... trình học ngoại ngữ từ vựng phần quan trọng nhất- viên gạch xây nên nhà ngôn ngữ Làm để nhớ sử dụng từtiếnganh mà học câu hỏi thường xuất người học, lao động mệt nhọc người học Ơ cấp THCStừ lớp ... thống kê chứng minh cho điều tổng sốhọcsinh đạt từ loại trở lên Trước áp 7A dụng SKKN 55% 7B 7C 50% 60% Sau thực 90% 80% 84% Tôi nhận thấy đưa tròchơi ngôn ngữ vào phần kiểmtratừ vựng cấu trúc ... sách mở cửa tiếnganh thứ tiếng nước đã, nhiều người Việt Nam học nhu cầu giao tiếp , học tập nghiên cứu Hiện việc họctiếnganh phổ biến rộng rãi khắp nơi Nhưng làm để học tốt tiếnganh Về mục...
... sử dụng từtiếnganh mà học câu hỏi thường xuất người học, lao động mệt nhọc người học Ơ cấp THCStừ lớp 6-7 họcsinh phải nắm bắt sử dụng khối lượng từ vựng lớn.Để giúp hs nhớ sử dụng từ vựng ... thống kê chứng minh cho điều tổng sốhọcsinh đạt từ loại trở lên Trước áp 7A 7B 7C dụng SKKN Sau thực 55% 90% 50% 80% 60% 84% Tôi nhận thấy đưa tròchơi ngôn ngữ vào phần kiểmtratừ vựng cấu trúc ... việc họctiếnganh phổ biến rộng rãi khắp nơi Nhưng làm để học tốt tiếnganh Về mục tiêu dạy học ngoại ngữ nói chung môntiếnganh nói riêng có thay đổi Chương trình sách giáo khoa trung học sở...
... Giáo dục môi tr ờng chohọcsinhthôngquasố tiết môn Hoá họccho hc sinh ý thc bo v mụi trng sng cng nh cung cp cho hc sinh nhng hiu bit c bn v mi quan h v mi quan h gia ngi v mụi trng ... khớ thi ngoi khụng khớ - Trng vnh cõy xanh hp th khớ CO2 Ngời thực hiện: Đoàn Thị Kim Ngọc Giáo dục môi tr ờng chohọcsinhthôngquasố tiết môn Hoá học Tit 32: S dng hp lý Do Clo cú tớnh oxy ... thực hiện: Đoàn Thị Kim Ngọc Giáo dục môi tr ờng chohọcsinhthôngquasố tiết môn Hoá học - Dựng than, ci, gas, un nu, nung gch ngúi, nung vụi Hc sinh bit - Khớ thi ca xe mỏy, ụtụ, ng c n, c cỏc...
... học thân thiện, họcsinh tích cực Trên vài kinh nghiệm nhỏ thân rút trình dạy mônsinhhọc 11 Đối với việc giáo dục kĩ sống chohọcsinh 17 Lồng ghép giáo dục kĩ sống chohọcsinhthôngquasố ... xanh có lợi việc làm bầu khí xung quanh ta? Giáo dục họcsinh trồng xanh 15 Lồng ghép giáo dục kĩ sống chohọcsinhthôngquasốsinhhọc 11 Hoạt động trồng xanh bảo vệ môi trường * Ví dụ 2: Qua ... dục toàn diện chohọcsinh Chính mà mạnh dạn đưa vấn đề : “Lồng ghép giáo dục kĩ sống chohọcsinhthôngquasốmônsinhhọc 11” Nội dung, biện pháp thực Qua nhiều năm dạy sinh học, nhận thấy...
... tưchohọc sinh, việc rèn luyện thao tác tưchohọcsinhthôngqua khai thác toán dạy họcgiải tập chưa quan tâm cách mức nhiều lý khác Thông thường dạy họcgiải tập kết thúc họcsinhcó lời giải ... cấp lời giải tập chohọcsinh dạy họcgiải tập toán Vì vấn đề đặt cho tác giả luận văn là: Tìm kiếmgiảipháp thực việc rèn luyện thao tác tưchohọcsinhthôngqua khai thác toán dạy họcgiải tập ... đời sống, vào lao động sản xuất, vào việc học tập môn khoa học khác Vai trò Toán họccó vai trò lớn đời sống, khoa học công nghệ đại, kiến thức toán học công cụ để họcsinhhọc tốt mônhọc khác,...
