... các mối quan hệ nhân quả
trong địa lí.
b/ Xác lập các mối quan hệ địalí thông th ờng:
Trong quá trình giảng dạy và học tập địa lí, có rất nhiều mối quan hệ địa lí
thông thờng. ở các mối quan ... dạy
và học tập địa lí
Bộ môn: Địa lý - THCS
Năm häc: 2007 - 2008
Nh vậy bản chất của khoa học địalí là khoa học gắn với không gian, với bản
đồ và các mối quan hệ giữa các sự vật địa lí. Để giúp ... hiện tợng, sự vật địalí lại
có tác động qua lại với nhau, thì trên sơ đồ mũi tên sẽ có hai chiều.
Ví dụ : ở bài 20 Khí hậu và cảnh quan trên trái đất ( sgk địalí 8)
Qua học địalí ở lớp 6, lớp...
... mới dạy học địalí THCS)
* Các kỹ năng làm việc với bản đồ trong dạy học địalí lớp 9
- Nêu/ xác định /nhận xét sự phân bố một đối tợng địa lí
- Phân tích ý nghĩa của vị trí địa lí
- Nhận xét ... luận kiến nghị
III.1. Kết luận
Địa lí là môn học không thể thiếu trong nhà trờng và địalí khinh tế Việt
Nam là một phần không thể thiếu trong môn học Địa lí. Địa lý kinh tế Việt Nam
là phần ... dạy học địalí và sử dụng bản đồ ( lợc
đồ) là một phơng pháp đặc trng trong dạy học địa lí.
VD: Nhìn vào lợc dồ nông nghiệp việt nam, chúng ta sẽ thấy sự phân bố
của một số đối tợng địalí nh:...
... việc xử lí tình huống (Xử lí yêu
cầu đề kiểm tra ) ở lớp thực nghiệm là khá tốt.
C. Kết Luận
- Để nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy của giáo viên nói chung và của
giáo viên địalí nói ...
cán cân xuất nhập khẩu
(mục 1,phần III , bài 24 ,địa lí lớp 10)
Ngời daỵ : Hồ minh Hiểu
Giáo viên : daỵ môn Địa lý.
Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
Yên thuỷ, tháng 5 năm 2005
1
xuất nhập ... 10A7 (90,7% so víi 36,8% )
9
1. PHầN Mở ĐầU
I. Lí do chon sáng kiến kinh nghiệm.
- Hiện nay trong lí luận dạy học nói chung và lí luận dạy học môn Địa lý nói
riêng đề cập đến khá nhiều phơng pháp...
... trong quá trình dạy học. Việc sử dụng átlát Địalí Việt Nam
để dạy bài Tây Nguyên ( Bài 23 - Địalí 12) là căn cứ vào các nguyên tắc giáo
dục ( Môn Địa lý) sau:
- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa ... phát từ các lí do trên tôi đà chọn đề tài: Sử dụng Atlát Địa lý Việt
Nam để dạy bài Tây Nguyên
( Địa lý 12 Bài 23)
II. Cấu trúc của sáng kiến.
A. Phần mở đầu.
B. Nội dung.
1. Cơ sở lí luận.
2. ... Yên thuỷ A
Sử dụng atlát Địa lý Việt Nam để
dạy bài Tây Nguyên ( Địa lý 12 Bài 23)
Ngời daỵ : Hồ minh Hiểu
Giáo viên : daỵ môn Địa lý.
Sáng kiến môn Địa lý
Yên thuỷ, tháng 5 năm...
...
Sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài địa
lí các ngành gtvt ( bài 37- địalí 10 )
Nhóm ĐịaLí : Hồ Minh Hiểu
Nguyễn Hữu An
Sáng kiến môn Địa lý
Yên thuỷ, tháng 5 năm 2008
1
... từ các lí do trên tôi đà chọn đề tài: Sử dụng phơng pháp lập
bảng để dạy bài: Địalí các ngành GTVT ( Bài 37- Địalí 10)
II. Cấu trúc của sáng kiến.
A. Phần mở đầu.
B. Nội dung.
I. Cơ sở lí luận ... tải với
nhau.
