0

su can bang buc xa nhiet theo vi do

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p10 potx

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p10 potx

Cao đẳng - Đại học

... mất đi do sự phản chiếu trên hai gương M1, M2 và do sự nhiễu xạ làm lệch phương di chuyển của các photon. Do đó, ta chỉ thực sự có hiện tượng khuyếch đại cường độ ánh sáng nếu công su t P sinh ... động theo chế độ phát xung. Tia laser bắn ra cách nhau chừng vài phút, tác động mỗi lần trong một thời gian rất ngắn (( 10-6s) và phát ra một năng lượng ( 0,1 joule, nghĩa là có công su t 105 ... liên tục nhưng công su t rất yếu. 2. Laser khí He – Ne. Trong hỗn hợp này, Ne là chất chính, còn He chỉ đóng vai trò trung gian (chất môi). Sỡ dĩ phải cần chất mồi năng su t hấp thụ của Ne...
  • 5
  • 494
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p9 pps

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p9 pps

Cao đẳng - Đại học

... trong vi c đưa đến các phát minh trên (lãnh chung giải Nobel về vật lý năm 1964). Máy Maser đầu tiên được thực hiện năm 1954 ở Mỹ và Liên Xô. Tháng 7/1960, máy Laser đầu tiên xuất hiện do công ... Viewerwww.docu-track.comTừ công thức I = Io e -t/(, suy ra: 1log2oLogI INnτ=− Cho N thay đổi một loạt trị số và đo các cường độ I tương ứng. Vẽ đường biễu diễn của Log I theo , ta được một đường thẳng. ... rơi trở về mức căn bản. - dn1 = - dn2 – dn*2 Hay Bn1 ζ dt = A n2 dt + Bn2 ζ dt Suy ra Bn1 ζ = (A + B ζ) n2 Vậy ĉ Nghĩa là số hạt ở mức năng lượng kích thích E2 (cao hơn)...
  • 5
  • 351
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p8 pptx

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p8 pptx

Cao đẳng - Đại học

... tượng phát quang. Thí dụ :  Nhiệt phát quang sự phát sáng do bị đốt nóng.  Điện phát quang, phát sáng do sự phóng điện trong khí kém, do tác dụng của hiệu điện thế.  Cathod phát quang, kích ... : ĉ Với Jo là quang thông phát quang ở 0ok hay A = Jo Suy ra Vậy Ġ là một hàm bậc nhất theo c khi nhiệt độ tăng thì c tăng, do đó cường độ phát quang giảm. §§7. ĐO THỜI GIAN PHÁT ... một đơn vị thời gian. Ta có thể vi t I = bn* ứng với chế độ ổn định, ta có : abINab=+ Mà ta biết N tỷ lệ với cường độ Io của ánh sáng kích thích, do đó I cũng tỷ lệ với Io. Tuy nhiên...
  • 5
  • 374
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p7 ppt

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p7 ppt

Cao đẳng - Đại học

... các phototn tới màn E không theo một xác su t đều nhau, mà có những vị trí xác su t này cực đại (vân sáng), có những vị trí khác xác su t này cực tiểu (vân tối). Theo thuyết sóng ngời ta không ... ucos2i Áp su t ánh sáng bây giờ là : P = ∆PN Lập lại cách chứng minh tương tự trường hợp tia tới thẳng góc, ta được : P = ( Σ u ). cos2i Áp su t ánh sáng rất nhỏ. Áp su t ánh sáng do mặt ... lưỡng tính của ánh sáng, người ta đã suy rộng ra cho các hạt vật chất khác, như ta đã biết trong lý thuyết của Louis De Broglie. §§4. ÁP SU T ÁNH SÁNG (ÁP SU T BỨC XẠ). Nếu ánh sáng gồm những...
  • 5
  • 324
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p6 potx

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p6 potx

Cao đẳng - Đại học

... −− Xét sự bảo toàn năng lượng : suy ra : hay Đem bình phương phương trình (2.5), ta được : Đem so sánh với phương trình (2.4) suy ra : Sau cùng ta được hay ... có trị số là : hay: Ġ (làĠ vectơ sóng, song song với phương truyền sáng và cóĠ) Ngoài ra theo thuyết tương đối, một vật có khối lượng tĩnh mo (khối lượng khi đứng yên) thì khi chuyển ... Viewerwww.docu-track.comChiếu hệ thức (2.1) xuống trục y, ta có : Suy ra Bình phương các phương trình (2.2), (2.3) và cộng lại ta được: hay 22 2 222222222cos''1oohh...
  • 5
  • 355
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p5 docx