... úc quan sỏt cho hc sinh, thụng thng HS quan sỏt, ri GV gii thớch giỳp hc sinh, m khụng to c hi HS ng nóo suy ngh Nh vy, úc quan sỏt v t cú mi quan h bin chng vi T phi da trờn c s quan sỏt v quan ... thy ch da vo quan sỏt cụng thc cng cú th tỡm c ỏp ỏn nhanh cho bi toỏn, nhng mun quan sỏt nh vy thỡ phi trang b cho HS nhng kin thc c bn Khi ó cú kh nng quan sỏt nh vy thỡ t ca hc sinh chc chn ... quan sỏt mt s phn ng v da vo s ú ỏp dng cỏc phng phỏp gii thỡ bt buc t ca hc sinh phi hot ng cao rt cao .T ú ta cú th giỳp hc sinh rốn nng lc quan sỏt, vi mc ớch phỏt trin t cho hc sinh Quan...
... tròchơitừ trẻ tham gia tròchơicó phản xạ linh hoạt để rèn luyện trí nhớ cho trẻ * Biện pháp 3: Chơi trẻ - Nếu cần thiết, giáo viên chơi trẻ để trẻ nhanh nắm rõ cách chơi, luật chơi (nếu trò ... theo yêu cầu bạn - Khi trẻ chơi thành thục, côcho trẻ chơi với loại tiết tấu khác bớt số vòng tròn/ vuông để tròchơi sôi + Với tròchơi trên, cho trẻ chơi lại nghĩ cách chơi nhằm gây hứng thú ... tham gia chơi cách thoải mái trẻ mầm non chủ yếu học mà chơi, chơi mà học ♪ Nghiên cứu, tìm hiểu để tròchơi đảm bảo vừa mang tính giải trí vừa mang tính phát triển cho trẻ ♪ Tổ chức trò chơi, ...
... tưchohọcsinhthôngqua phương phápgiải tập toán cấp phổ thông trung học II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Tìm số biện pháp nhằm bồi dưỡng phẩm chất tưchohọcsinh trình giải tập toán Từ giúp họcsinh ... họcsinh - Giúp họcsinhhọc tốt môn Toán, đặc biệt việc giải tập toán Trang bị chohọcsinhsố kiến thức nhằm nâng cao lực họcmôn toán giúp em tiếp thu cách chủ động, sáng tạo làm công cụ giải ... tới lời giải toán sở quan trọng cho việc rèn luyện khả làm việc độc lập sang tạo họcsinh 11 CHƯƠNG II MỘTSỐ BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG PHẨM CHẤT TƯ DUY CHOHỌCSINHTHÔNGQUA PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀI...
... toán họchọcsinh Hoạt động giải toán họcsinhMộtsố vấn đề t sáng tạo họcsinh Tiềm chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình việc bồi dỡng lực giải toán sáng tạo toán chohọcsinh Thực trạng dạy học ... bồi dỡng lực giải toán sáng tạo toán chohọcsinh - Bồi dỡng lực giải toán chohọcsinhthôngqua hỡng dẫn giải toán bất đẳng thức bất phơng trình; bồi dỡng lực sáng tạo toán chohọcsinh - Tiến ... động giải toán hoạt động chủ đạo việc học toán họcsinh trờng phổ thông Để giải toán họcsinh phải thực hoạt động trí tuệ (hay thao tác t duy) Vàthôngqua hoạt động giải toán hình thành, củng cố...
... dung phương pháp dạy học tất môn học, cấp học, bậc học Mục tiêu cao trình dạy – học rèn luyện tưchohọcsinh Ngày , với phát triển khoa học kĩ thuật đòi hỏi người phải biết nhìn nhận giải vấn đề ... tập sử dụng dạy chohọcsinhsố thao tác tưgiảisố vấn đề nảy sinh trình học phần Điện phân chương trình Hóa học -12- Nâng cao Việc sử dụng tập đạt số kết sau đây: - Về phía học sinh: Nắm trắc ... tuyển sinh vào Đại họctừhọc lý thuyết lớp dề thi HSG Sở Giáo dục đào tạo - Về phía giáo viên; Bản thân việc tìm tòi để đưa chohọcsinh gợi ý, nhận xét giúp em nắm bắt điểm cốt lõi cần giải...
... phương pháp dạy học để nâng cao hiệu học tập chohọcsinhsố phương pháp dạy học tích hợp Năm học 2012 – 2013 vừa qua giảng dạy mônSinhhọc 11 nhận thấy phần Sinhhọc thể động vật – Sinhhọc 11 ... DỤC CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ SỨC KHỎE CHOHỌCSINHTHÔNGQUA BÀI CÂN BẰNG NỘI MÔI – SINHHỌC 11 - 20 - Người thực hiện: Mai Thị Trinh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Sinhhọc THANH HÓA NĂM 2013 ... bảo vệ sức khỏe vào cân nội môi thôngqua câu hỏi thảo luận nhóm, câu hỏi trắc nghiệm, tròchơisinhhoc ( tròchơi ô chữ )… cho tiết dạy có hiệu giúp chohọcsinh tiếp thu lĩnh hội kiến thức...
