0

skkn sử dụng đồ dùng dạy học môn vật lý thpt

SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học môn Vật lý 7

SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học môn Vật 7

Giáo dục học

... Đồ dùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụng dạy học môn vật lý) ... thức rõ vai trò đồ dùng sử dụng đồ dùng giáo viên dạy môn vật nhà trờng THCS -Chuẩn bị đồ dùng giáo viên, học sinh phải chu đáo -Kĩ sử dụng đồ dùng kĩ hớng dẫn hoc sinh sử dùng giáo viên phải ... Sử dụng đồ dùng dạy học với môn Vật phần quang học A-Đặt vấn đề: Để thực chủ trơng ((Đổi phơng pháp dạy học )) mà ngành giáo dục-Đào tạo đề vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học vấn đề...
  • 7
  • 865
  • 18
SKKN cải tiến và sáng tạo đồ dùng dạy học môn Vật lý THCS

SKKN cải tiến và sáng tạo đồ dùng dạy học môn Vật THCS

Giáo dục học

... SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN VẬT THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồ dùng dạy học vật THCS có mà Bộ Giáo Dục – Đào Tạo cấp phát có hiệu sử dụng chưa cao; kết thí nghiệm mà giáo viên tổ chức để học ... tốt tiết dạy tổ chức truyền đạt kiến thức – kĩ vật cho học sinh thí nghiệm vật Ý nghĩa tác dụng giải pháp a.Ý nghĩa quan trọng việc cải tiến sáng tạo đồ dùng dạy học khoa học môndạy cần ... sở đồ dùng có - Giảm chi phí đồ dùng đắt tiền mà hiệu sử dụng thấp Tóm lại: Cải tiến sáng tạo đồ dùng dạy học SKKN nghiệm khắc phục nhược điểm đồ dùng có phạm vi nghiên cứu Đạt bốn vấn đề lớn dạy...
  • 29
  • 3,120
  • 15
SKKN Cải tiến và sáng tạo đồ dùng dạy học môn Vật lý THCS

SKKN Cải tiến và sáng tạo đồ dùng dạy học môn Vật THCS

Giáo dục học

... sáng tạo đồ dùng dạy học với mục đích khắc phục nhược điểm, nâng cao hiệu đồ dùng cho sử dụng giảng dạy II Bản chất giải pháp 1.Thực trạng vấn đề đòi hỏi có giải pháp để giải Một số đồ dùng có ... đa đồ dùng dạy học tự làm hành giá đỡ sáng tạo cho nhiều dạy chương trình Vật THCS Ví dụ : TN nghiên cứu” Đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng - Định luật truyền thẳng ánh sáng” (Vật 7) + Học ... việc học theo nhóm giảng dạy theo nhóm giáo viên 3 Hiệu quả: So với đồ dùngđồ dùng cải tiến sáng tạo rẽ tiền hơn( giả đỡ quang học cải tiến), chủ yếu tận dụng đồ dùng lý, thiết bị thực tế rẽ...
  • 5
  • 1,070
  • 15
Kế hoạch sử dụng đồ dùng dậy học môn Vật Lý, Công nghệ THCS

Kế hoạch sử dụng đồ dùng dậy học môn Vật Lý, Công nghệ THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... cồn, nhiệt kế dầu, đồng hồ VẬT Tiết Tên dạy Tên đồ dùng cần sử dụng Nhận biết ánh sáng Đèn pin, hộp kín có đèn Nguồn sáng vật sáng Sự truyền ánh sáng Ứng dụng định luật Nến, vật chắn, chắn Mô ... Phản xạ âm Tiếng vang Nguồn sáng dùng pin, ống cong, ống thẳng Ghi Tiết Tên dạy Tên đồ dùng cần sử dụng 16 Ôn tập tổng kết chương Bảng phụ ghi ô chữ II 17 Kiểm tra học kỳ I 18 Ghi Chống ô nhiễm ... khó thành công -TN1 không thành công Tiết Tên dạy Tên đồ dùng cần sử dụng Ghi 32 Ôn tập tổng kết chương Bảng phụ ghi ô chữ III: Điện học 33 Kiểm tra học kỳ II 34 Thực hành: Đo cường độ dòng điện...
  • 15
  • 3,191
  • 11
Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học phần '' quang hình học'' vật lý lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học môn vật trường THPT áp dụng dạy học phần '' quang hình học'' vật lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... + T l trng THPT cú PHBM Vt + T l trng THPT cú Phũng thc hnh Vt ci to thnh PHBM Vt lý; + T l trng THPT cú Phũng thc hnh Vt lý; + T l trng THPT cha cú PHBM hoc Phũng thc hnh Vt loi ch cú ... văn thạc sĩ giáo dục học Bộ giáo dục đào tạo .1 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: luận phơng pháp dạy học vật .1 -2- M U chn ti Cỏch mng khoa ... Vt THPT ngang tm PHBM Vt cỏc nc tiờn tin õy l mụ hỡnh cỏc trng THPT hc vic xõy dng v trin khai k hoch xõy dng PHBM Vt PHBM Vt ny cng cú th dựng hun bi dng cỏn b qun v GV Vt lý...
  • 76
  • 604
  • 0
CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ THCS

CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN VẬT THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... sáng tạo đồ dùng dạy học môn vật THCS Trang -3 - B.NỘI DUNG MÔ TẢ GIẢI PHÁP CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN VẬT THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồ dùng dạy học vật THCS có ... họcđộ xác cao Thí nghiệm tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng.( Vật 7) Tác giả: Lê Hữu Thạnh Tháng năm 2012 Cải tiến sáng tạo đồ dùng dạy học môn vật THCS Trang - Thí nghiệm dạy ... 2012 Cải tiến sáng tạo đồ dùng dạy học môn vật THCS Trang -6 - GIÁ QUANG HỌC CẢI TIẾN THAO TÁC LẮP RÁP 1-Giá đỡ quang học cải tiến: Ưu điểm so với giá quang học thực tế dạy a) “Thấu kính hội...
  • 17
  • 5,366
  • 19
skkn nâng cao chất lượng dạy học môn vật lý 9 qua tiết bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn

skkn nâng cao chất lượng dạy học môn vật 9 qua tiết bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn

Giáo dục học

... Bộ môn vật môn khoa học thực nghiệm kiến thức học nhà trường áp dụng đời sống sinh hoạt hàng ngày giúp cho học sinh có hiểu biết để ứng dụng vào sống Đổi phương pháp dạy học môn vật cần ... phương pháp giải tập vật khó khăn việc giải tập vật nói chung tập vận dụng định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn nói riêng Trong trình giảng dạy môn vật cấp trung học sở ( Đặc biệt ... búa ,không em có hứng thú việc học môn vật để áp dụng vào sống hàng ngày Trên việc mà làm năm học qua góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học kiến thức cho học sinh Do trình độ lực có hạn...
  • 13
  • 1,317
  • 0
Kế hoạch mượn đồ dùng dạy học môn vật lý 8

Kế hoạch mượn đồ dùng dạy học môn vật 8

Vật lý

... Thực hành : Nghiệm lại lực đẩy Acsimét Sự 13 Công học 14 Định luật công 15 16 Công suất Ôn tập 17 18 19 20 * Cho nhóm (6 nhóm) - lực kế 2,5N, vài vật nặng nhôm tích khoảng 50cm3 - Bình chia độ, ... công dân xây dựng + GV nghiên cứu tạo phiếu học tập + Đề cương ôn tập Mô hình tàu ngầm Giáo dục BVMT Hiệu suất Mã lực –GV in đề trước –HS ôn tập kiến thức học Tranh mô tả TN (hình 16.1 Cơ năng, năng, ... Kiểm tra HKI Câu hỏi tập tổng kết chương: học Các chất cấu tạo nào? Bảng phụ kẻ sẵn ô chữ Hình 18.3 – SGK Nguyên tử, phân tử động hay đứng yên? - ống nghiệm dùng làm thí nghiệm tượng khuyếch tán...
  • 4
  • 2,122
  • 43
ĐIỀU CHỈNH nội DUNG dạy học môn vật lý THCS

ĐIỀU CHỈNH nội DUNG dạy học môn vật THCS

Vật lý

... nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực nội dung - Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK ... Câu hỏi C5, C7 (tr.36) Không bát buộc học sinh thực Không yêu cầu học sinh trả lời III Bài 14 Phản xạ âm Tiếng vang Bài 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học tác dụng sinh lí dòng điện 40 Thí nghiệm ... thể em chưa biết Bài 11 Khối lượng 36 Hướng dẫn thực Gộp Học sinh tự ôn tập Chuyển số thành tập nhà Học sinh tự ôn tập Có thể dùng cân đồng hồ để thay cho cân Rôbéc-van Theo Nghị định số 134/2007/NĐ-CP...
  • 7
  • 798
  • 6
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ CẤP THPT

