti
ết
ết
51:
51:
B
B
ài
ài
49:
49:
Bảo vệ sựđadạng
của thực vật
... chúng.
D . Cả 3 ý trên.
C
0
1
Bảo vệ rừng là chúng ta
đang bảo vệ cho chính
mình.
2 Sự suy giảm tính đadạngcủa thực
vật Việt Nam
Nhiều loài cây có giá trị kinh
tế đã bị khai thác...
... gì?
2. Tình hình đadạngcủa thực vật Việt Nam
a) Việt Nam có tính đadạng cao về thực vật.
b) Sự suy giảm tính đadạngcủa thực vật ở Việt Nam.
3. Các biện pháp bảo vệ sựđadạngcủa thực vật (SGK)
... Đọc phần em có biết
- Học bài, trả lời câu hỏi
SGK
Theo em những nguyên nhân nào dẫn
đến sự suy giảm tính đadạngcủa thực vật
Việt Nam?
Hãy kể tên một vài thực vật có giá trị ở địa ... Việt Nam có tính đadạng cao về thực vật?
* Đadạng về số lượng loài:
dưới nước (ao hồ, sông, su i,
biển…), trên cạn (từ bờ biển
đến vùng núi cao)
+ Thực vật có mạch dẫn
(Quyết, hạt trần,...
... gì?
2. Tình hình đadạngcủa thực vật Việt Nam
a) Việt Nam có tính đadạng cao về thực vật.
b) Sự suy giảm tính đadạngcủa thực vật ở Việt Nam.
3. Các biện pháp bảo vệ sựđadạngcủa thực vật (SGK)
... đó nhiều loài có
giá trị kinh tế và khoa học.
a) Vit Nam có tính đadạng cao về thực vật.
b) Sự suy giảm tính đadạngcủa thực vật ở Việt Nam.
Nguyên nhân: nhiều loài cây có giá trị kinh tế đà ... Việt Nam có tính đadạng cao về thực vật?
* Đadạng về số lượng loài:
dưới nước (ao hồ, sông, su i,
biển…), trên cạn (từ bờ biển
đến vùng núi cao)
+ Thực vật có mạch dẫn
(Quyết, hạt trần,...
... loaứi
ã Thửùc vaọt treõn caùn, khớ sinh hay thuỷy sinh.
ã Caờn haứnh, thửụứng naốm dửụựi maởt ủaỏt, coự khi naốm treõn maởt ủaỏt
ã Moọt soỏ loaứi coự thaõn khớ sinh thaỳng ủửựng nhử dửụng xổ ủaùi ... loài dây leo với thân mãnh mai vươn dài trên ủaỏt hoaởc
treõn caõy khaực.
ã Laự coự hỡnh da ng raỏt ủa da ng. Laự non uoỏn cong.
ã Laự vaứ caờn haứnh, thân thường có lông che chở hoặc vảy. Lá ... tổng hụùp
ã Taọn cuứng thaõn khớ sinh mang noựn chửựa caực túi bào
tử hình khiên, có cuống được gọi là bào tửỷ nang.
ã Moọt soỏ Equisetum spp. coự 2 loaùi thaõn khí sinh:
quang tổng hợp và không...
...
Tiết 7:
Đặc điểm chung, vai trò thực tiễn
của độngvậtnguyênsinh
I- Mục tiêu bài học:
- HS nêu được đặc điểm chung của ĐVNS, chỉ ra được vai trò tích cực ... thông tin, phát hiện kiến thức.Rèn kỹ năng
hoạt động nhóm.
- Giáo dục ý thức học tập, giữ vệ sinh môi trường và cá nhân.
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh vẽ 1 số loài trùng.
- Tư liệu về...
... NGUYÊNSINH
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-HS nêu được đặc điểm chung củađộngvậtnguyênsinh
-HS chỉ ra được vai trò tích cực củađộngvậtnguyênsinh và những
tác hại do độngvậtnguyênsinh ... nguyênsinh gây ra.
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh: Kĩ năng quan sát thu thập kiến thức,kỹ năng hoạt
động nhóm.
3.Thái độ:
Giáo dục ý thức học tập,giữ vệ sinh môi trường và cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG ... câu trả lời đúng trong các câu sau:
Độngvậtnguyênsinh có những đặc điểm:
a-Cơ thể có cấu tạo phức tạp.
b-Cơ thể gồm một tế bào.
c -Sinh sản vô tính ,hữu tính.
d-Có cơ quan di chuyển...
... nguyênsinh
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức :
HS nêu được đặc điểm chung cảu độngvậtnguyênsinh
HS chỉ ra được vai trò tích cực củađộngvậtnguyênsinh và
những tác hại do độngnguyênsinh ... : kẻ sẵn bảng 1 để HS lên điền
*HS : Đại diện một vài nhóm lên
diền
nhóm khác nhận xét bổ sung . GV
sửa chữa .
*GV : yêu cầu tiếp tục thảo luận
nhóm trả lời 3 câu hỏi sau :
+ ĐVNS sống ... ĐVNS có những đặc điểm sau :
a. Cơ thể có cấu tạo phức tạp.
b. Cơ thể gồm một tế bào .
c. Sinh sản vô tính, hữu tính đơn giản.
d. Có cơ quan di chuyển chuyên hoá.
e. Tổng hợp đợc chất...
... nguyênsinh kí sinh bào xác bảo vệ chúng khi ra ngoài cơ thể vật chủ.
3. Sinh sản
- Sinh sản vô tính: Phổ biến ở độngvậtnguyên sinh: phân đôi, liệt sinh, nẩy chồi, sinh sản bằng bào tử…
- Sinh ... vậtnguyênsinh có thể sinh sản vô tính bằng
phân đôi, mọc chồi hoặc liệt sinh.
- Kết bào xác gặp phổ biến ở độngvậtnguyênsinh nước ngọt và ở đất nhưng hiếm gặp ở độngvật
nguyên sinh nước ... Bổ sung cho sinh sản vô tính khi môi trường sống trở nên bất lợi như các hình thức
sinh sản hữu tính kiểu tiếp hợp (trùng đế giầy), sinh sản hữu tính đẳng giao, dị giao, noãn giao. Trong đó, sinh...
... sống
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
Lúa
Lúa
Ngô
Ngô
Chu
Chu
ối
ối
B
B
èo
èo
Cau
Cau
Nước
Nước
C
C
ạn
ạn
Cạn
Cạn
Nước
Nước
Cạn
Cạn
Trờng THCS Tam Đa
Giáo viên: Trần Việt Dũng Môn: Sinh häc 6
2. Tình hình đadạngcủa thực vật ở Việt Nam.
a) Việt Nam có tính đadạng cao về thực ... thc vt l gỡ?
Bài 49 - Tiết 60
Bảo vệ sựđadạngcủa thực vật
Bảo vệ sựđadạngcủa thực vật
b) S suy gim tớnh đadạngcủa thực vật ở Việt Nam.
3. Các biện pháp bảo vệ sựđadạngcủa thưc vât.
... thc vt l gỡ?
Bài 49 - Tiết 60
Bảo vệ sựđadạngcủa thực vật
Bảo vệ sựđadạngcủa thực vật
b) S suy gim tớnh đadạngcủa thực vật ở Việt Nam.
ViÖt Nam cã tính đadạng cao về thực vật, trong đó...