... cứu đưa “ Mộtsố giải pháp rèn luyện kỹ đọc diễn cảm chohọcsinh lớp 4” SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinh lớp NỘI DUNG Phần thứ hai: I - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA “MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KỸ ... giúp họcsinh bước đầu thâm nhập vào văn bản, làm việc với văn SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinh lớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” chohọc sinh, giáo viên cần ý rèn luyện chohọcsinh ... rết Sốhọcsinh đọc diễn cảm tốt tăng họcsinh đọc diễn cảm yếu giảm xuống Qua ta thấy thực giải pháphọc kỳ vừa qua bước đầu thu kết khả quan 13 SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọc sinh...
... dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọcsinh thấy Mộtsốbiệnpháp rèn phát âm chuẩn chohọcsinh lớp đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ đầy ... 10 Mộtsốbiệnpháp rèn phát âm chuẩn chohọcsinh lớp a, Về kĩ giáo viên: - Biết làm mẫu ta thống với giáo viên không quyền yêu cầu họcsinh làm mà không làm Muốn họcsinh đọc tốt trước hết giáo ... chọn biệnpháp thích hợp Chữa lỗi phát âm biệnpháp luyện theo mẫu: Bằng phát âm mẫu giáo viên đưa trước họcsinh cách phát âm chuẩn, từ cần luyện, yêu cầu họcsinh phát âm theo Mộtsốbiện pháp...
... tuơng đối khó họcsinh tiểu học Để làm đợc tập họcsinh phải có kỹ định nghĩa Giải nghĩa định nghĩa làm cho ngôn ngữ t họcsinh trở nên rõ ràng sâu sắc Càng bắt đầu dạy chohọcsinh định nghĩa ... cách tìm từ lạc Đây biệnpháp giải nghĩa từ ,thờng đợc sử dụng số trò chơi , hội thi dành chohọcsinh tiểu học mà ta gặp truyền hình Biệnpháp giải nghĩa từ cách tìm từ lạc đa số từ (Khoảng 4-5từ ... thú ) Khi làm tập giáo viên gợi ý để họcsinh liên hệ thực tế Tìm từ dựa nghĩa từ cụ thể để suy xét đa thành nhóm thích hợp với nghĩa cho c Mức cao cho sẵn từ ,yêu cầu họcsinh xác lập tơng ứng...
... 2 .Một sốbiệnpháp khắc phục nhằm nâng cao kĩ đọc chohọcsinh lớp : Sau xác định khó khăn mà họcsinh đọc yếu tiến hành sốbiệnpháp sau nhằm rèn kĩ đọc chohọcsinh : a.Đối với giáo viên : -Giáo ... nhân chohọcsinh phát tiếng khó đọc gọi họcsinh phát bạn đọc sai tiếng giáo viên tập chohọcsinh đọc từ, câu có tiếng Với yêu cầu nội dung phương pháp phù hợp cụ thể cho đối tượng họcsinh ... Đối với họcsinh chưa đạt yêu cầu chưa có cố gắng việc đọc giúp đỡ, động viên sửa cách đọc chohọcsinh cách: Tôi gọi họcsinh đọc tốt đọc cho bạn nghe thân đọc mẫu lại chohọcsinh nghe cho em...
... Văn Sơn Mộtsốbiệnpháp rèn nói chohọcsinh dân tộc thiểu số nhng hc sinh dõn tc thiu s cú k nng nghe-núi-c-vit ting Vit tt thỡ hc tt hn, lc hc trung bỡnh mụn ca cỏc em cao hn nhng hc sinh dõn ... c Trang Nguyễn Văn Sơn Mộtsốbiệnpháp rèn nói chohọcsinh dân tộc thiểu số - T chc hot ng nhúm cỏc em c tham gia, trao i ỏnh giỏ thc trng rốn núi ting Vit cho hc sinh dõn tc thiu s a) u ... vt khú to s gn kt gia cỏc em hc sinh dõn tc kinh v cỏc em hc sinh dõn tc thiu s Trang 12 Nguyễn Văn Sơn Mộtsốbiệnpháp rèn nói chohọcsinh dân tộc thiểu số - Tng cng t chc hc theo hỡnh thc...
... chuẩn chohọcsinh - Nâng cao chất lượng phát âm chuẩn chohọcsinh - Đưa số phương pháp giúp họcsinh phát âm đúng; đọc lưu loát trôi chảy, đọc diễn cảm - Để có hội trao đổi học hỏi đổi phương pháp ... cho tốt Đồng thời, cần nắm biệnpháp chữa lỗi phát âm bao gồm biệnpháp luyện theo mẫu, biệnpháp cấu âm biệnpháp luyện âm qua âm trung gian Tuỳ thuộc âm sai lạc, tùy thuộc vào họcsinh mà giáo ... phát âm họcsinh Để từ đó, xác định phương pháp, biệnpháp dạy học thích hợp đồng thời lựa chọn thủ pháp dạy học cụ thể thực dạy lớp 12 Để chữa lỗi phát âm chohọcsinh trên, dùng phương pháp luyện...
