skkn áp dụng phương pháp mới trong tiết thực hành môn công nghệ lớp 9
SKKN áp dụng phương pháp mới trong tiết thực hành môn công nghệ lớp 9
... SKKN: Áp dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ lớp Nghệ để đạt hiệu cao Sáng kiến áp dụng thành công trường THCS Nguyễn Bá Ngọc 2 .Thực tế giảng dạy Điều kiện ... học thực hành phòng học thực hành chuyên biệt làm việc ứng dụng thực tế cao Phần thứ hai NỘI DUNG I.cơ sở lí luận thực trạng Cơ sở lý luận - SKKN: Áp dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ ... 9. 7 11 35.5 10 32.3 22.5 Sau áp dụng giải pháp chất lượng môn học kỳ II cụ thể: Lớp Số HS Giỏi Khá 11 TB Yếu - SKKN: Áp dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ lớp SL % SL % SL % SL % 31...
- 16
- 1,543
- 8
Phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9
... đến thực hành - Nghiên cứu trớc thực hành Kẻ trớc tờng trình thí nghiệm - Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho thực hành d Soạn giáo án: Sau xin trình bày giáo án dạy thực hành (trong ... nhóm công nghệ thông tin trờng ĐHSP Hà Nội PGS.TS đặng thị oanh đạo diễn b Phơng pháp dạy: - Các thực hành hoá học nhằm mục đích khắc sâu kiến thức học, mở rộng, bổ sung kiến thức Vì thực hành ... thành công phải trải qua trình thực hành gian nan, vất vả lẽ lí thuyết thực hành có nhiều điểm khác - Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết học...
- 4
- 1,911
- 9
SKKN một số biện pháp giúp việc dạy thực hành môn công nghệ ở trường THCS đạt hiệu quả cao
... SKKN: Một số biện pháp giúp việc dạy thực hành môn Công Nghệ trường THCS đạt hiệu cao dạn áp dụng số phương pháp việc dạy thực hành môn Công Nghệ để đạt hiệu cao Sáng kiến áp dụng thành công ... việc thực giải pháp Sau áp dụng giải pháp dạy Mođun Mạng điện nhà -Môn Công nghệ 9, chất lượng môn lên rõ rệt cụ thể sau: Chất lượng khảo sát đầu năm học 2011 - 2012 môn Công Nghệ lớp sau: Lớp ... thuyết Tỷ lệ học sinh muốn học thực hành phòng học thực hành chuyên biệt làm việc ứng dụng thực tế cao - SKKN: Một số biện pháp giúp việc dạy thực hành môn Công Nghệ trường THCS đạt hiệu cao Phần...
- 16
- 2,659
- 8
skkn áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực phân môn trang trí ở trường THCS
... sân khấu) Phân môn trang trí THCS đưa vào từ lớp đến lớp năm học lớp có tiết, lớp có tiết, lớp có tiết, riêng lớp học 1/2 tiết/ tuần có tiết Vì nội dung chọn lọc Khác với trường nghệ thuật chuyên ... gò bó, công thức Kết thực trạng Từ thực trạng để việc học mĩ thuật, đặc biệt phân môn trang trí đạt hiệu tốt đưa phương pháp cách dạy học mĩ thuật đặc biệt phương pháp dạy vẽ trang trí áp dụng ... ảnh hưởng môn chính, môn phụ xã hội nhà trường Các em phải tập trung cho môn chính, lo cho thi, lo đánh giá, phần bỏ qua lãng môn mĩ thuật Hơn thiếu phương tiện học tập, phương pháp thực hành thiếu...
- 15
- 945
- 0
skkn một vài kinh nghiệm dạy tiết thực hành môn công nghệ 9
... thời gian thực hành chiếm đến 20 tiết Vì thế, tiết thực hành nhằm rèn luyện kỹ áp dụng kiến thức đợc học lý thuyết vào thực tế Tiết thực hành chủ yếu rèn luyện kỹ vận dụng, quy trình công nghệ (các ... đến lớp cho học sau III Phạm vi nghiên cứu: Đổi phơng pháp dạy học môn Công nghệ bao gồm nhiều lĩnh vực phải đợc tiến hành trình lâu dài, liên tục Thiết nghĩ việc dạy thực hành môn Công nghệ công ... nghiệm- dạy thực hành công nghệ Phần III: Thực hành Trong thực hành đợc xen kẻ lý thuyết chiếm đến 2/3 thời gian môn học, nghĩa là: Chơng trình mô đun đợc giảng dạy năm học gồm 35 tiết tuần/ tiết, ...
