... HƯỚNGDẪNHỌCSINHGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNCỰCTRỊTRONGHÌNHHỌCGIẢITÍCH LỚP 12 A.ĐẶT VẤN ĐỀ I Lời nói đầu Trong chương trình Hình học giải tích lớp 12, bên cạnh các ... tin học tập thi Tuy kết qủa chưa thật mong đợi, với trách nhiệm người thầy, chừng mực bớt băn khoăn học trò làm tốt toán: “ Cựctrịhìnhhọcgiảitích lớp 12 ” Tôi nghĩ : tiến thành đạt họcsinh ... tạo họcsinh Giáo viên trước hết phải cung cấp cho họcsinh nắm kiến thức sau cung cấp cho họcsinh cách nhận dạng toán, thể toán từ họcsinh vân dụng linh hoạt kiến thưc bản, phân tích tìm hướng...
... 2008: L p 12 chuyên Toán12 chuyên Hoá tr ng THPT chuyên T nh Lào Cai qua l n ki m tra chuyên hình h c gi i tích, tr c sau áp d ng có n i dung L p 12Toán12 Hoá Tr c áp d ng S h c sinh ki m ... h c sinh làm c 33 hình h c gi i tích, tr L p 12A1 Tr c áp d ng S h c sinh ki m tra S h c sinh làm c 25 c sau Sau áp dung S h c sinh ki m S h c sinh làm tra 33 24 N m 2011: L p 12 A1 tr ng THPT ... tri t toán c c tr hình h c hình h c gi i tích Thông qua vi c phân tích, tìm ng t i u cho toán, m r ng toán t o cho em kh n ng làm vi c c l p, sáng t o, phát huy t i a tính tích c c c a h c sinh...
... Giúp họcsinh tự ôn tập môn Toán 3 3 Suy MA + MB nhỏ 3 M ; ; ÷ 2 2 Cách 2: 2 • Làm cách 1, đến đoạn P = ( t − 1) + + ( t − ) + ÷ Xét hàm số f ( t ) = t −1 Ta có ... sát hàm số f ( t ) = 9t − 30t + 45 để tìm giá trị hỏ 3) Theo câu 1) , gọi M ( t ; t ; t ) uuu r uuu r Ta có MA = ( −t ; −t ;3 − t ) , MB = ( −t ;3 − t ;3 − t ) Soạn: Đỗ Cao Long Giúp họcsinh ... Ox Suy MA − MB = NH − NK ≤ 3HK Bàitoán vô nghiệm KH || Ox Cách 2: Khảo sát hàm số cách câu → Hàm số GTLN Bàitoán 2: Cho mặt phẳng ( P ) : x + y + z − = Tìm điểm M ∈ ( P ) cho: 1) MA + MB nhỏ...
... SKKN: MỘTSÔBÀITOÁNCỰCTRỊTRONGHÌNHHỌCGIẢITÍCH LỚP 12 V TÀI LIỆU THAM KHẢO Hìnhhọc 12, Bài tập hìnhhọc12 – nhà XBGD năm 2008 Hìnhhọc12 nâng cao, Bài tập hìnhhọc12 nâng cao – nhà ... www.VNMATH.com SKKN: MỘTSÔBÀITOÁNCỰCTRỊTRONGHÌNHHỌCGIẢITÍCH LỚP 12 2.1 Nhắc lại số dạng toán hay sử dụng a Tìm hình chiếu vuông góc điểm M lên mặt phẳng (α) - Gọi H hình chiếu vuông ... MA2 + MB2 có giá trị nhỏ 2 Nhận xét: Giáo viên: Hoàng Thị Hồng Cầm-Tổ Toán- THPT Chuyên QB Trang 4/24 www.VNMATH.com SKKN: MỘTSÔBÀITOÁNCỰCTRỊTRONGHÌNHHỌCGIẢITÍCH LỚP 12 AB Với I trung...
