soạn bài ngữ văn 6 chương trình địa phương phần tiếng việt
Soạn bài chương trình địa phương phần tiếng Việt lớp 6
... 6 Chữ lỗi - Căng dặng Rằn Kiêu - Chắng chữa thành dặn kiêu căng chắn Ngan ngang Chẳn chẳng Dừng...
- 2
- 3,517
- 0
Soạn bài chương trình địa phương (phần tiếng việt) lớp 7
... • Tục ngữ có câu: “Có chí nên” - Câu để phân biệt từ: vội, dội • Lời kết luận vội • Tiếng nổ dội vào vách đá ...
- 2
- 7,829
- 4
TIẾT 63 :CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) pptx
... ngữ địa phương mối quan hệ Hs đọc với từ ngữ toàn dân Gv yêu cầu hs thảo luận Bài Hs trả lời * Có ~ từ ngữ địa phương mục 1a có ~ vật tượng xuất địa phương không xuất Gv chốt lại vấn đề địa phương ... Một số từ ngữ địa phương phần chuyển thành từ ngữ toàn dân : VD : sầu riêng, chôm chôm, long, tôm sú, mãng cầu Hoạt động III Nhân xét phương ngữ chuẩn Tiếng Việt Hs đọc – thảo luận Bài Tui → ... nét đặc → Tác dụng từ ngữ địa phương nói chung : trưng địa phương + Tạo không khí địa phương + Tăng gtrị gợi cảm, gợi hình VB E Củng cố – dặn dò : Học bài, CB Soạn : Tiết 64 ...
- 4
- 9,109
- 16
Tiết 137-138: Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt)
... điểm, tính chất có hỏi (khỏe) ngã (rõ) ? - Tìm từ cụm từ dựa theo nghĩa đặc điểm ngữ âm cho sẵn, ví dụ tìm từ chứa tiếng có hỏi ngã, có nghĩa nh sau: + Trái nghĩa với chân thật ? + Đồng nghĩa với ... phân biệt từ chứa tiếng dễ lẫn: - Mẹ lên nơng trồng ngô Con muốn nên ngời phải nghe lời cha mẹ - Vì sợ muộn nên phải vội vàng Nớc ma từ mái tôn dội xuống ầm ầm IV- Hớng dẫn học bài: - Tiếp tục...
- 2
- 4,658
- 6
Tiết 137: Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt)
... bật tiếng Việt Tuy nhiên, từ quan hệ thân thuộc, tiếng Việt dùng nhiều phơng tiện khác để xng hô nh đại từ nhân xng, từ chức vụ nghề nghiệp hay tên riêng D- Hớng dẫn học bài: - Ôn tập phần tiếng ... -Từ xng hô địa phơng đợc dùng hoàn cảnh giao tiếp ? -Đối chiếu phơng tiện xng hô đợc xác định phơng tiện quan hệ thân thuộc chơng trình địa phơng (phần tiếng Việt) học kì I cho nhận ... nghi thức 4 -Bài (45): -Đối chiếu: Từ toàn dân Từ địa phơng Mẹ Má, bầm, u, bu, mạ Bố Ba, thầy, tía, bọ Ông nội Ông nội -Nhận xét: Trong tiếng Việt phần lớn từ quan hệ thân thuộc dùng để xng hô Chỉ...
- 3
- 3,279
- 10
Tiết 133 - Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt)
... giao tip vt ngoi a phng mỡnh Phần Tiếng Việt Hoạt động nhóm Nhận biết từ ngữ địa phương, chuyển từ ngữ sang từ ngữ toàn dân Nhóm 1: Phần a Nhóm 2: Phần b Nhóm 3: Phần c Nhúm 4: Bi Nhóm : a Mỗi ... Kim tra bi c Thế từ ngữ địa phương? Cho ví dụ Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng ( số ) địa phương định 2 Nhng cõu sau th hin thỏi ng x khỏc ... từ ngữ địa phương để tạo sắc thái địa phương cho câu chuyện Mức độ sử dụng tác giả vừa phải, không khó hiểu cho người đọc người địa phương Từ câu chuyện sau em rút lưu ý việc dùng từ địa phương...
- 21
- 3,081
- 4
Chương trình địa phương phần Tiếng Việt
... trích Những từ ngữ thuộc phương ngữ nào? Việc sử dụng từ ngữ địa phương đoạn thơ có tác dụng gì? -Những từ ngữ địa phương: chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ưng, mụ => Thuéc Phương ngữ Trung => “Mẹ ... dùng cho đàn ông phụ nữ b) Đồng nghĩa khác âm với từ ngữ phương ngữ khác ngôn ngữ toàn dân Phương ngữ Bắc Quả Phương ngữ Trung Trấy Phương ngữ Nam Trái Hồng xiêm Hồng xiêm Sabôchê Dọc mùng Môn ... (mắt) Cái bát Cái đọi Cái chén c) Đồng âm khác nghĩa với từ ngữ phương ngữ khác ngôn ngữ toàn dân Phương ngữ Bắc Phương ngữ Phương ngữ Trung Nam Nón: dùng để đội Nón: dùng để đội Nón: chung đầu,...