... nhiên tự hào - Qua đồ tư này, họcsinh dựa vào liệu tìm từ đặt câu - Họcsinh nói trước lớp (Giáo viên ý rèn chohọcsinh TBY đặt câu đơn giản theo mẫu họchọcsinh giỏi nên hướng dẫn, động viên ... Sau họcsinh nghe giáo viên kể chuyện điều chỉnh xếp cho với nội dung ( cần) - Họcsinh trao đổi điều thú vị truyện hay ý nghĩa truyện - Họcsinh kể chuyện theo nhóm - Đại diện vài nhóm họcsinh ... tưởng chủ đề đặt câu cho từ ngữ theo thứ tự em đánh dấu Các em tự kiểm tra lại - Giáo viên gọi sốhọcsinh nói chủ đề, họcsinhgiáo viên nhận xét, góp ý câu, từ… - Họcsinh tập nói theo nhóm...
... việc nhà chohọcsinh : Nắm rõ tồn học sinh: họcsinh yếu sai phần giáo viên giao việc chohọcsinh để luyện tập phần Chẳng hạn : Họcsinh sai cách viết nét thẳng giáo viên yêu cầu họcsinh luyện ... viết chohọc sinh, giáo viên cần ý vấn đề sau: 19 Mộtsốbiệnpháp rèn luyện chữ viết chohọcsinh lớp - Rèn luyện chữ viết chohọcsinh trình lâu dài, không nên nóng vội Cần tôn trọng cá tính học ... lý họcsinh tiểu học hay bắt chớc Vì thế, từ đầu năm học, phân loại học sinh, họcsinh viết chữ tốt, trọng, nhân rộng Những viết đẹp hồ sơ đẹp họcsinh Tôi trng bày chohọcsinh lớp xem để học...
... xong chohọcsinh đọc tiếng de, me, xe ,ve…sau chohọcsinh tìm tiếng có vần học chủ yếu họcsinh củng cố âm học Nếu họcsinh tìm không tự tìm chohọcsinh đọc sau chohọcsinh tìm đọc âm học ... dạn đưa sốbiệnpháp cô thÓ hướng dẫn họcsinh đọc nâng cao hiệu dạy Học vần lớp nói riêng tiểu học nói chung Đó là: Các biệnpháp rèn đọc âm, vần sau: Biện pháp1 : Rèn đọc âm chohọcsinh cách ... biết: Học vần môn học khởi đầu việc học tiếng Việt khởi đầu cho việc học tập đời người Học vần trao chohọcsinh công cụ ngôn ngữ để sử dụng giao tiếp, học tập, sống Sau trình học vần, học sinh...
... Giáodục kĩ sống môn học Tiểu học lớp – Tài liệu dành chogiáo viên (NXB giáodục Việt Nam) Sách giáo viên tiếng Việt lớp – tập 1, (NXB giáodục Việt Nam) Sách giáo khoa tiếng Việt lớp (NXB giáo ... thú học tập cho học sinh Qua đó, cho thấy tầm quan trọng cần thiết việc giáo dục kĩ sống cho học sinh phổ thông nói chung, học sinh tiểu học nói riêng Giáodục kĩ sống môn học tiểu học ... kĩ sống cho học sinh đạt hiệu đòi hỏi nhiều yếu tố không từ giảng Thực chất việc giáo dục kĩ sống cho học sinh nhằm trang bị chohọcsinh kĩ sống là: Học để biết, Học để làm, Học để tự...
... vắn đề đạođứchọcsinh khối trờng thcs liên phơng Về giáo viên: Mộtsốgiáo viên cha thực quan tâm đến vấn đề giáodụcđạođứcchohọcsinh mình, dạy học mang tính chất dạy chữ, nghĩa dạy cho hết ... kỉ luật Giáo viên môn quan tâm đến việc giáodụcđạođứccho em học sinh, hay nghĩ việc giáodụcđạođứccho em thuộc trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trờng Trong học, sốgiáo viên ... dụng ssố biệnphápgiáodụcđạođức vào lớp 9A năm học 2007-2008 Ngay từ đầu năm học Tôi đề nghị cô giáo chủ nhiệm dành tiết sinh hoạt lớp để dạy chohọcsinh khái niệm đạođức Yêu cầu học sinh...
