... pheptutu n duvahoan du
ã son bi hoỏn d soanbai vn
ã phộp tutừẩndụhoán dụ
soạn bài ThựchànhphéptutừẨndụvàHoán dụ
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
Nhớ lại những điều cơ bản về ẩndụvàhoán dụ:
1. ... chuyển đổi nghĩa này là phéptutừhoán dụ. Nó giúp cho việc gọi tên sự vật, hiện tượng…
trở nên phong phú, sinh động và hấp dẫn hơn.
Các trường hợp này đều là hoándụtu từ.
5. Nguyễn Bính viết ... những điều cơ bản về ẩndụvàhoán dụ:
1. Ẩndụ là phéptutừ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên tưởng tương đồng.
2. Hoándụ là phéptutừ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ...
... người học có khả năng:
- Nâng cao hiểu biết về phéptutừẩndụvàhoán dụ;
- Có kĩ năng phân tích giá trị sử dụng hai biện pháp tutừẩndụvàhoán dụ.
I. ỔN ĐỊNH LỚP: Thời gian: 2 phút
Số học ... GIÁO ÁN SỐ: 26
Thời gian thực hiện: 1 tiết Lớp: A- B (THCS – K8)
Số giờ đã giảng: 35 tiết
Thực hiện ngày:……………
……………………………
Tên bài: THỰCHÀNHPHÉPTUTỪẨNDỤVÀHOÁN DỤ
Mục tiêu bài học
Học ... Thuyền và bến câu
1 với cây đa bến cũ con
đò ở câu 2 có gì khác
nhau?
GV: Thảo luận theo cách
làm cảu bài tập 1
HS: Thảo luận và trả lời
I. Ẩn dụ:
1. Đọc những câu ca dao
(1). Thuyền là ẩndụ để...
... sinh phân tích
phép ẩndụ trong
Hoạt động1:
Học sinh ôn lại phép
ẩn dụvàthực hành:
Học sinh nhắc lại
định nghóa
Trả lời: Ẩndụ là biện
pháp dùng từ hay cụm
từ vận dụng để chỉ sự
vật ... Ngày soạn: 28.11.2009
I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức: -Củng cố và nâng cao kiến thức về hai phéptutừẩndụvàhoán dụ.
2. Kó năng : -Có kỹ năng phân biệt, phân tích và sử dụng ... Thuyền : ẩndụ :
người đi
Bến: ẩndụ :người ở lại
- Câu 2: Cây đa bến cũ: ẩn
dụ cho tình yêu thuỷ chung
của A
Con đò khác đưa: Tình của B
chuyển sang hướng khác .
Bài 2:
Câu 1:
- Từẩn dụ: Lửa...
... Luyện tập về phép điệp
I. Luyện tập về phép điệp
1. Tìm hiểu ngữ liêu: SGK trang 125- 126
THỰC HÀNH CÁC PHÉPTU TỪ:
THỰC HÀNH CÁC PHÉPTU TỪ:
PHÉP ĐIỆP VÀPHÉP ĐỐI
PHÉP ĐIỆP VÀPHÉP ĐỐI
... lặp từ có phải là
phép điệp tutừ không ?
Có tác dụng gì?
I. Luyện tập về phép điệp
I. Luyện tập về phép điệp
Ngữ liệu (2) chỉ là hiện tượng lặp từ, không phải phép điệp tu từ. Có tác dụng ... Các từ ngữ đối nhau phải cùng từ loại với nhau (danh từ
Các từ ngữ đối nhau phải cùng từ loại với nhau (danh từ
đối với danh từ, động từ - tính từ đối với động từ - tính từ) .
đối với danh từ, ...
... tập:Phân tích giá trị tutừ biện pháp
Bài tập:Phân tích giá trị tutừ biện pháp
ẩn dụvàhoándụ trong đoạn văn sau:
ẩn dụvàhoándụ trong đoạn văn sau:
Cơn bão số một đã đi qua.Sóng đã yên, ...
từ
từ
B suy ra A (nhờ B tương cận A)
B suy ra A (nhờ B tương cận A)
- Giá trị tu từ:
- Giá trị tu từ:
Nhận thứcvà thẩm mỹ
Nhận thứcvà thẩm mỹ
Bài tập:Phân tích giá trị tutừ ... CHÀO QUÝ THẦY CÔ
I .Ẩn dụ:
1. Lí thuyết:
II. Hoán dụ:
II. Hoán dụ:
1. Lí thuyết
1. Lí thuyết
:
:
- Định nghóa: Hoándụ là l
- Định nghóa: Hoándụ là l
ấy tên gọi sự vật...
... loan
Ngày soạn : 30/11
Ngày dạy: tu n 13
Tiết ppct:39
Thựchànhphéptutừẩndụvà
hoán dụ
A. Mục tiêu bài học
Giúp hs
- Củng cố và nâng cao kiến thức về hai phéptutừẩndụvầhoán dụ
- Có ... những ẩn
dụ trong ca dao?tục
ngữ?
II> ;Hoán dụ
1,Đọc và trả lời câu hỏi
A.Cụm từ đầu canh má hồng nd
ám chỉ ai?
B.Ao nâu ,áo xanh chỉ ai?
2.Phân biệt hai phéptu
từ
3.Viết đoạn văn có sử
dụng ... biệt phân tích và sử dụng hai phéptutừ nói trên.
