0

slike bài giảng tin học 7

BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG

BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG

Cao đẳng - Đại học

... 70 V 86f 102v 118 7 BEL 7 ETB 23 ‘ 39 7 55G 71 W 87 g 103w 119 8 BS 8CAN 24 ( 408 56H 72 X 88h 104x 120 9 HT 9EM 25 ) 419 57 I 73 Y 89I 105y 121 A ... 42: 58J 74 Z 90j 106z 122 B VT 11ESC 27 + 43; 59K 75 [ 91k 1 07 { 123 C FF 12FS 28 , 44< 60L 76 \ 92l 108| 124 D CR 13GS 29 - 45= 61M 77 ] 93m ... phần chính: phần cứng và phần mềm. 22 2010TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIVIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG[BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG - IT1110][Type the abstract of the document...
  • 165
  • 4,112
  • 18
Bài giảng tin học kế toán

Bài giảng tin học kế toán

Cao đẳng - Đại học

... công thức: Chương 7 : THỰC HIỆN LIÊN KẾT TRÊN CÁC TẬP TIN 1. Đối với tập tin NKC : Mở file NKC trên sheet_chitiet, gán nhãn cho toàn bảng là chi tiết. 2. Đối với tập tin vat_tu : 2.1. ... lượng và số tiền hàng tồn kho tháng 01/2010. Bài tập về báo cáo thuế GTGT hàng tháng. 1. Mở chương trình hổ trợ kê khai thuế (mã số thuế là : 360 072 971 3). Doanh thu - giảm giá - chiết khấu - ... Vlookup(E7;A1: D10; 5;false) Nghĩa là:Lấy giá trị ở ô E7, tìm tại bảng A1: D10,nếu có thì lấy ô cùng dòng, tại cột thư 5. Hàm tính tổng có điều kiện:Sumif( Bảng có điều kiện;điều kiện, bảng cần tinh...
  • 23
  • 633
  • 5
Bài giảng tin học đại cương

Bài giảng tin học đại cương

...  + Các bài toán khoa học kỹ thuật + Các bài toán quản lý + Tự động hoá + Công nghệ thông tin trong hoạt động văn phòng + Công nghệ thông tin và giáo dục + Thƣơng mại ... Lưu trữ thông tin (store information):  1.2.3. Tin học và công nghệ thông tin máy ... 1 Chƣơng 1. Đại cƣơng về tin học 1.1.  1.1.1. Tổng quan về thông tin ...
  • 80
  • 1,334
  • 3
Bài giảng tin học ứng dụng

Bài giảng tin học ứng dụng

... Bài giảng tin học ứng dụngCHƯƠNG 1NHẮC LẠI CÁC KIẾN THỨC TIN HỌC CĂN BẢNMôn Tin học đại cương đã trang bị một ... những kiến thức cơ bản về chúng tạo điều kiện thuận lợi cho việc học môn Tin học ứng dụng sử dụng công cụ chủ yếu là Excel.1.1 CĂN BẢN VỀ ... lệnh Rename trên thanh menu tắt.Phòng Thực hành kinh doanh – Bộ môn Tin học ứng dụng 1 ...
  • 2
  • 808
  • 18
Bài giảng tin học đại cương

Bài giảng tin học đại cương

Tin học văn phòng

... 81+ a0x 80Ví dụ : Cho số hệ 8: (63 27) 8đổi sang 10(63 27) 8 = 6x83+ 3x82 + 2x81+ 7x803 072 + 192 + 16 + 7 = 32 87 Vậysố (63 27) 8 =(32 87) 10444.2.9 Chuyển đổihệ 16 (Thậplục phân) ... đổi hê 10 sang hệ 8.36 35TÀI LIỆU THAM KHẢO: Slide bài giảng Tin đạicương Tin họccơ sở, Hồ SỹĐàm – Đào KiếnQuốc–HồĐắcPhương. Tin họccơ sở, Trường CĐXD số 1, NXB Bộ xây dựng. Cài đặtvàđiều ... =(19)10 11 TIN HỌC ĐẠI CƯƠNGChuyên ngành Quản lý xây dưngBùi ViệtTháiEmail: bvthai75@gmail.comTrường Cao đẳng Xây dựng Công trình ĐôthịGiám đốc Trung tâm Ngoạingữ -Tin học Bộ môn: Tin học – Khoa...
  • 23
  • 1,117
  • 4
Bài giảng tin học ứng dụng dành cho sinh viên ngành kinh tế

