sinh thái học cơ thể
SINH THAI HOC CA THE.
... lên cơ thể sinh vậtB. sự tác động của nhiều nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vậtC. sự tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vậtD. sự tác động của các nhân tố vô sinh và ... giới hạn sinh thái làA. Mỗi loài có một giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái B. Các loài có một giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái C. Mỗi loài có một giới hạn sinh thái về các ... tố sinh thái D. Mỗi loài không có giới hạn sinh thái về một nhân tố sinh thái. Câu 14: Quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái làA. sự tác động của một vài nhân tố sinh thái lên cơ...
- 4
- 746
- 5
LTDH-Trac nghiem Sinh thai hoc (Co dan)
... Thảo SINH THÁI HỌCĐÁP ÁN LÀ NHỮNG CÂU IN ĐẬM*Sử dụng dữ kiện sau đây để trả lời các câu hỏi 1, 2 và 3:Ở ... Đại bàng18.Số chuỗi thức ăn theo sơ đồ trên là:a. 4 chuỗi b. 5 chuỗi c. 6 chuỗi d. 7 chuỗi19 .Sinh vật tiêu thụ cấp 1 là:a. Gà, thỏ, chuộtb. Gà, sói, đại bangc. Thỏ, chuột, đại bangd. Chuột, ... chung của nhiều chuỗi thức ăn, so với các loài còn lại sau đây là:a. Sói b. Đại c. Thỏ d. Chuột21 .Sinh vật tiêu thụ cấp 2 là:a. Gà, đại bàngb. Sói, chuộtc. Thỏ, gàd.Đại bàng, sói3...
- 3
- 3,261
- 117
Ôn tập phần sinh thái học quần thể
... 34: Tuổi sinh lí làA. thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể B. là thời gian sống thực tế của một cá thể C. là tuổi bình quân của các cá thể trong quần thể D. là thời gian sống để sinh sản ... của quần thể. Câu 35: Tuổi quần thể làA. thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể B. là thời gian sống thực tế của một cá thể C. là tuổi thọ trung bình của các cá thể trong quần thể D. là ... quần thể D. là thời gian sinh sống của một cá thể để sinh sản.Trang 3/3Câu 17: Mật độ quần thể được coi là tính chất đặc trưng cơ bản nhất của quần thể, vò mật độ quần thể có ảnhhưởng đến yếu...
- 3
- 975
- 8
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... môn học cụ thể mà người học cần nắm vững trong QTDH. Nội dung dạy học là một nhân tố cơ bản trong QTDH. Nội dung dạy học bị tri phối bởi mục Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của học tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự...
- 119
- 1,486
- 5
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... hay để Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH ... môn học cụ thể mà người học cần nắm vững trong QTDH. Nội dung dạy học là một nhân tố cơ bản trong QTDH. Nội dung dạy học bị tri phối bởi mục Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... : Phổ thông trung học : Phiếu học tập : Quá trình dạy học : Quá trình truyền thông : Sách giáo khoa : Sách giáo viên : Sinh học 12 nâng cao : Sinh thái học : Tích hợp truyền thông đa...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... Thái Nguyên 07. 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 8 các thanh từ, thẻ từ, ổ đĩa cứng tí hon cơ động, ổ cắm cơ động USB có thể chứa ... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của học tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự...
- 119
- 806
- 0
nghiên cứu đặc điếm sinh vật học, sinh thái học của Cổ ngựa vỏ cứng
... ngoại cộng sinh đến rễ nấm nội cộng sinh ;không chỉ nghiên cứu trong các lĩnh vực tài nguyên nấm rễ, mà còn nghiên cứu đặc tính sinh vật học, sinh lý học, di truyền học và sinh thái học. Ngời ... đặc điểm sinh thái học, ngời ta thờng chú ý đến đặc điểm phân bố, mối quan hệ giữa nấm cộng sinh với môi trờng xung quanh nh các nhân tố sinh vật và nhân tố phi sinh vật. Các nhân tố sinh vật ... 4.4. Đặc điểm sinh thái của nấm Cổ ngựa vỏ cứng Scleroderma lycoperdoides Schw. Sinh vật nói chung và nấm cộng sinh nói riêng có những điểm khác nhau về đặc điểm sinh thái học. Khi xem...