- 4
- 4,886
- 101
skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ lớp 8
... hiểu sở lí luận thực tiễn việc rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ Phân tích thực trạng việc giảng dạy môn công nghệ lớp phần rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ Một số phương pháp giảng dạy ... kĩ thực hành môn công nghệ 4.Kết việc áp dụng tổng kết kinh nghiệm việc rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ lớp Rút nnhững học kinh nghiệm việc giảng dạy rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ ... cường vận dụng phương pháp thực hành rèn luyện kĩ thực hành đặc thù môn công nghệ , dạy thực hành rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh thao tác mẫu thầy phải thật xác , theo qui trình công nghệ ,...
- 21
- 4,073
- 29
PP tổ chức các tiết thực hành môn Công nghệ
... ) môn công nghệ lớp ghép tiết thực hành liền nhau( đổi tiết cho môn khác) môn Công nghệ Công nghệ dạy thực hành có tiết trở lên để đảm bảo thực hết nội dung học Ví dụ : Bài 19 , Bài 20,… môn Công ... dạy thực hành khó thực hết nội dung lớp như: + Khối lớp 8: Tiết 21, tiết 26, tiết 29, tiết 34, tiết 35, tiết 42, tiết 43, tiết 48 + Khối lớp 9: Khi chưa học trái buổi không đổi tiết để ghép tiết ... - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp so sánh - Lấy ý kiến đồng nghiệp IV Nội dung nghiên cứu: Thực trạng : Chương trình Công nghệ THCS gồm có hai phần Công nghệ I Công nghệ II, số tiết thực...
- 18
- 2,429
- 63
skkn một số kĩ thuật dạy thực hành môn công nghệ lớp 12
... học công nghệ diễn ngày II Ứng dụng phương pháp 2.1 Một số thực hành môn công nghệ 12 - Bài 3: Thực hành - Điện trở - Tụ điện - Cuộn cảm - Bài 5: Thực hành – Điot – Tirixto – Triac - Bài 6: Thực ... dạy học thực hành Công nghệ l2” 1.2 Cơ sở thực tiễn Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Công nghệ nhiều năm thấy học sinh đa số học môn để thi vào ngành học khác Môn công nghệ trở thành áp lực ... nghiệm Môn Công nghệ năm học 2013-2014 PHẦN III: KẾT QUẢ 3.1 Bảng điểm thực hành lớp kiểm chứng lớp thực nghiệm Sau triển khai, áp dụng số kinh nghiệm số lớp học rút kết so sánh sau: Bài thực hành...
- 24
- 2,599
- 13
skkn áp dụng phương pháp thực hành để rút ra lý thuyết trong tiết làm văn lớp 10 tiết - đề văn nghị luận thpt triệu sơn
... loa phân môn Các em thực hành nhiều tiết học này, yêu cầu quan trọng tiết học thực tế tiết học làm văn hình thức rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh Như vậy, phương pháp áp dụng thực hành tìm ... phương pháp mà lựa chọn áp dụng phương pháp thật ý tới làm chủ học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức tiết học, phương pháp mang lại hiệu cao học tập 3.5 Kiểm nghiệm : - Phương pháp dạy học từ thực hành ... trình độ công nghệ thông tin thân thuận tiện áp dụng phương pháp dạy học không sợ thời gian với công đoạn chép hệ thống tập lên bảng *Về phía học sinh: - Khi áp dụng phương pháp từ thực hành rút...
- 23
- 520
- 0
SKKN: Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả trong tiết dạy ở trường THCS
... trọng tâm SKKN 30 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT DẠY Ở TRƯỜNG THCS (Phần thực trạng mô tả giải pháp trình bày kết hợp; trình bày giải pháp liên hệ với giải pháp cũ thực ... luận, bồi dưỡng phương pháp nghiện cứu cách vừa sức phương pháp tìm đọc tài liệu tham khảo, phương pháp quan sát ghi chép thực địa, sách giáo khoa, sách có liên quan… ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN ... hiệu phương pháp dạy học tích cực, giáo viên cần hiểu rõ ý nghĩa, yêu cầu đặc điểm phương pháp Đặc biệt 13 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT DẠY Ở TRƯỜNG THCS biết vận dụng...