II. Nội dung và giải pháp dạy bài địalí các ngành GTVT
1. Nôị dung kiến thức cơ bản của bài địalí các ngành GTVT ( bài 37- Địalí 10)
a. Đờng sắt
* Ưu điểm
- Vận chuyển đợc các...
... chơng trình địa lý
9 tôi đà hiểu đợc tầm quan trọng của việc dạy học địa lý địa phơng nên tôi đÃ
nghiên cứu, thu thập, xử lý các tài liệu, thông tin về những vấn đề liên quan đến
địa lý địa phơng ... đồng
nghiệp.
B.Nội dung của đề tài.
Những vấn đề cơ bản của địa lý Hải Phòng
I.Vị trí địa lí, phạm vi lÃnh thổ và sự phân chia hành chính
1-Vị trí địalí và lÃnh thổ
Hải Phòng là thành phố lớn, đô thị ... sáng tạo của học sinh
qua dạy địa lý gắn với đời sống thực tế
Địa lý 2003 Tốt
3 Sử dụng phơng pháp Grap trong dạy địa lý 7 Địa lý 2005 Tốt
4 Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa lý lớp 6 bằng điều
khiển...
...
thực tiễn cuộc sống
Trong giảng dạy chương trình địalí lớp 9 Địalí Các vùng kinh tế hiện nay
rất được coi trọng vì phần nầy sát thực với thực tế địa phương của chúng ta
như về điều kiện tự nhiên ... học sinh
tích cực”
dụng tại đơn vị trường trong giảng dạy môn địalí 9, đặc biệt là Biện pháp
gợi mở nêu vấn đề phần địalí các vùng kinh tế,áp dụng tại trường THCS
Lạc Hoà)
Để chứng minh ... họi nhỏ , qua đó học sinh hoc sinh nắm được
kiến thức, hiểu được nội dung ở bộ môn Địalí lớp 9 phần Địalí các vùng
kinh tế.
II Thực trạng vấn đề
Ngành Giáo Dục và Đào Tạo hiện nay rất được...
... Khá : 40%
II . Cơ sở lí luận :
1. Vị trí chơng trình địalí 8:
Chơng trình địalí 8 là phần nối tiếp chơng trình địalí 7 và chuẩn bị cho học sinh
học chơng trình địalí 8. Nó cung cấp cho ... của
Châu á và về địalí tự nhiên của Việt Nam. Những hiểu biết về dịalí Châu á sẽ giúp
các em củng cố kiến thức về địalí tự nhiên lớp 6; 7 và giúp các em học tốt phần địalí tự
nhiên Việt ... thức quam trọng và đợc coi nh quyển sách địalí thứ
hảitong việc nghiên cứu và học tập địalí nó có tác dụng tái tạo hình ảnh khai thác đối t-
ợng địa lí.
- Phục vụ học tập nghiên cứu liên quan...
... pháp thảo luận nhóm trong giờ dạy học Địalí .
Phần II : Nội dung
I. Cơ sở lí luận.
Hiện nay nội dung chơng trình SGK Địalí thay đổi nhiều so với SGK cũ. Về
lí thuyết tuy có giảm nhiều song nội ...
sinh thảo luận sự chuyển dịch cơ cấu cây trồng ở địa phơng mình hoặc vấn đề gia
tăng dân số và ô nhiễm môi trờng ở địa phơng trong phần địalí dân c
b. Chọn hình thức thảo luận
- Với mỗi nội ... học mới có hiệu quả nên
trong quá trình giảng dạy Địalí cần phải kết hợp nhuần nhuyễn các phơng pháp
dạy học hiện có để giờ dạy học địalí đạt hiệu quả cao.
II. Cơ sở thực tiễn
Phạm Văn Hảo...
... hiệu đặc trng
của khái niệm Địa lý, ghi nhớ một số địa danh, số liệu
- Mức độ hiểu: Giải thích, chứng minh, phân tích đợc các mối quan hệ
địa lý, các sự vật, hiện tợng địa lý.
