... với tiếng mẹ đẻ đạt tiến nhiều thông qua việc sử dụngtròchơingônngữHọc sinh học ngoại ngữ tốt thông qua tròchơingônngữ Các tròchơingônngữ giúp thay đổi không khí tiết học làm cho học ... việc học tập Với thân nhận thấy việc sử dụngtròchơingônngữ (Language games) việc giảng dạyhọc tập mônTiếngAnh thực có hiệu Học sinh cảm thấy hứng thú học tập mônTiếngAnh thông qua tròchơi ... chơingônngữHọc Ngoại ngữ đòi hỏi phải có tính hứng thú (enjoyable) tròchơingônngữ giúp ta thực điều Người dạyhọc ngoại ngữ không nên nghĩ chơitròchơingônngữ phí phạm thời gian học tập...
... việc học tập Với thân nhận thấy việc sử dụngtròchơingônngữ (Language games) việc giảng dạyhọc tập mônTiếngAnh thực có hiệu Học sinh cảm thấy hứng th học tập mônTiếngAnh thông qua tròchơi ... với tiếng mẹ đẻ c ng s đạt tiến nhiều thông qua việc sử dụngtròchơingônngữHọc sinh s học ngoại ngữ tốt thông qua tròchơingônngữ Các tròchơingônngữ gi p thay đ i không khí tiết học ... ngữgiáocụtrựcquan giảng dạytiếngAnh THCS IV Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu sử dụngtròchơigiáocụtrựcquan để tạo hứng th , ham họchọc sinh tiết họcmôntiếngAnh trung học sở B PHẦN...
... bng s quan sỏt v hiu bit ca ngi v; vỡ th, v tranh ti l th hin s hiu bit nhiu mt v cuc sng, t to iu kin cho ngi v cú ý thc tỡm hiu th gii xung quanh Khi dy v tranh cn dng cỏc phng phỏp sau: quan ... thức: Học sinh nắm bắt đợc đặc điểm, công dụng phơng pháp trang trí quạt giấy b/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, ... dụng, mục đích sử dụng quạt Sắp xếp bố cục hài hòa c/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp đồ vật sống, phát huy khả sáng tạo t trừu tợng 2/ Chun b ca GV v HS: a/ Giáo viên: Một số...
... dungTròchơi giúp em nhớ lâu Tròchơi giúp em nắm nhanh Tròchơi giúp em th giãn họcTiếngAnhTròchơingônngữ giúp em xích lại gần Hầu hết học thích dạy có sử dụngtròchơiTròchơingônngữ ... giảng dạy thể nghiệm sử dụngtròchơingônngữdạyhọcTiếngAnh , kết gây đợc cho học sinh hứng thú học tập yêu thích họcmôn Kiến nghị: Tròchơingônngữ có vai trò tích cực việc dạyTiếng Anh, ... nghiệm sử dụng số tròchơingônngữdạyhọc trờng nay, nhằm giúp học sinh có đợc hứng thú, say mê mônhọc để đa kết học tập lên tầm cao phù hợp với xu phát triển thời đại Tròchơingônngữdạy tiếng...
... pháp dạyhọctiếng Anh, giúp học sinh dễ nắm bắt hứng thú việc họcTiếng Anh, nhằm tạo tính chủ động tích cực học tập cho học sinh qua ápdụngvào thực tế nâng cao chất lượng hiệu giảng dạyhọc ... động học tập cho gây kích thích tò mò ham học em môn - Học sinh hứng thú sinh động tiết họcTiếnganh Khả ứng dụng Đề tài “Sử dụngtròchơingônngữ để gây hứng thú cho học sinh họcTiếngAnh ... hứng thú mônTiếngAnh - Từ kinh nghiệm thân, học hỏi từ đồng nghiệp, tự học giới thiệu khái quát số phương pháp hình thức tổ chức số tròchơingônngữ Biết sứ dụng kết hợp tròchơingônngữ cách...