... mạnh cơng tác giáodục ý thức chấp hành pháp luật, đạođứcchohọc sinh, tổ chức thảo luận nhóm vấn đề liên quan đến giáodụcđạo đức, kỹ sống chohọcsinhHọcsinh thường khơng thích sinh hoạt cuối ... hiểu ngun nhân họcsinh vi phạm - Mộtsốgiáo viên mơn quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức chohọcsinh mà khơng quan tâm đến giáodụcđạo đức, kỹ sống chohọc sinh, coi cơng việc giáo viên chủ ... để giáodụchọcsinh cách chào hỏi họcsinhgiáo viên, ơng bà, cha mẹ người lớn tuổi cho , phân tích chohọcsinh hiểu thêm tình u học trò để họcsinh thấy mặt tốt mặt xấu Hiện họcsinh trung học...
... học tập không cao dẫn đến thờ với việc học tập II Mộtsốbiệnpháp kết giáodụchọcsinh cá biệt A Biệnphápgiáodụchọcsinh cá biệt Việc giáodụchọcsinh cá biệt cần có phối kết hợp gia đình ... nhiều họcsinh có đạođức tốt, có lực kết học tập cao bên cạnh nhà trường tồn họcsinh có kết giáodục chưa cao, đặc biệt giáodụcđạođức Đó họcsinh có thái độ – biểu đạođức yếu mà ta hay gọi học ... em Họcsinh trường THCS Ba Đỡnh không tránh khỏi tình trạng Mục đích đề tài - Khi nghiên đề tài: Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinh cá biệt trường THCS Ba Đình” nhằm tìm biệnphápgiáodục học...
... cứu: Mộtsốbiệnphápgiáodục hành vi đạođứcchohọcsinh lớp trường Tiểu học Cây Gáo A II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận * Mộtsố khái niệm giáodụcđạođức bậc tiểu học 1.1 ĐạođứcĐạođức ... bật học tập, giao tiếp, ứng xử 3.2 Giáodục hành vi đạođứcchohọcsinh qua việc dạy học đặc biệt học môn đạođức Môn Đạođức Tiểu học có vai trò quan trọng việc giáodụcđạođứcchohọcsinh ... học sinh, coi họcsinh người bạn nhỏ mình, hiểu rõ hoàn cảnh, cá tính họcsinh để có biệnphápgiáodục thích hợp, trách xúc phạm, áp đặt họcsinh - Kết hợp khéo léo để giáodục hành vi đạo đức...
... uốn nắn * Giáodụcđạođứccho em thông qua môn học khác hoạt động lớp, trường: Tôi đầu tư tốt việc soạn giảng dạy môn học khác có lồng ghép môn Đạo đức, ý thực hành giáodụcđạođứccho em, tranh ... việc giáodụcđạođứccho em từ đầu năm thực thường xuyên - Để có thói quen tốt, từ đầu năm trang bị đầy đủ dụng cụ học tập chohọcsinh Nếu họcsinh thiếu động viên phụ huynh mua, họcsinh khó ... nghiệp giáo dục, cho hệ trẻ - Phải nắm rõ lý lịch, hoàn cảnh sống, truyền thống học tập gia đình họcsinh để định hướng cho việc giảng dạy, giáodục - Là giáo viên, đặc biệt giáo viên lớp Một thật...
... lên lớp kết ngày cao, hạn chế tỷ lệ đạođức yếu Đề xuất biệnphápgiáodụchọc sinh: - Nhằm đạt kết cao trình giáodụcđạođứchọcsinh nói chung, giáodụchọcsinh cá biệt nói riêng, người thầy, ... trọng việc giáodụchọc sinh, cầu nối nhà trường cha mẹ học sinh, nhân tố đưa kế hoạch giáodụchọcsinh hoạt động thực tiễn vào sống nhà trường Trên sốbiệnphápgiáodụchọcsinh nhà trường ... tâm hàng đầu giáodụcđạođứchọc sinh, đưa em vào nề nếp, từ làm cho em có nhận thức thái độ học tập đắn chất lượng nâng cao * Giới hạn đề tài: Có nhiều cách giáodụcđạođứcchohọcsinh nhà trường,...
... mơn Đạođức Bỡi mơn họcĐạođức mơn học quan trọng để giáodụcđạo đức, hình thành nhân cách chohọcsinh Thơng qua mơn Đạođức để hình thành cho em kiến thức chuẩn mực đạođứchọc 3/ Giáodụcđạo ... thực tế giáodụcđạođứcchohọcsinh cá biệt, tơi rút học sau: a) Bài học tư cách giáo viên: Muốn giáodụcđạođứcchohọc sinh, giáo viên cần phải người chuẩn mực, gương sáng chohọcsinh noi ... trường nắm vững u cầu nội dung, biệnphápgiáodụcđạođứcchohọcsinh Tránh tư tưởng xem nhẹ nhiệm vụ giáodụcđạođứchọc sinh, tránh tình trạng thực nhiệm vụ giáodục qua loa, mang tính hình...