1
Dân c nớc ta tập ... nhất cho
vấn đề địa lý để khắc sâu kiến thức về vấn đề đó.
Ví dụ: Đánh dấu X vào một trong 4 ô thể hiện ý mà em cho là đúng nhất:
Dân ở vùng núi và cao nguyên tha thớt là do:
1. Địa hình cắt xẻ ... đề.
1. Yêu cầu của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:
Đánh giá kết quả học tập địa lý của học sinh phải đảm bảo các yêu cầu
của dạy và học bộ môn gồm: kiến thức, kỹ năng và thái...
... Minh
19
Sáng kiến kinh nghiệm
Phần địalí trong môn lịch sử và địalí lớp 4 yêu cầu học sinh phải
nắm được các sự vật, hiện tượng và các mối quan hệ địalí ở các vùng miền
chính trên đất nước ... chương trình môn Lịch sử và Địalí lớp 4 là một nội
dung mới trong giai đoạn 2 của bậc tiểu học đã gây cho học sinh ít nhều bỡ
ngỡ khi tiếp xúc. Môn lịch sử và địalí góp phần không nhỏ vào việc ... TRA
1. Kết quả kiểm tra cuối kỳ II môn Lịch sử và Địalí của khối 4
năm học 2006 – 2007
Môn TS HS Điểm trên TB Điểm dưới TB
Lịch sử và
Địa lí 182
Tổng số Tỉ lệ % Tổng số Tỉ lệ %
142 78,02 %...
... mục tiêu khi dạy Địa lí:
5 YẾU TỐ CỦA ĐỊALÍ
ĐỊA HÌNH
SÔNG / BIỂN
ĐỘNG VẬT / THỰC VẬTĐẤT
KHÍ HẬU
2
Sáng kiến kinh nghiệm
a ) Mục tiêu về mối quan hệ giữa các yếu tố địalí , giữa tự nhiên ... sẽ yêu thích môn Địa lí.
3. Nắm vững kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ , bảng số liệu
Đồ dùng dạy học không thể thiếu trong giảng dạy môn Địalí là bản đồ, lược đồ. Vì bản
đồ địalí là hình vẽ thu ... . .
4. Nhóm bài về địa lí
thế giới (về châu lục)
- Nhận biết cấu trúc và thứ tự tìm hiểu về địalí một châu lục: Mỗi
châu lục được tìm hiểu theo trình tự sau: (1) Vị trí địa lí, giới hạn;
(2)...
... cần thiết. Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy địalí của giáo viên
và việc học địalí của học sinh nơi tôi đang công tạc thì vấn đề vận dụng kiến thức
địa lý, quan sát những sự vật hiện tượng xảy ... đổi mới giáo dục phổ thông)
Nhằm thực hiện nguyên lí “Học đi đôi với hành, nhà trường gắn liền với
xã hội” trong việc giảng dạy địa lý, việc gắn lí thuyết ở nhà trường với thực tế
cuộc sống là ... CHU VĂN AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SƯU TẦM CA DAO TỤC NGỮ DỰ BÁO THỜI TIẾT,KHÍ HẬU
ĐỊA PHƯƠNG ĐỂ PHỤC VỤ DẠY MÔN ĐỊA LÝ
Năm học 2008 – 2009
Của : GV Nguyễn Thị Thùy Dương
Tổ Xã Hội II
Trường THCS...
... cần thiết. Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy địalí của giáo viên
và việc học địalí của học sinh nơi tôi đang công tạc thì vấn đề vận dụng kiến thức
địa lý, quan sát những sự vật hiện tượng xảy ... đổi mới giáo dục phổ thông)
Nhằm thực hiện nguyên lí “Học đi đôi với hành, nhà trường gắn liền với
xã hội” trong việc giảng dạy địa lý, việc gắn lí thuyết ở nhà trường với thực tế
cuộc sống là ... và yêu cầu của bài tập
a)Học sinh ghi chép vào vở soạn hoặc vở thực hành địa lý(giáo viên đã qui định
khi học sinh học địa lý từ lớp 6)
b)-Phân loại ca dao tục ngữ về dự báo thời tiết sau khi...