- 84
- 637
- 0
Sinh học cơ thể thực vật
... các loại thân biến thái và hoạt động nh cơ quan dự trữ chất dinh dỡng, đồng thời đợc sửdụng nh cơ quan dự trữ chất dinh dỡng, sinh sản vô tính trong chu kỳ sống của cây.2. Sinh trởng thứ cấp ... các cơ quan trong cây khi sinh trởng thứ cấpcha diễn ra. Mặt khác, TB mô dầy cũng duy trì độ mềm dẻo đủ để mô sinh trởng- Mô cứng: + TB mô cứng đợc chuyên hóa cho chức năng nâng đỡ (cơ học) ... từ TB tiền phát sinh và xếp thành cột trong thân.Sự phân hóa của TB tiền phát sinh tạo ra các bó mạch sơ cấp. Xen giữa phloem và xilem sơ cấp có thể giữ một tầng mỏng mô phân sinh, về sau biến...
- 10
- 1,626
- 59
Vấn đề ôn thi : Sinh học cơ thể - Quần thể
... thi: Sinh học cơ thể- Quần thể Sinh quyển (Biosphere) SINH QUYỂN1. KHÁI NỆM SINH QUYỂN (BIOSPHERE)a. Khái niệm : Là khoảng không gian trên trái đất có các cơ thể sống cư trú và các hệ sinh thái ... 1,1. 109 tấn sinh khối thực vật và 2,89. 1010 tấn sinh khối động vật (Peter H. Raven, 1993). HV: Nguyễn Văn Phương – K19 03971Vấn đề ôn thi: Sinh học cơ thể- Quần thể Sinh quyển (Biosphere) ... (biomass): Là tổng khối lượng sinh vật sống trong sinh quyển hoặc số lượng sinh vật sống trên một đơn vị diện tích (m2, ha, km2), thể tích của vùng . Khối lượng sinh khối của sinh quyển ước tính...
- 3
- 345
- 2
Nghiên cứu thành phần mọt hại đậu bảo quản, đặc điểm hình thái, sinh vật học, sinh thái học của loài mọt đậu cô ve (mọt đậu nành) (acanthoscelides obtectus say) và biện pháp phòng trừ c
... cứu về ñặc ñiểm sinh học, sinh thái học của côn trùng gây hại trong kho Ở Việt Nam, trong những năm gần ñây ñã có một số kết quả nghiên cứu về ñặc ñiểm sinh vật học, sinh thái học của các loài ... 2007) [21]. Tuy vậy, nghiên cứu về sinh học, sinh thái học của các loài côn trùng hại ñậu ñỗ bảo quản còn hạn chế, mới chỉ có một số dẫn liệu về sinh học và sinh thái của Mọt ñậu xanh Callosobruchus ... Mọt ñậu cô ve ñược nghiên cứu một cách cơ bản và có hệ thống về ñặc ñiểm hình thái, sinh học, sinh thái học, tình hình phân bố gây hại, ñặt cơ sở khoa học cho việc xây dựng các biện pháp phòng...
- 225
- 1,125
- 5
Tài liệu CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ SINH THÁI HỌC pptx
... sinh Các hệ sinh thái được xếp vào 3 nhóm: - Nhóm hệ sinh thái trên cạn - Nhóm hệ sinh thái nước mặn - Nhóm hệ sinh thái nước ngọt 1.3.2. Cấu trúc hệ sinh thái: Mỗi một hệ sinh thái bao giờ ... tuần hoàn vật chất. 1.3.3. Đặc trưng cơ bản của hệ sinh thái: 1.3.3.1. Sơ đồ hệ sinh thái: Hệ sinh thái là đơn vị chức năng cơ bản của sinh thái học ánh sáng MT 6CO2 + 6H2O ... các nhân tố sinh thái vô sinh và hữu sinh Nhân tố vô sinh Nhân tố hữu sinh Nhân tố vô sinh : Bao gồm tất cả các nhân tố không sống của thiên nhiên có ảnh hưởng đến cơ thể sinh vật như...