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN VẬT CẤP THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực nội dung - Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK ... áp (16.2), (16.3) kết luận Mục II.2 Cách mắc mạch ba pha Không dạy dạy môn Công nghệ Mục II Động không đồng ba pha Không dạy dạy môn Công nghệ Mục I.2.a Từ trường mạch dao động Đọc thêm mục II.2 ... điện li Không dạy dạy môn Hóa học Câu hỏi trang 85 SGK Không yêu cầu HS phải trả lời Bài tập 10 trang 85 SGK Không yêu cầu HS phải làm Mục III.3 Hiện tượng nhân số hạt tải Không dạy điện chất...
  • 7
  • 538
  • 7
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

Giáo dục học

... tập vật DH .Dạy học DHVL Dạy học vật HS Học sinh GV .Giáo viên SGK .Sách giáo khoa SGV .Sách giáo viên THPT Trung học phổ thông LLDH luận dạy học ` MỞ ĐẦU ... kì thi) -> Học sinh muốn học thực học đối phó 2.1.2 Tình hình thực tế môn học Tình hình thực tế môn học Hạn chế: Thuận lợi: Môn Vật gắn với kiến thức  Mặc dù môn học khô khó khoa học -> khô ... học sinh sử dụng vốn từ cách phong phú Đa dạng hóa dạng câu hỏi Câu hỏi đảm bảo chuẩn kiến thức Từ sở nêu xin đưa sơ đồ câu hỏi dạy môn Vật Đặc thù giảng dạy Vật giảng dạy: Hiện tượng vật...
  • 34
  • 1,760
  • 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật

Giáo dục học

... pháp dạy học nói chung môn vật nói riêng thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút kết Cụ thể học sinh ham học yêu thích môn Vật ... vật * Phát triển lực sáng tạo học sinh - Tổ chức nội dung kiến thức vật dạy học theo chu trình sáng tạo khoa học Cơ sở thuyết phương pháp phát triển khả sáng tạo học sinh trình dạy học ... lượng vật lý, đoán trước hệ từ thuyết áp dụng kiến thức Tư KH-KT bao gồm kỹ tìm mối liên hệ sâu sắc bên Toán học, Vật học bên ứng dụng kỹ thuật khác khoa học đó, biến tư tưởng khoa học thành...
  • 13
  • 706
  • 0
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý ở THCS

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn vật ở THCS

Giáo dục học

... pháp dạy học nói chung môn vật nói riêng thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút kết Cụ thể học sinh ham học yêu thích môn Vật ... vật * Phát triển lực sáng tạo học sinh - Tổ chức nội dung kiến thức vật dạy học theo chu trình sáng tạo khoa học Cơ sở thuyết phương pháp phát triển khả sáng tạo học sinh trình dạy học ... lượng vật lý, đoán trước hệ từ thuyết áp dụng kiến thức Tư KH-KT bao gồm kỹ tìm mối liên hệ sâu sắc bên Toán học, Vật học bên ứng dụng kỹ thuật khác khoa học đó, biến tư tưởng khoa học thành...
  • 18
  • 2,020
  • 8
SKKN đổi mới Phương pháp dạy học  môn vật lý thcs

SKKN đổi mới Phương pháp dạy học môn vật thcs

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp dạy học nói chung môn vật nói riêng thiếu đợc Trên giải pháp đổi phơng pháp dạy học môn Vật Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút đợc kết Cụ thể học sinh ham học yêu thích môn Vật ... thân vật * Phát triển lực sáng tạo học sinh 7 - Tổ chức nội dung kiến thức vật dạy học theo chu trình sáng tạo khoa học Cơ sở thuyết phơng pháp phát triển khả sáng tạo học sinh trình dạy ... lợng vật lý, đoán trớc đợc hệ từ thuyết áp dụng đợc kiến thức T KH-KT bao gồm kỹ tìm mối liên hệ sâu sắc bên Toán học, Vật học bên ứng dụng kỹ thuật khác khoa học đó, biến t tởng khoa học...
  • 11
  • 435
  • 0
Tài liệu kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn vật lí  lớp 11 cơ bản 2010 - 2011

Tài liệu kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn vật lí lớp 11 cơ bản 2010 - 2011

Vật lý

... vẽ để giới thiệu đặc trưng thấu kính Một số kính lúp Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính Bộ TN :xác định tiêu cự thấu kính phân kì(PTN) ...
  • 2
  • 1,696
  • 17
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot

Vật lý

... đến việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT có tiết thí nghiệm bắt buộc, nên việc đầu tư trang bị, sử dụng thiết bị thí nghiệm để dạy học vật lí có ... họ học, củng cố, khắc sâu vững BÀI HỌC KINH NGHIỆM + Tổ chức tốt tiết thí nghiệm thực hành, giúp cho học viên thích thú học môn vật lí, kiến thức vật lí khắc sâu, củng cố tốt + Tổ chức cho học ... Huế thực đầy đủ tiết thực hành cho học viên khối lớp 10, 11 12 3.2 Tổ chức cho học viên tham gia tự làm ĐDDH: Để thực tốt việc đổi việc dạy học môn vật lí, học viên phải chuyển vai trò người...
  • 8
  • 1,220
  • 5
SKKN: SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ TRONG CÁC GIỜ LÊN LỚP Ở THCS

SKKN: SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN VẬT TRONG CÁC GIỜ LÊN LỚP Ở THCS

Vật lý

... thiết bị dạy học, vì phải sử dụng thiết bị dạy học cho hiệu Sử dụng thiết bị dạy học nào? Sử dụng thiết bị dạy học đặc biệt cho thí nghiệm vật cần làm sống lại trước mắt học sinh tượng vật cần ... viên dạy vật học bồi dưỡng sử dụng thiết bị vật từ đầu năm học trường cao đẳng phạm Hải Dương 16 -Để giúp đỡ tốt khâu chuẩn bị thiết bị dạy học cần cho đồng chí phụ trách thiết bị học ... qua dạyđầy đủ trang thiết bị dạy học đạo dẫn dắt có tính khoa học lô gích khả tổ chức tốt hoạt động dạy học giáo viên Do đòi hỏi giáo viên daỵ môn vật phải có khả sử dụng tốt thiết bị dạy...
  • 17
  • 4,495
  • 17
SKKN: Sử dụng video, thí nghiệm ảo trong dạy học môn Vật lý ở THPT

SKKN: Sử dụng video, thí nghiệm ảo trong dạy học môn Vật THPT

Giáo dục học

... “Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học, thuận lợi thách thức” - Hùynh Tấn Thông - trường THPT Lấp Vò - Đồng Tháp + Đề tài: “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kết học tập môn vật học sinh lớp 12 học ... “Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học, thuận lợi thách thức” - Huỳnh Tấn Thông - trường THPT Lấp Vò - Đồng Tháp Đề tài: “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kết học tập môn vật học sinh lớp 12 học ... sinh lớp 12 học xong chương vật lí thiên văn” - ThS Nguyễn Văn Thắng + “ Thí Nghiệm ảo việc dạy học Vật ” – Tài liệu.VN Bản thân nhiều thầy cô trường và trường THPT tỉnh thực và có nhiều...
  • 35
  • 2,486
  • 4
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG  XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNGSỬ DỤNGĐỒ TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA

Khoa học xã hội

... sơ đồ giấy rô ki máy tính để phục vụ cho việc giảng dạy Nâng cao lực chuyên môn 2/ Đối với học sinh: Giảng dạy khối lớp 10, 11 (có sử dụng đèn chiếu ) việc sử dụngđồ nhiều hơn, thuận tiện Học ... học sinh học tập môn Địa đạt kếtt cao đồng thời tạo hứng thú học tập học sinh với môn Địa tốt hơn, mạnh dạn chọn đề tài để nghiên cứu NỘI DUNG NGHIÊN CỨU a/ Các loại sơ đồ: *Sơ đồ cấu trúc: ... Trường THPT Lê Quý ( SƠ ĐỒ SỰ VẬN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI VÀ CÁC MÙA Ở BẮC BÁN CẦU ) *Sơ đồ địa đồ học: loại sơ đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật- hiện tượng địa lí lược đồ, đồ ( SƠ ĐỒ...
  • 24
  • 449
  • 0
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật 10

Khoa học xã hội

... định luật Newton, vật 10 Kiến thức vật chơng n y có vai trò l sở phần vật học phổ thông v học cổ điển nói chung Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vật phổ thông nhằm ... tốc cho vật, chuyển động Trả lời: b Chọn câu sai câu sau: a Một vật thay đổi vận tốc có lực tác dụng lên vật b Tác dụng hai vật l tác dụng tơng hỗ c Vật chuyển động lực tác dụng lên vật d Lực ... Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v học vật chơng: Các định luật Newton Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học sở thuyết cấp bậc nhận thức Bloom...
  • 46
  • 1,291
  • 4

Xem thêm