... lậpluậnsosánh và các bài có quan hệ với
bài học này như: thaotáclậpluậnso sánh, luyện tập thaotáclậpluậnso sánh,
luyện tập vận dụng kết hợp các thaotáclậpluận phân tích và so sánh, ... vậy thaotáclậpluậnso
sánh cũng có “cái được đem ra sosánh , “cái sosánh , tiêu chí so sánh, quan
trọng hơn đó là sự tác động vào nhận thức của con người. Song thaotáclập
luận sosánh ... Tập trung trình bày cơ sở lí luận về so sánh, thaotáclập
luận sosánh trong văn nghị luận và những vấn đề cơ bản nhất của thaotáclập
luận sosánh trong văn nghị luận.
Số hóa bởi Trung...
... thaotác
lập luận: phân tích, so sánh, bác bỏ, và bình luận. Bốn thaotáclậpluận này là
trọng tâm phần Làm văn của sách Ngữ văn lớp 11. Trong đó thaotáclậpluận
so sánh là một thaotáclập ... học thaotáclậpluậnsosánh theo hướng tích hợp còn được thể
hiện ngay trong cách biên so n sách Làm văn: dạy học thaotáclậpluậnso
sánh không tách riêng độc lập mà gắn với thaotáclậpluận ... lậpluậnsosánh và các bài có quan hệ với
bài học này như: thaotáclậpluậnso sánh, luyện tập thaotáclậpluậnso sánh,
luyện tập vận dụng kết hợp các thaotáclậpluận phân tích và so sánh, ...
... và người viết với vấn đề được so sánh.
3. Yêu cầu của thaotáclậpluậnso sánh:
-So sánh là cần thiết. Song, để sosánh
một cách có hiệu quả, cần :
+ Sosánh dựa trên cùng một tiếu ... công việc sosánh là có ngay được
lập luậnsosánh hay không? Vì sao?
- Để có một lậpluậnso sánh, người viết ( hay
người nói ) dĩ nhiên phải làm công việc so sánh.
Không có sự so sánh, không ... một lậpluậnsosánh điển hình.
2. Ngữ liệu 2 :
- Đối tượng sosánh và đối tượng được sosánh trong
đoạn văn :
+Đối tượng được sosánh : Là bài Văn chiêu hồn”
+Đối tượng so sánh...
...
tình ngàn thu.
(Lưu Trọng Lư)
LUYỆN TẬP THAOTÁCLẬP
LUẬN SO SÁNH
Giáo viên: Hà Thị Mỹ Hạnh
Lớp dạy: 11 B1
I) ễn tp lý thuyt:
ã
Th no l thao tỏc lp lun so sỏnh:
ã
TTLLSS: i chiu hai hay nhiu ...
thấy rõ đặc điểm và giá trị của từng s vt.
ã
Khi so sỏnh cn chỳ ý la chn v duy trì một
tiêu chí, một bình diện sosánh nht nh.
ã
Cú 2 cỏch so sỏnh: tng ng, tng phn.
... II) Bi tp v nh:
ã
Bi tp 4: T chn tài (một danh ngôn hoặc thành ngữ, tục
ngữ có ni dung so sỏnh) vit on vn so sỏnh:
ã
Mt kho vng khụng bng mt nang ch.
ã
Mt ngh cho chớn cũn hn chớn ngh.
ã
Hc thy...
... đều
có thương cảm, bàng hòang, đau xót
nhưng đã biết tự kiềm chế.
3. Sosánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương và
3. Sosánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương và
ngôn ngữ thơ Bà Huyện Thanh Quan qua ... đơn trên chính quê
hương của mình, cùng nói về cảm xúc
trước sự thay đổi của quê hương. Cả hai
tác giả đều nói về tâm trạng của mình
nhưng không dùng một tính từ buồn,
tiếc nhơ,ù thương nào...
... dung: Khẳng định quyền độc lập tự chủ
-
Nghệ thuật: Lậpluậnsosánh (vừa tương đồng, vừa
tương phản ) => Tư cách ngang hàng
2. Bài 2
Em sử dụng thaotáclậpluậnsosánh như thế nào
trong ... Mục đích, yêu cầu của thaotáclậpluậnso sánh
1. Xét ngữ liệu: ( Sgk- tr 79)
2. Phân tích ngữ liệu
3. Nhận xét
-
Mục đích:
+ Đối tượng nghiên cứu: sáng tỏ
+ Bài văn nghị luận: sáng rõ, cụ thể, ...
II. Cách so sánh
1. Xét ngữ liệu: Sgk- tr80
2. Phân tích ngữ liệu
3. Nhận xét
-
Cách so sánh:
+ Đối tượng: cùng một bình diện, dựa trên tiêu chí
rõ ràng:
* Sosánh tương đồng
* Sosánh tương...
... văn
Thaotáclậpluậnso sánh
A. Chuẩn bị
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng
- Giúp HS hiểu vai trò của thaotácsosánh trong bài văn nghị luận.
- Biết vận dụng thaotácsosánh khi viết một đoạn văn, ... đoạn văn có sức thuyết phục cao.
III. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài (2 phút)
- Đọc lại các đoạn văn đã học để thấy rõ hơn thaotáclậpluậnso sánh.