... dụngtròchơingônngữ việc nâng cao chất lượng dạyTiếngAnh Tiểu học Trước chơiHọc sinh lựa chọn ô số 14 Kinh nghiệm sử dụngtròchơingônngữ việc nâng cao chất lượng dạyTiếngAnh Tiểu học ... dụngtròchơingônngữ việc nâng cao chất lượng dạyTiếngAnh Tiểu học Qua việc nghiên cứu vận dụng đề tài “Kinh nghiệm sử dụngtròchơingônngữ việc nâng cao chất lượng dạyTiếngAnh Tiểu học ... Người dạyhọc ngoại ngữ không nên nghĩ chơitròchơingônngữ phí phạm thời gian học tập Ngay với tiếng mẹ đẻ đạt tiến nhiều thông qua việc sử dụngtròchơingônngữHọc sinh học ngoại ngữ tốt...
... tiễn áp dụng: a) Với thân: + Có nhận thức sâu sắc tầm quan trọng việc sử dụng công nghệ thông tin sơ đồ tư vàodạy học, việc đổi phương pháp dạyhọc đáng để tìm tòi học hỏi + Qua nhiều tiết dạy ... Giúp học sinh củng cố kiến thức học nhanh hơn, hiệu nhớ lâu + Thứ II: Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vàodạyhọc + Thứ III: Phát huy việc đổi phương pháp dạyhọc B) NHỮNG THUẬN LỢI VÀ ... chuyên môn hoàn thiện dần lực chuyên môn số giáo viên c) Với học sinh: + Giúp học sinh không thích thú họcmôn hình học thành học sinh biết cách chủ động nhiều học tập cảm thấy thích môn hình học...
... Phương pháp dùngdụngcụtrựcquandayhọcmôn lòch sử lớp7 Từ thực tế cho thấy chuẩn bò “ Dụngcụtrựcquan làm dụngcụtrựcquan công tác khó khăn, công phu tốn như: + Sử dụngDụngcụtrựcquan ... với phương pháp sử dụngdụngcụtrựcquan trước giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức đòa lý qua dụngcụtrực quan, đồng thời qua việc sử dụngdụngcụtrựcquan ta phải rèn ... quy luật nhận thức, giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Không nên sử dụngdụngcụtrựcquancũ nát, hình vẽ cẩu thả 5/ Biết vận dụng, sử dụngdụngcụtrựcquan tới phương pháp dạyhọc khác: nêu vấn...
... pháp dùngdụngcụtrựcquandayhọcmôn lịch sử lớp7 - Theo phương pháp sử dụngdụngcụtrựcquan chưa phát huy hết vai trò mình, chưa thể tính trựcquan tính khoa học nó, dạy Lịch sử rơi vào ... học “ Lấy học sinh làm trung tâm” Một phương pháp đặc trưng môn Lịch sử phương pháp “ Sử dụngdụngcụtrựcquan giảng dạy Từ thực tế cho thấy chuẩn bị “ Dụngcụtrựcquan làm dụngcụtrựcquan ... với phương pháp sử dụngdụngcụtrựcquan trước giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức địa lý qua dụngcụtrực quan, đồng thời qua việc sử dụngdụngcụtrựcquan ta phải rèn...
... mẫu học sinh người lớn… 4.2 Vị trí, vai trògiáocụtrựcquandạyhọcmôn Mỹ thuật: Bất kỳ mônhọc trông công tác giảng dạytrựcquan có vị trí quan trọng Sử dụnggiáocụtrựcquan giảng dạy ... giáocụtrựcquan cần thiết trình dạyhọc đặc biệt môn Mỹ thuật Giáocụtrựcquanmôn Mỹ thuật trường chưa đầy đủ, giáo viên giảng dạygiáocụtrựcquan cấp có làm thêm số tiết Với cuơng vị giáo ... trạng sử dụnggiáocụtrựcquandạyhọcmôn Mỹ thuật trường Vĩnh Tiến sau: - Về nhận thức, từ Ban giám hiệu đến giáo viên giảng dạyhọc sinh thấy giáocụtrựcquan cần thiết trình dạyhọcmôn Mỹ...