... 2008: L p 12 chuyên Toán12 chuyên Hoá tr ng THPT chuyên T nh Lào Cai qua l n ki m tra chuyên hình h c gi i tích, tr c sau áp d ng có n i dung L p 12Toán12 Hoá Tr c áp d ng S h c sinh ki m ... h c sinh làm c 33 hình h c gi i tích, tr L p 12A1 Tr c áp d ng S h c sinh ki m tra S h c sinh làm c 25 c sau Sau áp dung S h c sinh ki m S h c sinh làm tra 33 24 N m 2011: L p 12 A1 tr ng THPT ... tri t toán c c tr hình h c hình h c gi i tích Thông qua vi c phân tích, tìm ng t i u cho toán, m r ng toán t o cho em kh n ng làm vi c c l p, sáng t o, phát huy t i a tính tích c c c a h c sinh...
... tài “MỘT SỐBÀITOÁNCỰCTRỊTRONGHÌNHGIẢI TÍCH” Mục đích nghiên cứu: - Đưa phương pháp giảisốtoáncựctrịhìnhgiảitích - Rèn luyện kỹ giảitoáncựctrịhìnhgiảitích - Giúp họcsinh có ... trường THPT đa số em thấy khó khăn, rắc rối, khó nhớ lo sợhọc môn toán đặc biệt môn hìnhhọcTrong năm gần đây, đề thi tuyển sinh vào Đại học Cao đẳng, toáncựctrịhìnhhọc xuất ngày nhiều họcsinh ... lời giải cho dạng toán, lựa chọn tập phù hợp với nội dung cần phân tích Qua năm giảng dạy đúc kết kinh nghiệm nhận thấy để dạy cho họcsinhhọc tốt môn hìnhhọc cụ thể toáncựctrịhìnhgiải tích...
... chương trình toán phổ thông Phân loại tập thường gặp cách giải cho dạng III NHIỆM VỤ CỦA NGHIÊN CỨU : Trình bày số dạng toáncựctrị không gian tọa độ Hướngdẫnhọcsinhgiảitoánsố tình cụ thể ... cho họcsinhsố công cụ hiệu để giảitoáncựctrị không gian tọa độ Đề tài cung cấp không nhỏ dạng tập cựctrị không gian tọa độ gợi ý cho họcsinh khả sáng tạo toán khác ngược lại mở rộng toán ... loại toán giúp em tốt trình học tập, luyện thi đại học rèn luyện tư giảitoán II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Rèn luyện cho họcsinh biết cách khai thác tìm cách giải khác cho số dạng toáncựctrị không...
... dụng phương pháp cộng vận tốc để giảisốtoáncựctrị + Đối tượng: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc vào giảitoáncựctrị + Phạm vi: Họcsinh lớp 10A1 10A2 trường THPT Ba Vì 4- Kế hoạch nghiên ... để giải thích số tượng - Sử dụng công thức cộng vận tốc để giảisốtoán liên quan II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị phương pháp giảisốtoáncựctrị - Chọn tập số tập cho nhà từ tiết 10 Bài ... TỐC ĐỂ GIẢI CÁC BÀITOÁNCỰCTRỊ Tiết 11 : BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Nắm tính tương đối quỹ đạo, tính tương đối vận tốc - Nắm công thức công vận tốc - Phương pháp giảisốtoáncựctrị Kỹ...
... LTH, GIA S PHI HNG PH YấN 098 4124 134 Vâỵ điểm A không thuộc nên AB// x t Ta có phương trình tham số là: y 2t (t R) z t Gọi I trung điểm AB I=(0,0,0) Gọi M hình chiếu I M=(1-t , 2t, ... Vâỵ điểm A không thuộc nên AB// x t Ta có phương trình tham số là: y 2t (t R) z t Gọi I trung điểm AB I=(0,0,0) Gọi M hình chiếu I M=(1-t, 2t , t-1) (1) Vậy: IM (1 t , 2t , t ... trình được: AB// 2 Vâỵ điểm A không thuộc nên x t Ta có phương trình tham số là: y 2t (t R) z t Gọi H hình chiếu A Thì H=(1-t,2t,-1+t) (1) Vậy AH (t 2, 2t 2, t 2) Ta có v...
... L = ( L )(2) 1C C - Vỡ nờn nghim (1) b loi - Khai trin nghim (2) ta thu c : 12 = - Theo kt qu ta cú : = 12 = LC LC vi l giỏ tr cng hng in Kho sỏt s bin thiờn cụng sut theo P = RI = R U2 ... cú hai giỏ tr R1 v R2 cho cựng mt giỏ tr ca cụng sut Cụng sut t giỏ tr cc i R = Z L Z C R0 > Trong trng hp R = Z L Z C R0 < thỡ nh cc i nm phn R< ú ta thy rng cụng sut ca mch s ln nht R ... Ly o hm ca A theo bin s x ta thu c: A '( x) = L C C 2 LC R C Cho A(x) = ta thu c x = 2L Trang 12 Trung tam luyen thi dai hocTri Hnh 03 Vừ Vn Ngõn Th c 08.37204158 0918.045.459 Ths Nguyenducthanh...