- 20
- 772
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT
... ví dụ Thứ ngày 16 tháng năm 2011 Tiết 133 Tiếng Việt: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG TiẾNG ViỆT BÀI TẬP: II/ BÀI TẬP: 1/ Xác định từ ngữ địa phương chuyển sang từ toàn dân: a) Từ địa phương b) Nghelần ... nam Việt Nam Miếu Bà Chúa Xứ- Châu Đốc một địa danh du lịch tiếng đep Lễ cưới miền Nam Thứ ngày 16 tháng năm 2011 Tiết 133 Tiếng Việt: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG TiẾNG ViỆT I/ Ôn lí thuyết: 1/ Từ địa ... kêu: từ địa phương (từ toàn dân gọi) 3/ a) Dùng từ “bầm” thay từ mẹ nhằm gợi lại hình ảnh bà mẹ địa phương Bắc Bộ b) Dùng từ “má” thay từ mẹ gợi lại hình ảnh bà mẹ địa phương Nam Bộ Bài 4/ Bài 4/...
- 13
- 2,045
- 1
Chương trình địa phương-Phần T.Việt 9
... Giúp văn sinh động, gợi cảm 10/12/13 NGỮ VĂN 15 Thảo luận nhóm 2’: - Nhận xét em phương ngữ tiếng Việt - Chúng ta nên sử dụng phương ngữ 10/12/13 NGỮ VĂN 16 KẾT LUẬN Phương ngữ tiếng Việt phong ... nước 10/12/13 NGỮ VĂN 10 BÀI TẬP 2/SGK/175 (THẢO LUẬN NHÓM 2’): Vì từ ngữ nhóm 1a (từ ngữ xuất địa phương) lại từ ngữ tương đương 10/12/13 NGỮ VĂN 11 Các từ địa phương phương ngữ khác thể phong ... NGỮ VĂN 19 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Xem lại phương ngữ học Sưu tầm tìm hiểu thêm phương ngữ để mở rộng vốn từ Sưu tầm thơ, văn có sử dụng từ địa phương & tác dụng chúng Chuẩn bị: Ôn tập Tiếng Việt...
- 20
- 5,229
- 6
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9
... yêu mến văn học địa phơng (SGV Ngữ văn Trang 128 - Tập I) Tiết 42 Chơng trình địa phơng (Phần Văn) lớp tiết 121 Chơng trình địa phơng lớp lớp 8, học sinh bớc đầu biết tìm hiểu văn học địa phơng ... kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm giỏi: 2% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm khá: 10% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm ... kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm giỏi: 20% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm khá: 30% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt...
- 24
- 3,647
- 2
Bài 30: Chương trình địa phương (Phần văn)
... phần SGK Trả lời làm theo u cầu vào soạn Ngày soạn: 11/ 4/ 2007 Ngày dạy: 8A4: 8A5: 8A6: Bài 30 - Tập làm văn Tuần 31 - Tuần 123, 124 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ (Văn nghị luận) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: ... Xem lại nội dung - Soạn TV tt “Chữa lỗi diễn đạt” Xem lại câu hỏi SGK Suy nghĩ trả lời câu hỏi vào tập soạn Ngày soạn: 11/ 4/ 2007 Ngày dạy: 8A4: 8A5: 8A6: Bài 30 - Tiếng việt Tuần 31 - Tiết ... lại thể văn nghị luận để bước đầu tự đánh giá làm - Soạn tt “Tổng kết phần Văn Đọc lại u cầu, vd SGK Soạn câu trả lời vào tập soạn Ngày soạn: 12/ 4/ 2007 Ngày dạy: 8A4: 8A5: ================================================================================================...
- 8
- 54,773
- 76
- chương trình địa phương phần tiếng việt ngữ văn 8
- chương trình địa phương phần tiếng việt ngữ văn 9
- ngữ văn 8 chương trình địa phương phần tiếng việt
- ngu van 9 chuong trinh dia phuong phan van
- soan ngu van 8 bai chuong trinh dia phuong phan tieng viet
- soạn văn 9 chương trình địa phương phần tiếng việt
- ngữ văn 9 chương trình địa phương phần tiếng việt
- văn 9 chương trình địa phương phần tiếng việt
- chương trình địa phương phần tiếng việt ngữ văn 6
- soạn văn 8 chương trình địa phương phần tiếng việt
- ngữ văn 9 chương trình địa phương phần tiếng việt violet
- soan van bai chuong trinh dia phuong phan tieng viet
- ngữ văn 8 chương trình địa phương phần tiếng việt violet
- ngữ văn 8 bài chương trình địa phương phần tiếng việt
- ngữ văn lớp 8 bài chương trình địa phương phần tiếng việt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose