Ngày tải lên :
22/04/2013, 16:40
... ;/!Q0>%6E4;62Bh#"4T#R6A,
40
L6DM!AE4E4<2@2"#"4DM#R6#G
!#0
1.3. Vai trò của sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học
a&J46!@ ... !"'();:*+",
0*12"4
1. Phân tích nội dung, cấu trúc chương trình sinh thái học
>/'62`i_1P_#Qp/'#,652!&
3J86"E4B"E4BV=6E4,"#G0
_!?F!$6E4:6,$46E4,4<6
E46'VG,6!0
_x
...
%&'().K@AIJZK@_y
z
#
z
,
{
N
|
!
z
/#
}
4
}
|
|
E4
~
{
N
~
/
|
/
z
U
|
~
/
z
|
~
/
z
z
|
N
|
|
;/
z
}
/
}
4
}
|
N
|
|
!/
z
|
N
~
E4B"6
!;E4B"0
k{
|
}
!
z
4#
~
|
!
~
4
}
|
N
|
:4
|
}
z
~
|
2Y
~
|
|
2
z
y
z
z
E4,4N
~
z
/
|
~
|
0_//
}
|
,
|
4
|
|
4
z
|
!
~
N
~
V7V7
|
~
|
!
~
}
/
~
24
}
|
N
|
|
z
4
|
{
E4,
4N
~
|
/#
}
!
|
z
E4,4N
~
/
|
~
|
E4,4N
~
|
!
~
!
z
!
z
44
}
|
N
|
|
|
2N
~
|
4
}
/
}
z
E4,4N
~
|
!
~
E4
~
{
N
~
/
|
/
z
0
~
|
!
~
E4
~
4
}
|
N
|
|
z
N
~
Do!$#$
!&@;E4B"0
%&')YJP
c
O
d
@_y
z
#
z
,
|
|
~
E4N
z
V=6!/#GG4
E4BV=<0kE4:6E4BV=0•M$66ADM
$60
€
}
|
E4N
z
V
{
N
~
|
|
E4
~
|
!
~
E4
~
{
|
N
|
|
z
|
N
~
2/
~
2N
~
!/
~
|
4#y
z
D
~
#E4
|
z
}
/
~
2/
|
{
y
|
N
|
/#
}
4
}
E4N
z
V
{
b
|
4y
|
N
|
z
z
2N
z
z
z
~
2N#
|
|
|
}
d
{
|
E4
~
|
!
~
/#
}
{
~
}
z
E4N
z
V
{
by
|
z
~
}
/
~
2
|
E4
~
{
|
|
}
z
~
}
d0
X
|
E4
}
}
/
~
2
~
|
!
~
E4
~
{
~
}
z
E4N
z
V
{
/
}
|
z
!
|
|
}
DN{
/
|
D{
}
|
^
|
}
/
~
2N
|
z
!N
z
,!4
}
N
|
4
}
!
|
/
~
|
0>
|
}
4
~
|
!/
~
/
|
~
4/
|
|
~
D4N
~
24
z
|
E4
~
DD/
{
~
|
U4{
z
/
|
|
Y0
%&'UMeIJQK@A`>W@MLfBg4N
|
2
{
}
4#
|
|
E4
|
z
6E4,
}
62B;66"46
6!50_!35Y@60>4'!T5!h
DO4,0
2. Đối tượng xây dựng và tiếp thụ phương pháp sơ đô hoa
́
phần kiến thư
́
c sinh tha
́
i ho
̣
c
_7E46DO!AE46'DA,E46'/6:B,
%!
z
z
4
}
}
z
z
|
}
4
}
E4
|
y
z
D
~
,
~
B,
:T-3J0>N
z
V
|
!
~
z
Y
}
!
~
~
y
|
4
}
}
4
}
~
/
|
2`iE4
|
y
z
D
~
,
~
y
z
N
|
,,
|
D4!N,U
a1
~
/
|
2``4
~
|
4
}
`•a`‚!
{
/
}
!
~
/
}
z
z
N,
|
z
,
|
4
|
~
Y
}
!
~
y
z
y
|
~
!
~
4
}
!
~
~
E4
}
|
Y
~
D4,
2Ny
|
}
/
~
2
|
E4
|
|
y
|
Y!
~
|
~
~
N
~
24
{
|
y
{
~
|
|
4!/
~
/
|
DN{
|
0
1
~
!
{
z
E47/
|
{
|
|
~
z
4
~
!Y
~
#
~
z
~
z
!
~
,
|
0€
}
N
|
2
}
4
~
|
|
~
!/
~
4N
|
2
~
E4
~
|
~
(y
z
}
4
~
z
V
{
~
+(
|
~
+0>N
|
2_1>
|
|
|
~
!/
~
4N
|
27
|
2N
z
Uy
z
|
}
2N{4
z
,
|
~
N
~
!
~
N
~
V/
|
!
~
N
~
|
V/
|
,
|
/
z
0_N
|
}
|
2N
z
|
|
_ƒ
...