... học được! c) dẫn đến đoàn kết lớp d) phải nêu gương cho trẻ nhỏ II LẬPLUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN Do luận điểm có tầm quan trọng nên phương pháp lậpluận văn nghị luận đòi hỏi phải khoa học chặt ... khái quát, có ý nghĩa phổ biến xã hội, khác với kết luậnlậpluận đời sống luận điểm gắn với tình giao tiếp định Câu 2:Hình thành lậpluận cho luận điểm "Sách người bạn lớn người" cách trả lời ... kết luận + Khác: - mục I lời nói giao tiếp hàng ngày thường mang tính cá nhân - Ở mục II luận điểm văn nghị luận thường mang tính khái quát, có tính phổ biến Luận điểm văn nghị luận kết luận...
... chă ngà có t đẹp kiế thức để giúp đời nuôi sống thân gia đình, cống hiến sức trẻ cho xã hội 3 Sosánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương ngôn ngữ thơ Bà Huyện Thanh Quan qua thơ: Tự tình Chiều hôm nhớ ... Hai thơ thể tâm trạng xa lạ, cô đơn quê hương mình, nói cảm xúc trước thay đổi quê hương Cả hai tác giả nói tâm trạng không dùng tính từ buồn, tiếc nhơ,ù thương mà để việc gợi lên tâm trạng Cả...
... Bàitập 2: Đây cách sosánh tương đồng: - Học trồng có ích - Học trồng cần có thời gian => Cách sosánh khuyên cần phải kiên nhẫn học tập Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 11 => Cách sosánh ... tục hướng dẫn HS làm tập - HS đọc tập 2, thảo luận, đại diện trình bày ý kiến (?) Hãy xác định đối tượng Đây cách sosánh tương đồng: sosánh đối tượng - Học trồng có ích sosánh câu văn? + Học ... ý theo dõi - GV yêu cầu HS nhà tìm thêm đoạn văn mẫu có sử dụng thaotáclậpluậnsosánh thành - VD: - Tham khảo đoạn văn sosánh tương phản: Các cụ ưa màu đỏ choét, ta lại ưa màu xanh nhạt...
... thể thao lược, phân vân việc đầu hàng) • Các biện pháp (bớt, thêm, giữ ý) Một cách sáng tạo IV) Củng cố dặn dò • Thế thaotáclậpluậnso sánh? • Có cách so sánh? • Thaotáclậpluậnsosánh ... Thaotáclậpluậnsosánh có tác dụng văn nghị luận? • Về nhà: - Hoàn thiện tập cho - Đọc tập trả lời câu hỏi “ Luyệntập vận dụng kết hợp thaotáclậpluận phân tích sosánh ... người ( Chế Lan Viên) II) Luyện tập: • Bàitập 2: Phân tích việc học giống việc trồng nào? • Học có ích trồng cây, mùa xuân hoa, mùa thu II) Luyện tập: • Bàitập 3: Sosánh ngôn ngữ thơ Hồ Xuân...
... 1 Nhắc lại khái niệm thaotáclậpluậnso sánh? - Sosánh làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác Yêu cầu thaotáclậpluậnsosánh gì? - Khi so sánh, phải đặt đối tượng ... đoạn văn có sử dụng thaotáclậpluậnsosánh Dặn dò: - Đọc Đọc thêm - Viết đoạn văn vào tập - Chuẩn bị học tiếp theo: Luyệntập vận dụng kết hợp thaotáclậpluậnsosánh phân tích ... phải đặt đối tượng vào bình diện, đánh giá tiêu chí thấy giống khác chúng LUYỆN TẬPTHAOTÁCLẬPLUẬNSOSÁNH I BÀITẬP 1: Tâm trạng nhân vật trữ tình ( thăm quê ) hai thơ đây: - “Khi trẻ, lúc...
