... giảng
viên nhằm quản lý có hiệu quả hoạt động tự học của sinhviêntrườngĐạihọcsưphạm
kỹ thuật Nam Định.
Keywords: Giáo dục đại học; Quản lý giáo dục; Tự học; ĐạihọcSưphạmkỹthuật ... trạng quản lý hoạt động tự học của sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm
Kỹ thuật Nam định
Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmKỹ
thuật Nam định
Chƣơng ... mệnh của trườngĐạihọcSưphạmKỹthuật Nam Định được xác định là “Đào tạo đạihọcsư
phạm kỹ thuật, đạihọckỹ thuật, nghiên cứu khoa học giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề, bồi dưỡng sư
phạm dạy...
... theo học chế tín chỉ" [041, tr.4].
The
o những định hướng đó, TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh
(ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trườngsưphạmkỹthuật ...
mới phương pháp giảng dạy trong trườngkỹthuật và dạy học lấy người học làm trung tâm,
như việc: Tạo điều kiện cho GV vận hành thử các phương tiện, thiết bị dạy học trước khi lên
lớp; Tổ chức ...
trọng tại Trường ĐH SPKT TP.HCM. Do trường tổ chức đào tạo đa ngành, đa hệ, lại áp
dụng đào tạo theo học chế tín chỉ nên SV nhiều ngành có thể vào học chung một lớp khi học
một môn học. Như...
... nhiều sức khỏe và niềm
vui.
Lập kế hoạch xây dựng Bộ sưu tập số cho Thư viện
Trường ĐạihọcSưPhạmKỹThuật TP.HCM ?
TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMKỸTHUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
THƯ VIỆN ... DUNG
1. Giới thiệu về thư viện
1.1. Vài nét về Thư việnTrườngĐạihọcSưphạmKỹthuật Tp. Hồ Chí
Minh.
Thư việnTrườngĐạiHọcSưPhạmKỹThuật Thành Phố Hồ Chí Minh
được thành lập sau ngày ... Tin học) .
- Trung Cấp: 01 (01 ngành Thư viện).
- Cộng tác viên (Sinh viên đã tốt nghiệp): 03 (sinh viên ngành thư viện
thông tin).
1.6. Cơ sở vật chất
Thư việnTrườngĐạihọcSưphạmKỹ thuật...
... 40
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU THƯ VIỆNTRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ
PHẠM KỸTHUẬT TP.HỒ CHÍ MINH
1. Lịch sử hình thành
Thư việnTrườngĐạihọcSưphạmKỹ thuật. TPHCM nZm tại khu A- lầu 1
của Trường ĐHSPKT Tp.HCM số 1, ... v\.
TRƯỜNG ĐH SƯPHẠMKỸTHUẬT TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
THƯ VIỆN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tp. HCM, ngày 11 tháng 11 năm 2012
KẾ HOẠCH BỔ SUNG TÀI LIỆU CHO THƯ VIỆN
SƯ PHẠMKỸ THUẬT
I. ... cuốn sách được nhập về. Cơ cấu nhân sự ở đây có 3
nhân viên.
Trong thời gian thực tập tại phòng nghiệp v\ của Thư việnĐạihọcSưphạm Kỹ
thuật TP. Hồ Chí Minh, em đã được thực tập những công...
... nhân sự : 16 cán bộ và 1 cộng tác viên
(Hình ảnh cán bộ thư việntrườngĐạihọcSưphạmKỹthuật Tp. Hồ Chí Minh)
6. Lịch làm việc của Thư việnĐạihọcSưphạmKỹthuật Tp. Hồ Chí Minh.
6.1. Lịch ... quý Ban lãnh đạo cùng tập thể
cán bộ thư việnTrườngĐạihọcSưphạmKỹthuật TP. HCM, quý Thầy Cô khoa Thư
viện_Thông tin họcTrườngĐạihọc Khoa học xã hội & Nhân văn TP. HCM được nhiều ... giá qúa
trình thực tập
- Thầy Vũ Trọng Luật
- Thầy Phạm Minh Quân
- Cô Đoàn Bích Ngọc
17
Trường ĐạiHọcSưPhạmKỹThuậtTrườngĐạiHọc Khoa Học Xã Hội &Nhân văn
Tp.Hồ Chí Minh Tp.Hồ Chí...
...
1
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM
NGUYỄN VÂN ANH
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM TĂNG CƢỜNG
HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA
SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM ... khoa học của
sinh viên trƣờng Đạihọc Sƣ phạm – ĐHTN
37
2.2.1 Thực trạng quản lý và hƣớng dẫn hoạt động NCKH cho sinhviên của
cán bộ, giảng viên.
43
2.2.2 Thực trạng hoạt động NCKH của sinh ... đề tài "Các biện pháp quản lý tăng cường
hoạt động nghiên cứu khoa học của sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm - Đại
học Thái Nguyên" làm đề tài nghiên cứu bởi nó mang tính thiết thực...
... của cá nhân.
1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí học của sinhviên ĐHSP Đà Nẵng
a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí học của sinhviên khối ngành sư
phạm
b. Định nghĩa
Dựa trên ... sống trong quá trình
học tập, làm việc của mỗi người.
c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý học của sinhviên
2. Thực trạng hứng thú học môn tâm lí học của sinhviên ĐHSP Đà Nẵng ... giải các lí do yêu thích môn học:
Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
192
Giáo viên cần giúp cho sinhviên thấy được ý nghĩa, vai trò,...
... ñiều tra 250 sinhviên thuộc 11 khoa
khác nhau của trường ĐHSP- ĐH Đà Nẵng.
Sinh viên ñược chọn nghiên cứu gồm sinhviên năm thứ nhất, thứ hai và
năm thứ ba của trườngĐạihọcsưphạm Đà Nẵng. ... tính,
sức khoẻ sinh sản cho sinhviên như ñào tạo kiến thức khoa học của một môn
học chính khoá trong trường.
1.2.3.5. Biểu hiện thái ñộ của sinhviênĐạihọcsưphạm Đà Nẵng ñối với
SKSS-TD. ... hữu ích cho xã hội. Sinhviên
nói chung và sinhviênsưphạm nói riêng là một trong những lực lượng nòng cốt
quyết ñịnh tương lai của ñất nước. Không những thế, sinhviênSưphạm còn có
...
... lý học Macxít” là H.Hiebsch và M.Worwerg công
nhận. H.Hiebsch và M.Worwerg ñã chỉ ra“ Điểm chung” khi nghiên cứu khái
3
- Khách thể nghiên cứu: SinhviêntrườngĐạihọcSưphạm - Đạihọc ... nhau ñể giúp học sinh, sinhviên
học tập tốt, phòng chống tệ nạn ma tuý.
+ Thành lập và họp Hội ñồng kỷ luật khi cần thiết ñể xử lý học sinh, sinhviên
tham gia tệ nạn ma tuý.
+ Nhà trường phối ...
khác của sinh viên. Sinhviên tích cực xác ñịnh con ñường sống tương lai và
bắt ñầu thể nghiệm mình trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Khác với họcsinh
trung học phổ thông, sinhviên không...