- Bồi dỡng cảm xúc thẩm mĩ qua bài thựchành trên lớp
B. Phơng tiện thực hiện
- SGV,SGK
- Thiết kế bài học
C. Cách thức tiến hành
GV tổ chức...
... hoặc dụng cụ và người sử dụng hoặc ngành
hoạt động sử dụng dụng cụ đó.
e. Hoándụ dựa trên quan hệ giữa cơ quan chức năng và chức năng.
f. Hoándụ dựa vào quan hệ giữa tư thế cụ thể vàhành ... Ẩndụvàhoán dụ
Có hai phương thức chuyển nghĩa phổ biến:
3.1. Phương thứcẩn dụ:
Là phương thức lấy tên gọi A của sự vật a để gọi tên ... có thể có rất nhiều dạng hoán dụ. Vấn đề quan trọng cần chú ý là cần phải
biết lựa chọn quan hệ nào là cơ bản để chuyển đổi tên gọi.
* Mối quan hệ giữa ẩndụvàhoán dụ:
- Giống:
+ Bản chất...
... cũ
1.Trình bày đặc điểm của lớp vỏ Trái đất và nói rõ vai
trò của nó đối với đời sống và hoạt động của con người.
- Vỏ Trái đất rất mỏng, chỉ chiếm 1% thể tích và 0,5% khối
lượng của Trái đất.
- Vỏ ... chậm:
+ Tách xa nhau: Hình thành núi ngầm dưới biển.
+ Chờm lên nhau: Tạo núi ven bờ, động đất, núi lửa.
- Vỏ Trái đất có vai trò quan trọng vì là nơi tồn tại của các
thành phần tự nhiên(nước, ... hoạt động xà hội của con người.
Bài 11 Tiết 13
:
Người dạy:
Trần thị Thanh Thuû
2. Vị trí và diện tích của các lục địa trên Trái đất
Đất nổi trên
Trái đất
Diện tích
( triệu km2)
Lục địa...
... Tiết 13. Thựchành
sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt
trái đất
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
3 - Vị trí đặc điểm và diện tích ...
của lục địa nào?
Tiết 13. Thựchành
sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt
trái đất
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
Cho biÕt tØ lÖ ... Hải
2- Vị trí, đặc điểm và diện tích các lục địa trên trái đất
2- Vị trí, đặc điểm và diện tích các lục địa trên trái đất
Tiết 13. Thựchành
sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt...
... Tiết 13. Thựchành
sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt trái
đất
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
3 - Vị trí, đặc điểm và diện tích ... Tiết 13. Thựchành
sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt
trái đất
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
1 - Sự phân bố các lục địa và đại dương
3 - Vị trí đặc điểm và diện tích ...
2- Vị trí, đặc điểm và diện tích các lục địa trên trái đất
2- Vị trí, đặc điểm và diện tích các lục địa trên trái đất
Tiết 13. Thựchành
sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt...
...
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………
. Bài 11: THỰC HÀNH.
SỰ PHÂN BỐ LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT
TRÁI ĐẤT.
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức: Học sinh biết:
- Sự phân bố luc địa và đại dương trên BMTĐ, và ở 2 nửa cầu B,N. ... độ: Giáo dục ý thức học bộ môn.
2. CHUẨN BỊ:
a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, địa cầu.
b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk.
3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng mô ... Bc: Din tớch lc
a 39,4%.
Chuẩn bị bài mới: Tác động của noội lực và ngoại lưc6 trong việc hình thành
địa hình BMTĐ.
- Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk.
5. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………...
...
HƯỚNG DẪN THỰCHÀNHTU N 7
(Thiết kế và xây dựng phần mềm theo mô hình 3 tầng xử lý)
1. Mục đích:
Lưu trữ dữ liệu
Xử lý thông tin
Giao diện người dùng
2. Thiết kế CSDL:
a. Sử dụng lại ... để thực hiện các công việc nghiệp vụ:
Trong mỗi đối tượng HocSinhCtl giữ các đối tượng HocSinhInfo và
HocSinhData. Thông qua đối tượng HocSinhInfo truyền nhận dữ liệu với
HocSinhData để thực ... bước thực hiện:
- Chọn Project -> Add Class: Đặt tên cho class là DataProvider.
- Ở đây ta kết nối với cơ sở dữ liệu Microsoft Access nên ta sử dụng
OleDb để kết nối. Thêm 2 dòng lệnh sau vào...
... tượng GVHD: Trần Anh Dũng
HƯỚNG DẪN THỰCHÀNHTU N 6
(Thiết kế và xây dựng phần mềm theo mô hình 2 tầng xử lý)
1. Thiết kế CSDL:
a. Sử dụng lại CSDL của tu n thứ 4 (QLHOCSINH.mdb)
HOCSINH ... lưới:
Hàm định dạng tiêu đề và độ
rộng các cột của lưới
Xây dựng phần mềm hướng đối tượng GVHD: Trần Anh Dũng
c. Cài đặt lớp đối tượng XL_LOP
Lớp đối tượng thực hiện xử lý trên tập hợp ... phần mềm theo mô hình 2 tầng xử lý
Dựa vào hướng dẫn thiết kế theo mô hình hai tầng trên lớp lý thuyết, sinh viên phải
phân tích, thiết kế
- Xác định và mô tả phát thảo các lớp đối tượng
-...