soạn bài ôn tập tập làm văn lớp 9
Soạn bài Ôn tập làm văn lớp 9
... thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách.” (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - “Những ý tưởng chưa lần ghi giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè ... nội tâm? Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò văn tự sự? Cho ví dụ phân tích Gợi ý: Xem lại Gợi ý mục I.4 – 13 Tìm ba đoạn văn: đoạn kể theo thứ nhất, đoạn kể theo thứ ba (đại từ nhân ... thức kể chuyện theo thứ thứ ba không khó Điều cần lưu ý việc nhận diện lời người kể chuyện “giấu mặt” – người kể hình thức kể theo thứ ba, chủ thể xuất phát ngôn; nhiều trường hợp, lời người kể...
- 2
- 9,309
- 24
Soạn bài: Ôn tập làm văn lớp 9
... sĩ, vẽ việc khó, nặng nhọc, gian nan Làm chân dung, phác học ông làm đây, hay vẽ dầu, làm làm lên mẫu người ấy? Cho người xem hiểu anh ta, mà hiểu xa? Và làm đặt lòng nhà hoạ sĩ vào tranh đó? ... thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách.” (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - “Những ý tưởng chưa lần ghi giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè ... nội tâm? Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò văn tự sự? Cho ví dụ phân tích Gợi ý: Xem lại Gợi ý mục I.4 - 13 Tìm ba đoạn văn: đoạn kể theo thứ nhất, đoạn kể theo thứ ba (đại từ nhân...
- 2
- 813
- 0
Soạn bài ôn tập làm văn lớp 11 HK 2
... câu danh ngôn “Thất bại mẹ thành công” em tiến hành theo trình tự: - Phân tích lí để người ta có câu nói đó: + Mỗi lần thất bại người ta rút hoc kinh nghiệm quý giá + Thất bại mà không nản chí ... thành công việc tốt dự định ban đầu - Dựa vào dẫn chứng đời sống thực tế để chứng minh lí nêu - Trong trình phân tích lồng vào thao tác bác bỏ quan niệm sai lầm (sợ thất bại nên không dám làm bi ... lập luận bác bỏ từ bao quát đến cụ thể: + Kẻ sợ nhiều thứ, quyền đồng tiền không sợ tài, đẹp, thiên lương (loại không ít) hạng người hèn hạ - Tác dụng lập luận bác bỏ nhằm đề cao giá trị tư tưởng...
- 2
- 672
- 0
Soạn bài: Ôn tập phần văn (lớp 7)
... ngh a c a v n ch n g : - Ngu n g c c t y u c a v n ch n g lòng th n g ng i r ng th n g c muôn v t, muôn loài - V n ch n g hình nh c a cu c s ng a d ng phong phú Qua v n ch n g, ta bi t c cu c ... sáng t o v t d ng ph n g ti n tr ng tr k thù - Công d ng c a v n ch n g giúp cho tình c m g i lòng v tha V n ch n g gây cho ta nh ng tình c m ta không có, luy n cho ta nh ng tình c m ta s n có...
- 2
- 1,346
- 1
Soạn bài ôn tập phần văn lớp 7 HK 2
... tha (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá) Văn xuôi Số thứ Nhan đề văn Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật tự Cổng trưởng mở Tấm lòng thương yêu người mẹ vai trò to lớn nhà trường (Lý Lan) Mẹ (Ét-môn-đô ... Huế sông Hương (Hà Ánh Minh) Tình cảm gia đình vô quý báu Văn tự có bố cục rành mạch, quan trọng Hãy cố gắng bảo vệ gìn hợp lí giữ tình cảm Bút kí sinh hoạt Vẻ đẹp Huế, hình thức sinh hoạt văn ... hoạt văn hóa - âm nhạc lịch văn hóa: tả cảnh ca Huế tao nhã, sản phẩm tinh thần đáng đêm trăng sông Hương, trân trọng, bảo tồn vừa giới thiệu điệu dân ca Huế giọng văn trữ tình Sống chết mặc Lên...
- 4
- 1,309
- 3
Soạn bài ôn tập phần văn lớp 12 HK 2
... luận văn nghị luận (phần anh (chị) tự làm dựa vào học) c) Bố cục văn nghị luận - Mở - Anh (chị) trả lời câu hỏi gợi ý ba phần Thân SGK - Kết d) Diễn đạt văn nghị luận - Yêu cầu diễn đạt văn nghị ... đạt văn nghị luận (tự làm) - Các lỗi diễn đạt cách khắc phục (tự làm) II LUYỆN TẬP Đề Về câu chuyện Ba câu hỏi nhà triết học Xô-cơ-rát (Hi Lạp) người khách - Yêu cầu đề bài: + Trả lời câu hỏi: ... trên, cần đọc kĩ câu chuyện suy ngẫm ý nghĩa triết lí câu chuyện - Gợi ý làm bài: + Xô-cơ-rát nói với người khách, “Vậy ông không cần nói với điều người bạn nữa” + Bình luận học rút từ câu chuyện:...