- 36
- 4,389
- 14
skkn áp dụng phương pháp đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh ở bộ môn sinh học trong trường THCS
... nóng - áp án : 1: b, d, g, h, k ,l 2: a, c, e, i 3: d, h, k 12 Áp dụng phương pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học trường THCS Phần III - KẾT LUẬN Với phần áp dụng đổi phương pháp kiểm ... phương pháp tự luận truyền thống với hình thức kiểm tra Cẩm Văn, ngày 5/3/2008 13 Áp dụng phương pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học trường THCS Người viết 14 Áp dụng phương pháp đổi ... đổi nội dung phương pháp giảng dạy việc đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Thực trạng cho thấy việc kiểm tra đánh giá nhiều tồn tại, thiếu tính khách quan tính xác Trong phương pháp kiểm tra đánh...
- 15
- 897
- 1
SKKN Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả trong tiết dạy ở bộ môn Lịch sử 6
... phải có phương pháp dạy học - Trong phương pháp mà sử dụng đổi phương pháp dạy học “ sử dụng đồ dùng trực quan hệ thống tập tiết dạy” Lập dàn ý hệ thống câu hỏi cho tiết học sau bước dặn dò tiết ... lịch sử lớp tiến hành nghiên cứu “ áp dung phương pháp thảo luận nhóm có hiệu tiết dạy môn lịch sử ” - Trong đề tài tập trung nghiên cứu toàn bộ môn lịch sử áp dụng cho tât khối 7,8 ,9 học lịch ... sử áp dụng vào đời sống thực tiễn mà không gây nhàm chán xa lạ lai có tác dụng kích thích tính chủ động ,tự giác ,sáng tạo ,hứng thú môn học PHẦN THỨ HAI : CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP...
- 22
- 1,852
- 6
SKKN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT
... sau thực nghiệm đạt 28.6% Số tiết Trung bình đạt 57.1% sau thực nghiệm tiết Như biện pháp áp dụng mang lại đa mang lại kết rã rệt Những học rút Qua thời gian áp dụng, thực áp dụng phương pháp ... hạn chế áp dụng đổi phương pháp dạy Thực tế thân dạy số tiết dạy Mĩ thuật nhận thấy việc áp dụng phương pháp làm việc theo nhóm tiết dạy nhiều hạn chế cần khắc phục để nâng cao chất lượng môn học ... Lợi để đề giải pháp khắc phục nhược điểm - Phương pháp thực nghiệm: Vận dụng phương pháp làm việc theo nhóm theo hướng tích cực nghiên cứu xem kết dạy học có tốt không - Phương pháp so sánh chứng...
- 20
- 1,059
- 3
SKKN Sử dụng phương pháp mới phát huy tính tích cực trong dạy học Sinh học 9
... SL % 9a1 33 15 45,45 10 30,3 21,2 9a2 34 0 10 29, 4 15 44,1 26,5 9a3 34 8,8 23,5 11 32,4 12 35,3 9a4 32 3,1 21 ,9 11 34,4 13 % SL 40,6 B N I DUNG Các bi n pháp ti n hành nâng cao ch"t l !ng môn ... ph #ng pháp tr c quan (HS xem GV bi u di%n) ho c theo ph #ng pháp th c hành (HS tr c ti p thao tác i t !ng nghiên c u) ph #ng pháp th c hành tích c c c a HS !c phát huy cao h#n ph #ng pháp tr ... #ng pháp làm ki n th c, k+ n ng ó, không d p theo khuân m-u s.n !c b c l phát huy ti m n ng sáng t o D y h c tr ng rèn luy n ph #ng pháp t h c, ph #ng pháp tích c c xem vi c rèn luy n ph #ng pháp...
