... Chuẩn bị tư liệu về động vật nguyên sinh.
- HS kẻ phiếu học tập vào vở.
V. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
Giáo án sinh học lớp7 - Bài 5: TRÙNGBIẾN
HÌNH VÀTRÙNG ... 5: TRÙNGBIẾN
HÌNH VÀTRÙNGGIÀY
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo, di chuyển,
dinh dưỡng vàsinh sản của trùngbiếnhìnhvàtrùng
giày.
- HS thấy được sự phân ...
- Gồm 1 tế bào
có:
+ Chất nguy
ên
sinh lỏng, nhân
+ Không bào tiêu
hoá, không bào
co bóp.
- Gồm 1 tế bào
có:
+ Chất nguyên
sinh lỏng, nhân
lớn, nhân nhỏ.
+ 2 không bào co...
... sinh làm bài tập sắp
xếp 4 câu ngắn SGK.
-Học sinh trình bày.
-Học sinh khác nhận xét,
bổ sung.
-Học sinh trả lời câu hỏi
-Học sinh khác nhận xét,
bổ sung
-Rút ra kết luận. ... hìnhsinh sản như thế nào?
-Giáo viên thuyết trình thêm về
cách sinh sản của trùngbiến
hình
thảo luận trả lời các câu
hỏi về đặc điểm cấu tạo
ngoài của trùngbiến hình.
-Học sinh ... của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm trùngbiếnhình
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
thông tin SGK tìm hiểu về đặc
-Học sinh đọc thông tin
SGK, kết hợp...
... thêm hình thức sinh sản hữu tính
bằng cách tiếp hợp
Cả hai đều có thể sinh sản hữu tính bằng tiếp hợp
Cả hai đều có hình thức sinh sản vô tính, nhưng trùnggiày có
thêm hình thức sinh sản hữu ... thêm hình thức sinh sản hữu tính
bằng cách tiếp hợp
Cả hai đều có thể sinh sản hữu tính bằng tiếp hợp
Cả hai đều có hình thức sinh sản vô tính, nhưng trùnggiày có
thêm hình thức sinh sản hữu ... thêm hình thức sinh sản hữu tính
bằng cách tiếp hợp.
Cả hai đều có thể sinh sản hữu tính bằng tiếp hợp.
Cả hai đều có hình thức sinh sản vô tính, nhưng trùnggiày có
thêm hình thức sinh sản hữu...
... va di chuyển
a.Cấu tạo
b. Di chuyển
2. Dinh dưỡng
- Trùng biến hình dinh dưỡng nhờ va o không
bào tiêu hóa va thải bã nhờ va o không bào co
bóp.
3. Sinh sản
Trùng biến hinh ... hình
1.Cấu tạo va di chuyển
a.Cấu tạo
b. Di chuyển
2. Dinh dưỡng
- Trùng biến hình dinh dưỡng nhờ va o không
bào tiêu hóa va thải bã nhờ va o không bào co
bóp.
3. Sinh sản
Thứ ... di chuyển va
klhả năng dị dưỡng.
3. Sinh sản trùnggiày :
? Trùnggiàysinh sản bằng mấy hình thức ?
Vô tính bằng
cách phân đôi
theo chiều ngang
Sinh sản hữu
tính (sinh sản
...
... bào co bóp tập trung
được không bào co bóp tập trung
thải ra ngoài
thải ra ngoài
Sinh sản :
Sinh sản :
? Trình bày cách sinh sản của trùng
? Trình bày cách sinh sản của trùng ... dưỡng & sinh sản
c) Dinh dửụừng & sinh
saỷn
ã
D dng
ã
Sinh sn vụ tính
PHÂN ĐÔI Ở TRÙNGBIẾN HÌNH
◄
Câu hỏi thảo luận:
Trùng biếnhình dinh
dưỡng như thế nào ?Sinh
sản theo ... ra
ngoài
3. Tiêu hóa nội bào ,
không có en zim biến
đôỉ thức ăn
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
R O I
R UØ N CT G Ỏ
NẸÂI GM
G I ẢÛ
Ơ IGNÔ BL
IỔN
ÀØ ID
YAH ĐT Ổ I
Không bào co...
... VÀTRÙNG GIÀY.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- Giúp hs nêu được đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của
trùng biếnhình & trùnggiày từ đó thấy được ... 5.3 sgk & tư liệu về ĐVNS
2. HS: Phiếu học tập
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổn định: (1’) 7A: 7B:
II. Bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề (1’): Chúng ta tiếp tục nghiên cứu một số đại ... chuyển: Nhờ lông bơi,
chân giả
+ DD: Nhờ kh bào tiêu hoá,
+ Bài tiết: Nhờ kh bào co bóp
+ Sinh sản: VT & HT
- GV kẻ phiếu ht lên bảng để hs
chữa bài
- GV y/c đại diện các nhóm lên...
... dưỡng
Sinh sản
* HS : Cá nhân đọc thông tin SGK ,
I/ So sánh trùngbiếnhìnhvà
trùng giày
*Trùng giày:
+Cấu tạo : Gồm một tế bào có
chất nguyên sinh , ... dày
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức :
HS nêu được đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng vàsinh sản
của trùngbiếnvàtrùng dày.
HS thấy được sụ phân hoá chức năng các bộ phận trong tế ... tiêu hoá
Biến đổi nhờ enzim. Chất thải đợc
đa đến không bào co bóp
Lỗ
thoát ra ngoài
+Sinh sản : Vô tính bằng cách
phân đôi cơ thể theo chiều ngang
. Hữu tính bằng cách tiếp hợp
...