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p5 docx

Cao đẳng - Đại học

... có khí, áp su t trong tế bào phải thích hợp. Nếu áp su t yếu quá, sự đụng giữa electron sơ cấp và các nguyên tử khí ít xảy ra. Nếu áp su t quá cao, mật độ nguyên tử khí hiếm lớn, do các sự ... cathod. Áp su t trong tế bào tốt nhất vào cỡ 0,1 mm Hg. Tham gia vào dịng quang điện, ngồi các electron sơ cấp bật ra từ cathod do các photon, ta cịn có các electron thứ cấp sinh ra do : hWVo∆= ... trong hiệu ứng quang điện. Theo thuyết này nếu chùm tia sáng kích thích có công su t bức xạ càng lớn thì năng lượng nó cung cấp cho electron ở cathod C càng nhiều, do đó với một chùm tia, dù...
  • 5
  • 296
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p4 doc

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p4 doc

Cao đẳng - Đại học

... súng ngn, i vi ng c trng ph phỏt x ca vt en cựng mt nhit (hỡnh 13). Vi cỏc vt en, nng sut phỏt x ton phn Rv tuõn theo nh lut Boltzmann. Rv = (. T4 Vi cỏc vt thc thỡ nng sut phỏt x ton ... k ny do cụng sut phỏt x ton phn ca vt en, thớ d ca s mt lũ luyn kim v ng dng nh lut Stefan suy ra nhit ca vt. Di õy l s ca mt loi quang ha k kiu ny. Vaọt ủen m Vaọt xa m e ... Nu ta xột nhit T ca mt vt en cú nng sut phỏt x ton phn bng nng sut phỏt x ca mt vt thc nhit T thỡ T c gi l nhit bc x ca vt thc. Ta cú : (T4 = b ( T4 Suy ra nhit thc ca vt thc l : 4'bTT...
  • 5
  • 411
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p3 pdf

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p3 pdf

Cao đẳng - Đại học

... (hoc R hay U) cc i ng vi mt di súng m. Cỏc ng c trng thay i theo nhit ca vt en nh hỡnh v 9. Nhn xột cỏc ng ny ta thy: - Nng sut phỏt x ton phn R tng rt nhanh theo nhit T ca vt en. ... bi ng c trng v trc honh t l vi nng lng ton phn, gm tt c cỏc di súng t 0 ti , phỏt ra bi mt n v din tớch ca b mt vt en trong mt n v thi gian, ngha l t l vi nng sut phỏt x ton phn R. Nhn xột ... vt en ng vi tn s (. T l nhit tuyt i ca vt en. C s lý thuyt ca nh lut ny ó c Wien xõy dng trờn cỏc lý thuyt ca nhit ng lc hc v hin tng Doppler - Fizeau. Ta cú th chuyn hm s trờn theo bin...
  • 5
  • 347
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p2 potx

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p2 potx

Cao đẳng - Đại học

... nên hệ số chói năng lượng đơn sắc evđ( cũng không tùy thuộc phương phát xạ, do đó khả năng phát xạ của vật đen theo mọi phương đều như nhau c/ Độ chói năng lượng toàn phần (đối với mọi độ ... hình cầu theo phương tới mắt đều như nhau. * Eλ = dva.λ nên ta cũng gọi Eλ là hệ số chói năng lượng đơn sắc của vật đen và độ chói năng lượng toàn phần có thể vi t là: ... phát ra bởi một đơn vị diện tích bề mặt của vật đen, theo tất cả mọi phương và gồm tất cả các độ dài sóng. Năng lượng này chính là năng su t phát xạ toàn phần R. Năng lượng bức xạ phát ra...
  • 5
  • 391
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p1 doc

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo đường đi của vận tốc ánh sáng bằng bức xạ nhiệt p1 doc

Cao đẳng - Đại học

... phát ra theo tất cả mọi phương) phát ra trong thời gian (t thì công su t phát xạ (toàn phần) là : (2.1) Công su t phát xạ được tính ra Watt. * Năng su t phát xạ toàn phần: - Năng su t ... §§2. CÁC ĐẠI LƯỢNG TRONG PHÉP ĐO NĂNG LƯỢNG BỨC XẠ. * Công su t bức xạ: Người ta định nghĩa công su ất bức xạ của nguồn là năng lượng do nguồn phát ra không gian xung quanh trong một đơn vị thời ... theo đường cũ, ló ra khỏi ống chân không, phản xạ trên lăng kính P và trên gương bán trong su t G tới kính nhắm. Nguyên tắc đo C giống như phương pháp trên. Thí nghiệm này được tiến hành su t...
  • 5
  • 300
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25