- 7
- 978
- 1
Tài liệu BÀI 3 CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC ÁP DỤNG TRONG SINH THÁI NHÂN VĂN pptx
... cao 18-30km. BÀI 3BÀI 3CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC ÁP CỦA SINH THÁI HỌC ÁP DỤNG TRONG SINH THÁI DỤNG TRONG SINH THÁI NHÂN VĂNNHÂN VĂN Tỷ lệ chếtTỷ ... hữu cơ, vô cơ, không khí và nước. Tỷ lệ sinh, tỷ lệ chết và khả Tỷ lệ sinh, tỷ lệ chết và khả năng tự điều tiết số lượng cá năng tự điều tiết số lượng cá thể của quần thể thể của quần thể ... sinh Tỷ lệ sinh Tỷ lệ sinh: được tính bằng số lượng cá thể mới được sinh ra trong một đơn vị thời gian.•Tỷ lệ sinh sản sinh thái hay tỷ lệ đẻ thật là sự gia tăng của quần thể trong các điều...
- 49
- 888
- 0
Tài liệu 5 qui luật cơ bản của sinh thái học doc
... chịu đựng của cơ thể đối với một yếu tố sinh thái nhất định đó là giới hạn sinh thái hay trị số sinh thái (hoặc biên độ sinh thái) . Còn mức độ tác động có lợi nhất đối với cơ thể gọi là ... yếu tố sinh thái mà cả vào cường độ của chúng. Đối với mỗi là loài rộng sinh thái, có loài giới hạn sinh thái hẹp gọi là loài hẹp sinh thái. Như vậy mỗi một loài có một giá trị sinh thái riêng. ... Những loài sinh vật khác nhau có giới hạn sinh thái và điểm cực thuận khác nhau, có loài giới hạn sinh thái rộng gọi trong công trình “Hoá học hữu cơ và sử dụng nó trong sinh lý học và nông...
- 9
- 985
- 7
Tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học nội dung sinh học cơ thể động vật – sinh học 11 – trung học phổ thông
... Sinh học cơ thể động vật – Sinh học 11 Sinh học 11 đi sâu một lĩnh vực tương đối khó nhưng lý thú của Sinh học, đó là Sinh học cơ thể thực vật và động vật. Trong đó Sinh học cơ thể Động vật ... giới tính bằng tích hợp trong dạy học nội dung Sinh học cơ thể động vật – Sinh học 11 – Trung học phổ thông. Keywords: Sinh học; Giáo dục giới tính; Cơ thể động vật; Lớp 11 Content ... như Sinh học, Giáo dục giới tính. CHƢƠNG 2 TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG SINH HỌC CƠ THỂ ĐỘNG VẬT – SINH HỌC 11 2.1. Phân tích cấu trúc nội dung Sinh học cơ...
- 20
- 1,598
- 6
Tổ chức dạy học theo dự án phần sinh thái học sinh học lớp 12 trung học phổ thông
... phần Sinh thái học ( Sinh học 12)- Trung học phổ thông và các tài liệu khoa học liên quan. Đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh thái học (Sinh học 12)- Trung học phổ ... “Tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Trung học phổ thông” 2. Mục đích nghiên cứu Tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Trung học phổ thông ... chức dạy học theo dự án trong dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Trung học phổ thông. 3.2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy, học của giáo viên, học sinh các lớp 12- Trung học phổ...
- 18
- 1,078
- 2
Sinh học cơ thể động vật
- 125
- 5,432
- 50
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25