- 19
- 966
- 0
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12
... chưa thực nghiệm, để đánh giá kết thực nghiệm có thành công hay không + Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: Phương pháp sử dụng tiết học thông qua kết việc áp dụng PPDH tích cực + Phương pháp ... Thực biện pháp tác động nhằm cải tạo thực trạng để nâng cao chất lượng dạy học 6/ Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng phối hợp phương pháp nghiên cứu sau: - Các phương pháp nghiên ... vệc nghiên cứu thực tiễn - Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp quan sát sư phạm: Quan sát theo dõi học sinh hoạt động tất đọc - hiểu tác phẩm văn học + Phương pháp An két: Xây...
- 22
- 1,239
- 2
skkn áp dụng phương pháp dạy học dự án trong bài thực hành môn giáo dục công dân nhằm tăng cường tính tự học của học sinh
... luận phương pháp dạy học dự án - Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp dạy học dự án - Đánh giá tính khả thi hiệu dạy có sử dụng phương pháp dạy học dự án III Phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu áp dụng ... vấn đề trị- xã hội địa phương phương pháp dạy học dự án lớp 10A4, 10A5, 10A6 Còn lớp 10A1, 10A2, 17 10A3 không sử dụng phương pháp dự án Tổng số học sinh lớp (45 em /lớp) , lứa tuổi trình độ ... sử dụng công nghệ thông tin - Phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, vấn áp - Phương pháp thảo luận kết hợp kỹ thuật khăn phủ bàn, hợp tác nhóm,… III Các hoạt động học tập: (Các nhóm phân công...
- 26
- 2,215
- 8
skkn áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lý trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho hs lớp 4
... cỏc em hc sinh lp 4A nh sau: a Trớc áp dụng biện pháp nêu: Số học sinh Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 33 15 11 33 12 37 15 b Sau áp dụng biện pháp nêu trên: Số học sinh 33 Giỏi Khá ... bớc lên lớp Mỗi tiết dạy giáo viên biết vận dụng linh hoạt phơng pháp hình thức tổ chức dạy học để tiết học không bị lặp lại hình thức, phơng pháp Mỗi tiết học trở lên hấp dẫn hơn, vui tơi hơn, ... Sau nghiên cứu thực nghiệm triển khai để giáo viên trờng áp dụng Kết thật đáng mừng giáo viên không ngại dạy a lý mà lại thích dạy phân môn Đặc biệt hoạt động ấy, bớc lên lớp Mỗi tiết dạy giáo...
- 34
- 2,597
- 6
skkn Áp dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá
... đợc phép chọn áp án chọn hay nhiều áp án có ý trả lời không tính điểm ** Qua nghiên cứu phơng pháp trắc nghiệm áp dụng phơng pháp khâu kiểm tra đánh giá qua số cụ thể B Vận dụng : Ví dụ : ... Đổi phơng pháp dạy học trình lâu dài phải đợc thực đồng tất cấp học môn học Trong tiết học bình thờng THCS làm để học sinh đợc hoạt động nhiều hơn, thực hành nhiều , thảo luận nhiều ... vận dụng phơng pháp nhận thấyphơng pháp thực đổi mới: * Đối với HS : - Đã phát huy tính tích cực học tập học sinh học - Phát triển t phân tích tổng hợp HS - HS hứng thú học tập - HS yêu thích môn...
- 8
- 593
- 4
- skkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcd
- van dung phuong phap day hoc tich cuc vao mon cong nghe
- skkn một số biện pháp giúp việc dạy thực hành môn công nghệ ở trường thcs đạt hiệu quả cao
- skkn day tiet thuc hanh mon hoa hoc lop 9
- skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hành môn công nghệ 9
- phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9
- skkn ap dung phuong phap ban tay nan bot vao mon khoa hoc lop 4
- giao an ap dung phuong phap ban tay nan bot vao mon khoa hoc lop 4
- giao an ap dung phuong phap ban tay nan bot vao mon khoa hoc lop 5
- sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học
- các khó khăn khi áp dụng phương pháp dcf trong định giá ctcp bibica
- các hạn chế khi áp dụng phương pháp dcf trong định giá doanh nghiệp ở việt nam
- áp dụng phương pháp dcf trong xác định giá trị doanh nghiệp
- thực trạng áp dụng phương pháp seminar trong học tập các môn lý luận chính trị
- áp dụng phương pháp abc trong các doanh nghiệp sản xuất ở bahrain
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25