... động tập thể học sinh, tổ chức quan trọng góp phần vào giáo dục đạo đức họcsinh tạo môi trường để họcsinh phát triển cách toàn diện - Là nòng cốt chotự quản hoạt động tập thể học sinh, nhân ... lưu ban, bỏ học, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Xây dựng hoạt động học tập tạo nên sân chơi lành mạnh, thu hút nhiều họcsinhhọcsinh yếu, kém, họcsinh cá biệt, qua nâng cao ... quy nhà trường, học làm đầy đủ trước đến lớp, có đầy đủ dụng cụ học tập cần thiết, học giờ, … Giáo viên giảng dạy vào quy định, quản lý họcsinh học, bước xây dựng họcsinh ý thức học tập tự giác,...
... * ) Thôngqua ví dụ giáo viên làm chohọcsinh thấy rõ ,từ tập suy nghĩ, phát triển ,mở rộng tập từ giúp chohọcsinh tập làm quen với khả tư duy, sáng tạo học toán Giáo viên yêu cầu họcsinh ... chohọcsinh THPT quasố toán chứng minh đẳng thức tổ hợp” nêu số phương pháp thường dùng để em giải toán chứng minh đẳng thức tổ hợp cách khoa học hơn, cósởcó tính sáng tạo Từ để em củngcố ... tập Phương pháp4 :Sử dụng số phức Số phức phần kiến thức mà họcsinh lúng túng mơ hồ, dạy phần phải lựa chọn phương pháp dạy để họcsinh tiếp cận nhanh Tôi phân loại dạng tập để họcsinh nắm bắt...
... phục vụ chotròchơi lấy từ thiên nhiên, từ môi trường xung quanh trẻ, trình dạy giáo viên sâu giới thiệu cho trẻ hiểu thôngqua tranh ảnh, mô hình, vật thể đối tượng cho trẻ làm quen tròchơi nhằm ... biệt tròchơi dân gian Chương 2: Mộtsố biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo từ – tuổi thôngquatròchơi dân gian Ở chương xây dựng số biện pháp, quy trình vận dụng phương pháp ... ý trẻ Ví dụ: Trong tròchơi “Ô ăn quan” giáo viên cho trẻ quan sát tranh ảnh hay vật thật sỏi dùng để chơi 2.4.3.3 Hoạt động trẻ – tuổi họcchơitròchơi dân gian Những tròchơi dân gian gắn liền...
... Sỹ số Hạnh kiểmSốhọctừtrởsinhtự đến lên trường SL % TT Học lực TB trở lên Sốhọcsinhcó ý thức sử dụng điện, nước hợp lý SL % SL % SL % Sốhọcsinhcó ý thức LĐVS chung SL % Sốhọcsinh ... thực sáng kiến: Mộtsốgiảipháp nâng cao ý thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu chohọcsinhthôngqua dạy họcmôn Công nghệ” với mong muốn góp phần với Nhà trường giáo dục chohọcsinhcó ý thức ... phương sống * Tác dụng, hiệu ý nghĩa giải pháp: - Thôngquagiảipháp tạo bất ngờ, gây tình cần giảichohọc sinh, tạo tâm lý thân thiện, gần gủi, tạo tâm lý nhẹ nhàng, thoải mái chohọcsinh trước...
... thành từ, tạo từ Dịch sang tiếng Việt…… d Kiểmtra mức độ hiểu từ : - Sau làm rõ nghĩa từ cách sử dụng từ, họcsinh nên thử dùng từ mà em vừa họcqua tập ứng dụng nhanh Qua giáo viên kiểmtra mức ... lại chohọctròhọc thật thú vị, mẻ, kích thích họcsinh ham học ? Mỗi học không khắc sâu kiến thức mà giúp họcsinh ấn tượng nhớ màu sắc hình ảnh âm sinh động nó, từhọcsinh dễ dàng nhớ học ... sắc chohọc sinh, giúp em nhớ từ lớp 6- Thường xuyên yêu cầu em viết tả từ vừa học ba dòng từ 7- Hướng dẫn cho em tựchơisốtròchơi (do lớp trưởng điều khiển) truy nhằm giúp em ôn luyện từ học...
... đến họcsinh nhằm giúp cho nhân cách họcsinh phát triển đắn, giúp họcsinh có Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Mộtsốgiảipháp giáo dục đạo đức chohọcsinhthôngqua ... Mộtsốgiảipháp giáo dục đạo đức chohọcsinhthôngqua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 CHƯƠNG III: MỘTSỐGIẢIPHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOHỌCSINHTHÔNGQUA PHẦN “CÔNG ... giáo dục đạo đức chohọcsinh phải thực từ em bước vào nhà trường Vì lí đó chọn đề tài Mộtsốgiảipháp giáo dục đạo đức chohọcsinhthôngqua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công...