... Đào Thị Loan – Trường THPT Yên Lạc Mộtsốtoáncựctrị mạch điện không phân nhánh R, L, C- BD Vật lý 12 PHẦN 2: MỘTSỐBÀITOÁN VỀ CỰCTRỊTRONG MẠCH NỐI TIẾP R,L,C Bàitoán 1: Mạch có R thay ... dây giá trịcực đại Giá trịcực địa U Điện trở R * Hướngdẫn giải: ZC = = 40Ω ωC Đào Thị Loan – Trường THPT Yên Lạc 28 Mộtsốtoáncựctrị mạch điện không phân nhánh R, L, C- BD Vật lý 12 + Khi ... Trường THPT Yên Lạc 27 Mộtsốtoáncựctrị mạch điện không phân nhánh R, L, C- BD Vật lý 12 = π cường độ dòng điện mạch I = 1A Xác định L để UL cực đại tính giá trịcực đại * Hướngdẫn giải: Theo...
... đầu cuộn cảm đạt giá trịcực đại giá trịcực đại 100 V điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện 36 V Giá trị U * Hướngdẫn giải: Đào Thị Loan – Trường THPT Yên Lạc 20 Mộtsốtoáncựctrị mạch điện không ... i (trong ϕ = ϕu − ϕi ) R + Công suất tiêu thụ mạch: P = I2R =UI cosϕ Đào Thị Loan – Trường THPT Yên Lạc Mộtsốtoáncựctrị mạch điện không phân nhánh R, L, C PHẦN 2: MỘTSỐBÀITOÁN VỀ CỰCTRỊ ... (3 .12) tan ϕ1 = - tan ϕ → ϕ1 = −ϕ2 Hệ số công suất hai trường hợp (3.14) cosϕ1 = cosϕ Đào Thị Loan – Trường THPT Yên Lạc 14 Mộtsốtoáncựctrị mạch điện không phân nhánh R, L, C PHẦN 3: MỘT SỐ...
... giúp họcsinhgiải nhiều khó dạng toán thường xuất 16 đề thi đại học ,cao đẳng trung học chuyên nghiệp Giải dạng tập giúp họcsinh rèn luyện khả tư cho họcsinh ,phát huy tỉnh tíchcực sáng tạo học ... VÀ BÀIHỌC KINH NGHIỆM Kết : Khi chưa thực đề tài cảm thấy họcsinh hay vướng mắc giảitoáncựctrịhìnhhọc không gian Sau nghiên cứu thực giảng dạy theo đề tài gây hứng thú học tập cho họcsinh ... họctoán nữagiúp họcsinh hệ thống kiến thức phương pháp giải để họcsinh tự tin bước vào kỳ thi Thực tế thực đề tài chất lượng họcsinh nâng lên rõ rệt Lớp Số Điểm 8-10 HS 12 B 45 13.3 12E 45...
... họcsinhgiải nhiều khó dạng toán thường xuất đề thi đại học ,cao đẳng trung học chuyên nghiệp Giải dạng tập giúp họcsinh rèn luyện khả tư cho họcsinh ,phát huy tỉnh tíchcực sáng tạo họctoán ... VÀ BÀIHỌC KINH NGHIỆM Kết : Khi chưa thực đề tài cảm thấy họcsinh hay vướng mắc giảitoáncựctrịhìnhhọc không gian Sau nghiên cứu thực giảng dạy theo đề tài gây hứng thú học tập cho họcsinh ... nhiều họcsinh tiếp thu phương pháp nhanh việc trình bày chưa chặt chẽ giáo viên cần sửa cho họcsinh cách tỉ mỉ Trên mộy số kinh nghiệm rút từ thực tế giảng dạy môn toán lớp 12 năm học 2 012- 2013...