Bài giảng tin học ứng dụng dành cho sinh viên ngành kinh tế

Tài liệu khác

... CÔNG NGH THÔNG TIN B MÔN H THNG THÔNG TIN i b) Nha T BÀI GING TIN HỌC ỨNG DỤNG ... U MU (FORM)  7. 1. Khái nim Form  7. 2. S d to Form  7. 3. S dng Desi to Form  7. 4. Main-Sub Form  7. 5. S dng nút lnh (Command ... TenMH SoTinChi  Qun tr hc   Cu trúc d liu   Tin h   K toán tài chính  MaMH TenMH SoTinChi  Cu trúc d liu   K toán tài chính  (SoTinChi...
  • 129
  • 2,020
  • 13
Bài giảng tin học cơ sở

Bài giảng tin học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... thể của mình. BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 12. PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ... MỘT SỐ HẠN CHẾChưa có hỗ trợ kỹ thuật tin cậy: Về mặt pháp lý, không ai có nghĩa vụ bắt buộc phải cung cấp các dịch vụ hỗ trợ PMNM cho ... mềm mã nguồn mởHạn chế của phần mềm mã nguồn mởBản quyền GPL CẢM ƠN ĐÃ THEO DÕI HẾT BÀI 10. HỎI VÀ ĐÁP TỔNG KẾTPhần mềm mã nguồn mở (PMMNM) là phần mềm được miễn phí nhưng quan...
  • 13
  • 787
  • 4
Bài giảng tin học cơ sở

Bài giảng tin học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... khác BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 14. ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ... hìnhCác bài toán KHKTCác bài toán quản lýỨng dụng trong quản lý hành chínhThương mại điện tửTự động hoáGiáo dụcGiải trí GIAO THỨC TCPTCP là giao thức truyền tin từ ứng ... truyền tin ngay khi một phần mạng đã bị phá huỷ trong một cuộc chiến tranhNăm 1 972 Bob Kahn đã trình diễn mạng ARPANET để liên kết 40 máy. Ray Tomlinson của BBN đã phát minh ra e-mail 1 973 ,...
  • 27
  • 630
  • 1
Bài giảng tin học cơ sở

Bài giảng tin học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... lan. BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 16. ĐẠO ĐỨC VÀ PHÁP LÝ ĐỐI VỚI CNTTĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ... truyền bá các thông tin, hình ảnh đồi truỵ, hoặc những thông tin khác trái với quy định của pháp luật về nội dung thông tin trên Internet; Đánh cắp mật khẩu, khoá mật mã, thông tin riêng của tổ ... và phần mềm quảng cáo (Adware) NỘI DUNGCác loại tội phạm tin học Pháp luật Việt Nam liên quan tới tội phạm CNTT HẾT BÀI 10. HỎI VÀ ĐÁP MẠO DANH, XÂM NHẬP TRÁI PHÉPĂn cắp mật...
  • 16
  • 606
  • 1
BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ

BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ

Cơ sở dữ liệu

... mềm, huấn luyện BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 8 . PHẦN MỀM ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẦN ... mô tả toàn bộ bài toán, thuật toán, chương trình và cách sử dụng.Kỹ năng (skills) của tác giả thể hiện trong đó. Phần mềm thể hiện khía cạnh phương pháp trong xử lý thông tin nhưng không ... phápKỹ thuật, phương pháp luận, mô hìnhChương trình máy tínhTư liệuKinh nghiệm kỹ sư HẾT BÀI 7. HỎI VÀ ĐÁP MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM THEO KIỂU THÁC NƯỚCPhân tíchThiết kếMã hoáKiểm...
  • 17
  • 702
  • 6
Bài giảng tin học ứng dụng