... 1 Nhắc lại khái niệm thaotáclậpluậnso sánh? - Sosánh làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác Yêu cầu thaotáclậpluậnsosánh gì? - Khi so sánh, phải đặt đối tượng ... đoạn văn có sử dụng thaotáclậpluậnsosánh Dặn dò: - Đọc Đọc thêm - Viết đoạn văn vào tập - Chuẩn bị học tiếp theo: Luyệntập vận dụng kết hợp thaotáclậpluậnsosánh phân tích ... phải đặt đối tượng vào bình diện, đánh giá tiêu chí thấy giống khác chúng LUYỆN TẬPTHAOTÁCLẬPLUẬNSOSÁNH I BÀITẬP 1: Tâm trạng nhân vật trữ tình ( thăm quê ) hai thơ đây: - “Khi trẻ, lúc...
... nêu mục đích yêu cầu thaotáclậpluậnso sánh? 3 .Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Hoạt động1: - Gv hướng dẫn HS làm Bàitậptập * Gợi ý - HS chia nhóm trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi ... cách trang nhã đài tập nhà các, tiếng nói văn nhân trí thức thượng lưu 4 .Bài tập 4 Củng cố, hướng dẫn, dặn - HS làm nhà dò - Học sinh nhắc lại thaotáclậpluậnsosánh văn nghị luận - GV chốt lại ... tiến lớn => Sosánh để ta thêm kiên nhẫn *Hoạt động3 đường học tập - HS chia nhóm nhỏ theo bàn, trao đổi thảo luận, trả 3 .Bài tập3 lời câu hỏi tập 3, cử *Gợi ý người trình bày trước lớp + Giống...
... + Cách đánh giá tác giả : làm rõ ý chí chiến đấulàm nên vẻ đẹp đất nước ngưòi VN Bàitập Khi phân tích hình ảnh ngưòi nghĩa sĩ cần giuộc cần sosánh với hình ảnh người chiến sĩ...
... trình bày thaotáclậpluận như: thaotáclậpluậnso sánh, thaotáclậpluận phân tích, thaotáclậpluận bình luận, thaotáclậpluận bác bỏ Trước tìm hiểu thaotáclậpluậnsosánh đặc biệt ... thức học bài: Thaotáclậpluậnsosánh (SGK Ngữ văn 11) bài: Luyệntậpthaotáclậpluậnsosánh ; Luyệntập vận dụng kết hợp thaotáclậpluận phân tích sosánh (SGK Ngữ văn 11) Những ... lậpluận văn nghị luận Theo phân phối chương trình bài: Thaotáclậpluậnsosánh giảng SGK Ngữ văn 11 (tập 1) Sau này, SGK bố trí thêm bài: Luyệntậpthaotáclậpluậnsosánh , Luyện tập...
... - đOàN THị THUỳ DƯƠNG RèN LUYệNTHAOTáCLậPLUậNSOSáNH CHO HọC SINH LớP11 THEO QUAN ĐIểM TíCH HợP Và TíCH CựC Chuyên ngành: LL & PP dạy học văn Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo ... so sỏnh Nh vy, cu trỳc ca so sỏnh theo so sỏnh lụgic thng cú hai v cỏi so sỏnh v cỏi c so sỏnh, cú t ch quan h so sỏnh Ngoi ra, so sỏnh lụgic cũn cú cỏc tiờu so sỏnh Trong so sỏnh lụgic cỏi so ... trỡnh dy v hc thao tỏc lp lun so sỏnh cho hc sinh lp 11 Phm vi: cỏc bi hc thao tỏc lp lun so sỏnh v cỏc bi cú quan h vi bi hc ny nh: thao tỏc lp lun so sỏnh, luyn thao tỏc lp lun so sỏnh, luyn...