- 3
- 658
- 0
Soạn bài ôn tập phần văn học lớp 11 HK 1
... tài người nông dân, Nam Cao viết người nông dân lại đường mà Ngô Tất Tố hay Nguyễn Công Hoa Ông tìm cách khám phá trình người bị tha hóa, bị đè nén đến mức trở thành lưu manh Từ đó, ông đặt vấn ... sáng tác Nam cao, thấy nhà văn thực cách nghiêm túc điều Trong hai mảng sáng tác ông giai đoạn trước Cách mạng, hình ảnh người nông dân người trí thức mang nét riêng không lẫn với tác giả khác ... điểm nhân dân, không phê phán, quy tội cho Vũ Như Tô Còn cách giải mâu thuẫn thứ hai thỏa đáng Câu Trong Đời thừa, Nam Cao phát biểu : « Văn chương không cần đến người thợ khéo tay, làm theo vài...
- 4
- 1,068
- 2
Bài viết tập làm văn lớp 9
... Trờng THCS Ngọc Lâm Tuần: Tiết; 14-15 Bài viết tập làm văn số 1- văn thuyết minh Đề bài: Giới thiệu cụm di tích đền Ngọc Sơn Đáp án Biểu điểm I - Mở bài: ( điểm) Dẫn dắt nhiều cách khác nhau: ... Minh Lng c chớnh thc cụng ngy 2 /9/ 197 3 trờn v trớ l i Ba ỡnh c Cụng trỡnh ny cỏc kin trỳc s Vit Nam v Liờn Xụ cựng tham gia thit k Sau hai nm xõy dng , ngy 29/ 8/ 197 5 cụng trỡnh ó c hon thnh Lng ... Chiêu Thống phá huỷ - Đến kỷ XIX, nhà nho Nguyễn Văn Siêu tu sửa lại Lúc đầu gọi chùa Ngọc Sơn đổi thành đền Ngọc Sơn đền thờ Văn Xơng chủ việc văn chơng, khoa cử thờ Trần Hng Đạo vị anh hùng...
- 6
- 2,409
- 13
Bài giảng tập làm văn lớp 4
... cành củi khô Mùi cơm thơm với tiếng hát làm say đắm lòng người không quên Độc đáo lễ rước chúa Gái, đưa công chúa Ngọc Hoa nhà chồng Nét cổ xưa mang đậm sắc văn hoá Việt từ ngàn đời kí ức bạn KÍNH ... Mở bài: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi thú vị Thân bài: Hình thức trò chơi hay lễ hội + Thời gian tổ chức + Những việc tổ chức lễ hội trò chơi + Sự tham gia người Kết bài: Mời...
- 15
- 1,996
- 6
Ôn tập làm văn lớp 12
... cần trình bày Tiết 97 : ÔN TẬP PHẦN LÀM VĂN I Nội dung kiến thức : Các kiểu loại văn a Mở bài: Cách viết văn II Ôn tập văn N.luận Đề tài Lập luận văn NL Bố cục văn NL b Thân bài: c Kết : a Mở có ... tin, văn tổng kết,… Tiết 97 : ÔN TẬP PHẦN LÀM VĂN Để viết văn bản, cần thực công việc gì? - Để viết văn bản, cần : I Nội dung kiến thức : + Nắm vững đặc điểm kiểu loại văn Các kiểu loại văn mục ... gặp: Tiết 97 : ÔN TẬP PHẦN LÀM VĂN - Từ ngữ: I Nội dung kiến thức : - Câu : Các kiểu loại văn - Giọng điệu: Chủ yếu trang trọng, nghiêm túc Cách viết văn Các phần văn thay đổi II Ôn tập văn N.luận...
- 20
- 713
- 0
Tiết 78 ôn tập làm văn lớp 8
... * Gợi y: a/ Giống : - Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả giống với văn miêu tả điểm ? - Văn thuyết minh có yếu tố tự giống với văn tự điểm ? b/ Khác : Phương pháp làm kiểu văn này? Thứ tư ngày ... cây, làm rực sáng khoảng trời bừng bừng sức sống , phượng già trẻ lại ( Phạm Hương Sơn – Văn mẫu 9) Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 78 Câu 3: Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả , tự khác với văn ... tránh làm lu mờ đối tượng thuyết minh Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 78 Câu 4: Sách Ngữ văn tập nêu lên nội dung văn tự sự? Vai trò, vị trí tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận văn tự...