... ĐỀ Bàitoáncựctrịhìnhhọctoán khó họcsinhTHPT trình giảng dạy nhận thấy họcsinh thường ngại làm tập dạng Để họcsinh tiếp cận tốt mảng tập cựctrịhìnhhọc trước hết phải làm cho họcsinh ... đường thẳng để giảisốtoáncựctrịhìnhhọc .Với khai thác tính chất hình chiếu điểm đường thẳng mở hướnggiải đơn giản cho sốtoáncựctrị có liên quan đến khoảng cách Từ làm cho họcsinh có cách ... tạo họcsinh 27 3.Kết luận Sử dụng tính chất hình chiếu điểm đường thẳng để giảisốtoáncựctrịhìnhhọchướnggiải tạo hứng thú cho học sinh, giúp em thấy vận dụng đơn giản hiệu tính chất hình...
... chiếu điểm đờng thẳng để giảisốtoáncựctrịhìnhhọc hớng giải tạo đợc hứng thú cho học sinh, giúp em thấy đợc vận dụng đơn giản nhng hiệu tính chất hìnhhọcgiảitoáncựctrị Sau thc hin sỏng ... cho họcsinh lớp 10 ôn thi i hc ti lp 10H, 12D trng THPT Ba ỡnh ó cho kt qu tt Hc sinh cú th s dng linh hoạt tính chất hìnhhọc để giảisốtoáncựctrị Các em thấy yêu thích phần toáncựctrị ... toạ độ điểm H B Mộtsố dạng toán Khai thác tính chất hình chiếu điểm đờng thẳng có nhiều toáncựctrịhìnhhọc phẳng đợc giải ngắn gọn độc đáo dễ vận dụng tạo cho họcsinh hứng thú học tập Giúp...
... đ) Giải phương trình 2sin x − sin x = Câu (1.5 đ) Một tổ có 12họcsinh có họcsinh nam họcsinh nữ Chọn ngẫu nhiên họcsinh tập văn nghệ Tính xác suất để họcsinh chọn có họcsinh nam họcsinh ... TRIỂN TƯ DUY THUẬT GIẢI, TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌCSINH LỚP 11 – THPT THÔNG QUA VIỆC GIẢIMỘTSỐBÀITOÁN ĐỊNH LƯỢNG TRONGHÌNHHỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP VÉC TƠ Người thực hiện: Trịnh Quốc Phượng ... đáp số lớp toán có yêu cầu tương tự Thông qua việc hình thành xây dựng thuật giải giúp cho họcsinh phát triển tư thuật giải – loại hình tư quan trọng không toánhọc mà nhiều lĩnh vực khoa học...
... tạo họcsinh 3.Kết luận Sử dụng tính chất hình chiếu điểm đường thẳng để giảisốtoáncựctrịhìnhhọchướnggiải tạo hứng thú cho học sinh, giúp em thấy vận dụng đơn giản hiệu tính chất hìnhhọc ... toạ độ điểm H B Mộtsố dạng toán Khai thác tính chất hình chiếu điểm đường thẳng có nhiều toáncựctrịhìnhhọc phẳng giải ngắn gọn độc đáo dễ vận dụng tạo cho họcsinh hứng thú học tập Giúp phát ... họcgiảitoáncựctrị Sau thực sỏng kiến trờn cỏc buổi ụn tập cho họcsinh lớp 10 ôn thi đại học lớp 10H, 12D trường THPT Ba Đỡnh cho kết tốt Họcsinh cú thể sử dụng linh hoạt tính chất hình học...
... (như số đo góc, độ dài đoạn thẳng, số đo chu vi, số đo diện tích ) đạt giá trị lớn đạt giá trị nhỏ gọi chung toánCựctrịhìnhhọc Bước 2: Cung cấp cho họcsinh dạng toáncựctrịhình học: a) Bài ... luyện tập hìnhhọc lớp 9” Các bước thực hiện: Bước 1: Cung cấp cho họcsinh hiểu toánCựctrịhìnhhọcMộtsốtoánhìnhhọc mà tất hình nêu có chung tính chất đòi hỏi ta phải tìm hình cho đại ... phương pháp giải dạng toán cách cụ thể nên họcsinh thật bỡ ngỡ lúng túng gặp dạng toán Chính mà chọn tiết luyện tập * phân phối chương trình để “giúp họcsinhgiảisốtoáncựctrịhìnhhọc tiết...