... - đOàN THị THUỳ DƯƠNG RèN LUYệNTHAOTáCLậPLUậNSOSáNH CHO HọC SINH LớP11 THEO QUAN ĐIểM TíCH HợP Và TíCH CựC Chuyên ngành: LL & PP dạy học văn Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo ... so sỏnh Nh vy, cu trỳc ca so sỏnh theo so sỏnh lụgic thng cú hai v cỏi so sỏnh v cỏi c so sỏnh, cú t ch quan h so sỏnh Ngoi ra, so sỏnh lụgic cũn cú cỏc tiờu so sỏnh Trong so sỏnh lụgic cỏi so ... trỡnh dy v hc thao tỏc lp lun so sỏnh cho hc sinh lp 11 Phm vi: cỏc bi hc thao tỏc lp lun so sỏnh v cỏc bi cú quan h vi bi hc ny nh: thao tỏc lp lun so sỏnh, luyn thao tỏc lp lun so sỏnh, luyn...
... • • • • • • • • • • Mieu ta ve e gai cua minh soanbailuyen noi ve quan sat tuong tuong soanbailuyen noi ve quan sat tuong tuong sosanh theo em kiều phương người nào? từ chi tiết nhân ... tượng em van hoc lap dan y mieu ta mot dem trang lap dan y ve canh buoi sang binh minh tren bien lập dàn ý từ câu truyện cổ em miêu tả hình ảnh dũng sỉ dan y vebai van ta Binh Minh Dàn ý tranh...
... quan so n bài, có định hướng tiếp xúc với BàiThaotáclậpluậnso sảnh” Mục tiêu giúp HS hiểu lậpluậnso sánh, dạng lậpluậnso sánh, vai trò thaotáclậpluậnsosánh tronglàm văn nghị luận ... học sinh hiểu lậpluậnso sánh, dạng lậpluậnsosánh vai trò thaotáclậpluậnsosánh làm văn nghị luận kĩ năng: Biết vận dụng thaotáclậpluậnsosánh viết đoạn văn, văn nghị luận thái độ: ... Trong văn nghị luận có nhiều thao tá lậpluận sử dụng Ở tiết trước học thaotáclậpluận phân tích, hôm tìm hiếu thêm thaotác sử dụng nhiều văn nghị luận nữa, thaotáclậpluậnso sánh, tìm hiếu...
... độc lập tự chủ - Nghệ thuật: Lậpluậnsosánh (vừa tương đồng, vừa tương phản ) => Tư cách ngang hàng Bài Em sử dụng thaotáclậpluậnsosánh trường hợp: - Để làm bật vẻ đẹp Thúy Kiều -So sánh: ... thuyết I Mục đích, yêu cầu thaotáclậpluậnsosánh Xét ngữ liệu: ( Sgk- tr 79) Phân tích ngữ liệu Thaotác LLSS Các tác phẩm Được sosánh Văn Chiêu hồn Chinh phụ ngâm Sosánh Cung oán ngâm Truyện ... giống khác II Cách sosánh Xét ngữ liệu: Sgk- tr80 Phân tích ngữ liệu Thaotác LLSS Quan niệm Được sosánh Đồng tình, Soi đường khâm phục Cải lương Sosánh Hoài cổ Mục đích Thái độ tác giả Không đồng...
... đấu tranh - Từ hai ví dụ nêu yêu * Yêu cầu lậpluậnsosánh cầu thaotáclậpluậnso - Các vật, hiên tượng, tác phẩm gọi chung sánh đối tượng mang sosánh phải có mối liên quan mặt phương diện ... Nó thể lập trường ý thức dân tộc Nó sở lẽ phải, niềm tin, chân lý nghĩa Sức thuyết phục không nội dung mà hình thức lậpluận Đó lậpluậnsosánh Vừa sosánh tương đồng tương phản - Sosánh tương ... định đắn sâu sắc - Tác giả sosánh Bắc Nam III Luyệntập (7 phút) lĩnh vực nào? * Bàitập SGK - Nguyễn Trãi sosánh Bắc Nam mặt + Văn hiến (văn hoá người tài giỏi) có từ lâu + Về cương vực lãnh...