- 15
- 1,481
- 0
một số biện pháp giúp hs xây dựng các cách mở bài, kết bài trong tập làm văn lớp 4
... đoạn văn mở bài, kết thực hành làm viết, tiết trả tự tin dạy phân môn Tập làm văn Qua lần kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kì phân môn Tập làm văn hai lớp 4A 4B trường năm học này, kết làm ... dạy phân môn Tập làm văn Tôi nhận thấy : - Chất lượng học Tập làm văn nâng lên rõ rệt Học sinh hứng thú tham gia hoạt động học tập có kĩ làm vững vàng Nhiều em bộc lộ đam mê học văn, làm văn Các ... bài, kết Tập làm văn lớp thế, trình lên lớp, dạy phân môn môn Tiếng Việt, trọng việc dạy văn cho em kết hợp tích hợp nội dung xây dựng cách mở bài, kết vào dạy Ví dụ : * Dạy tích hợpTập làm văn vào...
- 20
- 3,268
- 0
ÔN tập làm văn lớp 9
... 197 5), ng ti thnh ph ( Trng ca- 197 9), Khi Hoa i ( Th thiu nhi- in chung), Th ụng ( th 199 4), Trng ca Bin ( 199 4), Th Hu Thnh ( 199 8) Nh th ó c trao gii thng: Gii ba cuc thi th bỏo Vn ngh nm 197 2- ... thi th bỏo Vn ngh nm 197 2- 197 3; Gii nht nm 197 5- 197 6; Gii thng Hi nh Vit Nam nm 198 0 ( Trng ca ng ti thnh ph) v nm 199 5 ( th Th ụng); Gii xut sc B Quc phũng nm 199 4 (Trng ca bin) Hu Thnh thuc ... Phỏp n sau nm 195 4 ụng mi c i hc Nm 196 3, va tt nghip ph thụng, ụng vo b i tng thit giỏp, Trung on 202, hc lỏi xe, lm cỏn b tiu i ễng tham gia chin u nhiu nm ti chin trng Sau nm 197 5, Hu Thnh hc...
- 37
- 1,485
- 0
SKKN ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI VỀ QUAN NIỆM SOẠN GIÁO ÁN TẬP LÀM VĂN LỚP 7
... Văn THCS từ lớp đến lớp đợc biên soạn theo quan điểm xây dựng chơng trình quan điểm chủ yếu có phơng pháp học tập tích cực chủ động học sinh Chính vậy, ban phân môn: Văn, Tiếng việt Tập làm văn ... ngôn ngữ mà mục đích cuối việc môn Ngữ văn nói chung phân môn Tập làm văn nói riêng học sinh phải biết viết văn theo yêu cầu Ngoài việc học tập lớp, học sinh tự học tập rèn luyện thêm nhà GVTH: ... ba phân môn môn Ngữ Văn có vị trí đặc biệt quan trọng việc đánh giá kết học tập môn thông qua hệ thống tập tạo lập văn nh thực hành sử dụng tiêng việt Bản thân việc tích hợp ba phân môn Văn, Tiếng...
- 8
- 458
- 0
Soạn bài: Ôn tập về văn bản thuyết minh
... Thể thơ kết tinh hoa , hồn vía người Việt văn hóa Việt Tập viết đoạn văn theo đề sau: a Giới thiệu đồ dùng: Chiếc ấm pha trà ông em cao khoảng 20 cm, làm từ sứ màu trắng Phía nắp ấm hình tròn, ... có hình chóp, làm từ cọ, dừa tre vuốt nhỏ, chuốt trơn Ở nước ta có số vùng tiếng làm nón mà du lịch, người ta không mua làm quà tặng người thân Đó Huế, Quảng Bình, Hà Tây (làng Chuông) ... trắc) + Trong câu bát, lấy tiếng thứ làm tìm cho tiếng thứ thứ (nếu tiếng thứ huyền tiếng thứ không ngược lại) - Nhịp: Thường ngắt nhịp chẵn, nhịp tiếng c Kế bài: Lục bát dân tộc gìn giữ phát huy...
- 3
- 4,433
- 2
Soạn bài: Luyện tập làm văn bản thông báo
... a) V ă n bả n thông báo b) V ă n bả n báo cáo c) V ă n bả n thông báo Ch ỗ sai v ă n bả n thông báo - Nộ i dung c ủ a vă n bả n ch a phù h ợ p vớ i tên c ủ a vă n bả n + Tên thông báo: k ếho ch ... Nộ i dung thông báo: ch a rõ k ếho ch (t ừngày đế n ngày nào, tháng nào) mà m i ch ỉ yêu c ầ u lậ p k ếho ch - Điố t ượ n g ti ế p nh ậ n thông báo không nh ấ t quán Ph ầ n đầ u thông báo đề: ... vi ế t thông báo: - Ban ch ỉ huy liên độ i thông báo k ếho ch c ắ m tr i nhân Ngày Nhà giáo Vi ệ t Nam 20-11 - T ổtr ưở n g dân ph ốthông báo h ọ p t ổdân ph ố - Ban Giám hi ệ u thông báo ngày...
- 3
- 2,422
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25