Bài giảng tin học ứng dụng

Cao đẳng - Đại học

... z-Test: Two Sample for Means 7 Phân tích phương sai hai nhân tố không tương tác1. Không xét đến tác động đồng thời của hai nhân tố A, B2. Cần giải quyết bài toán 1, bài toán 23. Các bước thực ... for means ta có thể giải quyết bài toán này. 8Phân tích phương sai hai nhân tố tương tác1. Xét đến cả tác động đồng thời của 2 nhân tố A, B2. Cần giải quyết 3 bài toán về phân tích phương ... sát 0.Nhân tố A và B có tương tác. Bài toán 1: Xét riêng tác động của các mức nhân tố A»H0: m1 = m2 = =mn»H1: tồn tại i, j mà mi khác mj Bài toán 2: Xét riêng tác động của các mức...
  • 34
  • 781
  • 5
bài giảng tin học 6(trọn bộ)

bài giảng tin học 6(trọn bộ)

Tin học

... VỚI TIN HỌC LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬBÀI 1THÔNG TINTIN HỌCBÀI 3EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNHBÀI 4MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNHBÀI ... tính Bài 11 Bài 11TỔ CHỨC THÔNG TIN TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNHTRONG MÁY TÍNH 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính3. Biểu din thụng tin trong mỏy tớnhãKhi thụng tin c biu ... thông tin của con người2. Hoạt ng thụng tin ca con ngiãVic nhn, x lớ, lu trữ và truyền thông tin được gọi là hoạt động thông tin Thông tin vào Xử líThông tin raQuá trình xử lí thông tin -...
  • 83
  • 2,243
  • 36
Thiết kế bài giảng Tin học 11

Thiết kế bài giảng Tin học 11

Tin học

... bài tập về nhà- Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65.50 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Giowis thiệu đề bài. - Chiếu đề bài lên bảng.- Yêu cầu học ... cầu học sinh: Nêu thuật toán để tìm ước số chung của hai số đó?- Yêu cầu học sinh viết chương trình hoàn thiện bài toán ở nhà.- Yêu cầu học sinh chỉ ra hai câu hỏi cần đặt ra khi gặp bài ... chỉ_số_cột]2. Câu hỏi và bài tập về nhà- Làm các bài tập số 8, 9, sách giáo khoa, trang 79 , 80.- Xem trước nội dung của bài thực hành 3, sách giáo khoa, trang 63.Tiết 47 - Để khắc phục các...
  • 96
  • 1,401
  • 9
bài giảng tin học 6

bài giảng tin học 6

Tin học

... www.brainybetty.com Bài 1 : Thông tintin h cọ2.Hoạt động thông tin của con người - Tiếp nhận thông tin - Lưu trữ thông tin - Truyền thông tin - Xử lý thông tin Thông tin vào Thông tin raXỬ LÍXỬ ... www.brainybetty.com Bài 1 : Thông tintin h cọ2.Hoạt động thông tin của con người - Tiếp nhận thông tin - Lưu trữ thông tin - Truyền thông tin - Xử lí thông tin Hoạt động thông tin 06/26/13Free ... www.brainybetty.com Bài 1 : Thông tintin h cọ Bài tập củng cốHoạt động thông tin là:A. Tiếp nhận thông tin B. Xử lí thông tin C. Lưu trữ thông tin D. Truyền (trao đổi) thông tin Đáp ánE. Tất...
  • 12
  • 665
  • 1
Bai giang tin hoc (Hot)

Bai giang tin hoc (Hot)

Tin học

... lại chu trình Học sinh ghi chép, nghe giảng. Học sinh nghe giảng, ghi chép Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh nghe giảng, ghi bài. Học sinh trả lời câu hỏi GIáO áN TIN HọC 10+ Giỏ thnh ... số học và logic (Arthmetic/ Logic Unit – ALU): Học sinh nghe giảng, ghi chép Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh khác bổ sung Học sinh nghe giảng, ghi bài. Học sinh trả lời câu hỏi Học ... toán quản lý Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép, nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi...
  • 40
  • 512
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25