... bã)
12345 678 910111213141516 171 81920212223242526 272 82930313233343536 373 83940414243444546 474 84950515253545556 575 85960
12345 678 910111213141516 171 81920212223242526 272 82930313233343536 373 83940414243444546 474 84950515253545556 575 85960
... bã)
12345 678 910111213141516 171 81920212223242526 272 82930313233343536 373 83940414243444546 474 84950515253545556 575 85960
12345 678 910111213141516 171 81920212223242526 272 82930313233343536 373 83940414243444546 474 84950515253545556 575 85960
Dinh dưỡng dị dưỡng
Ăn vi khuẩn và các mảnh vun hữu cơ.
Enzim tiêu hóa biến thức ăn thành chất
lỏng thấm vào chất nguyên sinh
3. Sinh sản
Bài 5:
Trùng ... dưỡng:3. Sinh sản
Cơ thể đơn bào đơn giản nhất
Trong tế bào có nhân, chất
nguyên sinh, không bào co bóp và
không bào tiêu hoá
Trùngbiếnhình di chuyển
nhờ dòng chất nguyên sinh dồn
về...
... thức nào đã học ? Học sinh sẽ
khắc sâu kiến thức đường trung trực của đoạn thẳng , từ đó giáo viên chuyển
đến cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng .
3/. Cách vẽ đường trung trực của đoạn ... học sinh tình huống mới nẩy sinh thông qua hình vẽ chứ
không nên thoả mãn với lời giải .
Bằng những kinh nghiệm , qua nhiều năm dạy học tôi thấy với phương
pháp trên thì rất phù hợp với học sinh ... tập nẩy sinh ra lý thuyết cần tiếp
thu và thu nhận là gì ?
+ Giáo viên chưa có một sự chuẩn bị chu đáo cho một tiết luyện tập cần
cho học sinh nắm lại kiến thức nào ? Nên cho học sinh trực...
... giày.
Trùng giày sinh sản bằn hai hình thức
Vô tính bằng
cách nhân đôi.
Sinh sản hữu
tính (sinh sản
tiếp hợp)
3 .Sinh sản của trùng biến hình.
Trùng biến hinhsinh sản bằng ... Dinh dưỡng.
Trùng biến hình dinh dưỡng
nhờ va o không bào tiêu hóa
va thải bã nhờ va o không bào
co bóp.
Nhân
Chất
guyên
sinh
Không
bào co
bóp
Chân
giả
Không bào
... các ao tù hay các hồ nước lặng ,va
lẫn va o va ng trên các mặt ao hồ.
Tiếp cận
mồi.
hình thành chân giả
ắt mồi
Mồi được đẩy sâu
va o bên trong
Tiêu hóa mồi
2. Dinh...
... VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG I ( 7 PHÚT )
ĐA DẠNG VỀ THÀNH PHẦN LOÀI
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh dọc thông tin
SGK và kết hợp quan sát hình
37. 1
- Yêu cầu hoàn thành ... thái
+ Là động vật biến nhiệt
HOẠT ĐỘNG IV ( 8 PHÚT )
VAI TRÒ CỦA LƯỠNG CƯ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh đọc TT SGK
- Hỏi
- Đọc tt và ghi nhớ kiến thức
... MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ TẬP TÍNH
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh đọc các chú
thích hình 37. 1
- Hoạt động nhóm hoàn thành
bảng
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
nhóm khác...
... cầu học sinh đọc tt và quan
sát hình 44.1 đến 44.3sgk
- Yêu cầu hoàn thành phiếu học
tập
- Đại diện học sinh báo cáo kết
quả
- Gv nhận xét và chốt lại kiến thức
- Yêu cầu học sinh đọc ... chim bố và mẹ
- Là động vật hằng nhiệt
HOẠT ĐỘNG III ( 7 PHÚT )
VAI TRÒ CỦA CHIM
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh đọc tt sgk
+ Nêu ích lợi và tác hại của chim
trong ... kiến thức
- Hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện học sinh báo cáo kết quả
- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
- Hoàn thành bảng
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức...
... thức
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
TIỂU LUẬN 3
- Ưu điểm của ba biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây ... tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định.
+ Thiên địch không diệt được triệt để sinh vật có hại
câu hỏi
+ Thế nào là đấu tranh sinh học ?
+ Cho ví dụ về đấu tranh sinh ... đấu tranh sinh học ?
- Gv giải thích : sinh vật tiêu diệt sinh
vật có hại gọi là thiên địch
- Gv thông báo các biện pháp đấu
tranh sinh học
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Lấy ví dụ
- Lắng...
... làm nương
rẫy.
- Sử dụng công cụ
thô sơ, ít chăm bón
năng suất thấp.
Giáo án địa lý lớp7 - Bài 8 :
CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm ... MT.
Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM
CANH LÚA NƯỚC
GV cho HS tự đọc phần 2 /
SGK trang 26, 27. Quan sát hình
8.3 , 8.4 các tổ ( nhóm ) thảo
luận để trả lời các câu hỏi của
GV đặt ra . ... trồng lúa nước là gì ?
( KH, đất đai , con người )
( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt
độ > 0°C , mua7 nhiều LM >
1000 mm có điều kiện giữ nước
, chủ động tưới tiêu , nguồn
LĐ
dồi dào )
Quan...