... trình giảng dạy, thân ápdụng cách tích cực thờng xuyên tròchơingôn ngữ, không lớp mà nơi, chỗ Và đặc biệt ápdụngtròchơingônngữvào giảng nhận thấy học sinh cảm thấy tiết học vui hơn, ... giảng dạyhọc tập ngoại ngữ nói chung với mônTiếngAnh nói riêng Hiện có nhiều tài liệu đề cập đến việc sử dụngtròchơingôn ngữ, chí hớng dẫn ngời dạy ngời cách thực nh Tôi cho tròchơingônngữ ... IMPRESS Giáo viên sử dụngtròchơi muốn giới thiệu đầu đề học hay giới thiệu chủ điểm Tròchơingônngữ phơng thức hữu ích dạyhọcmônTiếngAnh Cách chơi : Chia làm hai nhóm Ngời chủ trò đa cho...
... tổ chức hoạt động dạyhọc Từ thực nghiệm rút "Một số tròchơingônngữ gây hứng thú học tập cho học sinh họcTiếng Anh" Các tròchơingônngữ đợc xem kỹ thuật hay hoạt động dạyhọc phù hợp với ... cho học sinh họcTiếngAnh kiện giáo viên dạyTiếngAnh huyện đợc theo học khóa học nâng cao tỉnh Hầu hết giáo viên dạyTiếngAnh địa bàn huyện cố gắng tìm tòi, học hỏi, sáng tạo phơng pháp giảng ... đề lớn môn văn hóa nói chung mônTiếngAnh nói riêng.Việc sử dụng số tròchơi tổ chức hoạt động dạyhọcTiếngAnh thành công giúp phát triển tính tích cực nhận thức học sinh việc họcngôn ngữ, ...
... khuân mà giáo trình hay giáo viên đưa Điều khiến em bị động nhàm chán việc sử dụngngônngữ em rụt rè hơn, sử dụngtiếnganh Nhận thấy việc sử dụngtròchơingônngữhọctiếnganh đem lại cho học ... sinh hứng thú với họcTròchơi giúp em nắm nội dung tiếp thu nhanh Tròchơingônngữ giúp em thân thiện, gần gũi hòa đồng Các em thích học có tròchơingônngữTròchơingônngữ phương tiện giải ... luận Sử dụngtròchơingônngữtiếnganh khơi dậy sáng tạo, hào hứng cho học sinh học giúp cho học sinh giàu vốn từ vựng, củng cố ngữ pháp, mẫu câu thông dụng hàng ngày Tròchơingônngữ vừa...
... …………… Em có biết tròchơi từ vựng không? a Có b Không Em chơitròchơi từ vựng chưa? a Đã b Chưa Nếu em chơitròchơi từ vựng, em tiếp tục với câu hỏi từ đến 21 Nếu em chưa chơitròchơi từ vựng ... (v) vào câu trả lời mà em lựa chọn viết câu trả lời vào phần để trống: Họ tên: …………………………………… Tuổi:………………………………………… Lớp: ………………………………………… Em họcTiếng Anh: ……… năm Em có thích họcTiếngAnh không? ... vụ cho đề tài nghiên cứu việc dạy từ vựng thông qua tròchơingônngữ cho sinh viên khối không chuyên năm thứ trường CĐSP Nghệ An Các thông tin câu trả lời em vô quan trọng với nghiên cứu Các...
... ny nhm phc v cho ti lun thc s ca tụi: Nghiên cứu việc sử dụngtròchơingônngữ hoạt động khởi động để khuyến khích học sinh lớp 10 học nghe tr-ờng THPT Dương Xá. Rt mong cỏc em giỳp tụi bng...
... Trong năm họcgiaotrực tiếp giảng dạymônTiếngAnh khối 6, trình giảng dạy đơn vị, ápdụngtròchơingônngữ nêu vào tiết học Để đánh giá tác dụngcụ thể tròchơi kết -9- học tập học sinh khối ... pen,….” Giáo viên sử dụngtròchơi bắt đầu học Game 10: Nought and crosses (Question game) Đâytròchơi giống với chơi cờ carô Giáo viên ápdụngtròchơi cuối học Khi chơitròchơi giúp học sinh ... học PHẦN IV: KẾT LUẬN Trong trình giảng dạy đơn vị công tác.Tôi nhận thấy tròchơi tạo cho em cách học bổ ích Có tròchơi thích hợp hiệu bắt đầu họctròchơi 10 Và đặc biệt ápdụngtròchơi ngôn...