- Viết một đoạn văn sử dụng thaotáclậpluận ... ví dụ trên hãy nêu yêu
cầu của thaotáclậpluận so
sánh.
* Yêu cầu khi lậpluậnsosánh
- Các sự vật, hiên tượng, tác phẩm gọi chung là
đối tượng mang ra sosánh phải có mối liên quan
về một...
... việc sosánh là có ngay được
lập luậnsosánh hay không? Vì sao?
Để có một lậpluậnso sánh, người viết( nói) phải
làm công việc so sánh. Không có so sánh, không thể
có lậpluậnso sánh.
Song ... đối
tượng sosánh và đối tượng được so sánh.
Khi thực hiện thao
tác lậpluậnsosánh
cần chú ý điều gì?
Khi thực hiện thao
tác lậpluậnsosánh
cần chú ý điều gì?
Tiết 43:
Lm văn
2. ...
b.Taùc duỷng của thaotáclậpluậnso sánh
Như vậy, thaotáclậpluậnsosánh coù
taùc duỷng gì?
Chỉ ra sự giống nhau và khác nhau của đối tượng sosánh hoặc đư
ợc so sánh.
Thấy được bản...
... Bình Giáo án Ngữ Văn11
Tiết: 43
Ngày so n:
18 /11/ 09
Làm văn
LUYỆN TẬP THAOTÁCLẬPLUẬNSO SÁNH
I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức : Củng cố những kiến thức về lậpluậnsosánh .
2. Kĩ năng ... năng : Biết vận dụng thaotáclậpluậnsosánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục.
3. Tư tưởng : Thấy được tầm quan trọng của thaotáclậpluậnsosánh trong văn bản nghị luận và
trong đời sống.
II/ ... lại
kiến thức đã học về thao
tác so sánh.
(?) Mục đích hàng đầu của
thao táclậpluậnsosánh là
gì?
(?) Khi sử dụng thaotác so
sánh trong bài văn nghị
luận cần phải đảm bảo
những yêu cầu...
... THAOTÁCLẬPLUẬNSO SÁNH
- Nắm được cách sosánh tương đồng và
so sánh tương phản
- Biết cách viết đoạn văn có sử dụng thao
tác lậpluậnso sánh.
CỦNG CỐ
Cách sosánh tương đồng
1. ... tiếp theo:
Luyện tập vận dụng kết hợp các thaotác
lập luậnsosánh và phân tích
Dặn dò:
1. Nhắc lại khái niệm về thaotáclậpluậnso sánh?
- Sosánh là làm sáng rõ đối tượng đang nghiên ... Ngô Thì Nhậm )
Đoạn trích trên sử dụng thaotác
lập luận gì?Phân tích mục đích,
tác dụng của thaotáclậpluận đó?
IV. Bài tập 4: Viết đoạn vănso sánh
Hoạt động nhóm:
* Đề tài: tục ngữ,...
... kết hợp các thaotác
lập luậnsosánh và phân tích
Dặn dò:
IV. Bài tập 4: Viết đoạn vănso sánh
Hoạt động nhóm:
* Đề tài: tục ngữ, thành ngữ, ca dao, danh
ngôn có nội dung so sánh
Nhóm ... thủ nghiêm chỉnh
luật đối (câu 3 + 4 và 5 + 6)
Sosánh trên tiêu chí ngôn ngữ:
1. Nhắc lại khái niệm về thaotáclậpluậnso sánh?
- Sosánh là làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu
trong ... trên sử dụng thaotác
lập luận gì?Phân tích mục đích,
tác dụng của thaotáclậpluận đó?
2.Sự khác biệt:
- Ngôn từ:
+ Thơ Hồ Xuân Hương: dùng ngôn ngữ hàng ngày (tiếng
gà văng vẳng, mõ...
... viết một luận điểm
trong đó có sử dụng thaotáclập
luận phân tích và so sánh.
+ Tổ 3: Viết một văn abnr nghị
luận về phẩm chất của người HS,
trong đó có vận dụng kết hợp thao
tác lậpluận phân ... những thaotáclập
luận nào?
(?) Mục đích, tác dụng
của cách kết hợp các
thao táclậpluận trong
đoạn trích?
(?) Em rút ra được điều
gì về việc vận dụng, kết
hợp nhiều thaotáclập
luận ... trong một đoạn
văn( bài văn) : là một việc làm tất
yếu. Không có một văn bản nghị
luận nào lại chỉ dùng một thaotác
lập luận duy nhất, mà phải dùng
kết hợp các thaotáclậpluận một
cách...
... THAOTÁCLẬPLUẬN PHÂN
TÍCH VÀ SO SÁNH.
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
- Củng cố những tri thức và kĩ năng cơ bản về các thaotác lậpluận phân tích và
so sánh.
- vận dụng kết hợp phân tích và sosánh ...
+ GV: Đoạn văn có sử dụng những
thao tác nào? Chỉ ra cụ thể.
+ GV: Thaotác nào đóng vai trò chủ
yếu, thaotác nào là bổ trợ?
+ GV: Từ sự tìm hiểu trên ta rút ra kết
luận gì về việc ... là thaotác chủ đạo, sosánh là
thao tác bổ trợ.
> Kết luận: Việc vận dụng kết hợp hai
thao tác này là tất yếu vì không có một VB
nào chỉ dùng một thao tác. Ta phải dùng
một cách linh...