0

sinh lý học tụy nội tiết

Các rối loạn phát triển ở trẻ em

Các rối loạn phát triển ở trẻ em

Y - Dược

... Thể chất Vận động Ngôn ngữ Giao tiếp xã hội Khả tư duy… tháng tháng 18 tháng 12 tháng Sơ sinh tháng Sơ sinh  Cân nặng tăng lần tuổi  Chiều cao tăng gấp rưỡi Sự phát triển … • Bình thường • Vùng ... công cụ tầm soát cho RLPT tương ứng • Biết nguyên tắc xử trí ứng xử với trẻ RLPT Nội dung • Định nghĩa • Dịch tễ học – Nguyên nhân • Một số rối loạn phát triển – – – – Rối loạn phát triển vận động ... - Lĩnh vực - Sự chậm không điển hình Dịch tễ học (Mỹ) Rối loạn phát triển (~15% trẻ) Tần suất lưu hành/1.000 Chậm phát triển tâm thần 25 Kém khả học tập 75 RL khiếm khuyết tập trung 30-50 RL...
  • 62
  • 1,231
  • 1
Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi

Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi

Khoa học xã hội

... nghi p gi a giáo viên h c sinh trình gi ng d y (giáo dư ng) giáo d c, có ch c sư ph m nh t ñ nh, t o ti p xúc tâm lý, xây d ng không khí tâm thu n l i, trình tâm khác (chú ý, tư duy…) có ... 83,3% h c sinh có kĩ trung bình m c ñ th p 16,7% h c sinh l i m cñ + nhóm IV: Nhóm kĩ th hi n l c di n ñ t b ng ngôn ng giao ti p có 66,7% h c sinh có kĩ m c ñ trung bình 33,3% s h c sinh m c ... cho h c sinh CPTTT .39 2.2.3.2.3 S d ng lo i trò chơi nh m hình thành kĩ giao ti p cho h c sinh CPTTT 40 2.2.3.2.4 Hình th c t ch c ho t ñ ng vui chơi cho h c sinh CPTTT...
  • 88
  • 1,821
  • 19
Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Khoa học tự nhiên

... đẩy hoạt động học nh cỡng bách từ bên ngoài, điều gây học sinh xung đột nội tâm, căng thẳng tâm lí Hoạt động học tập học sinh thờng đợc thúc đẩy hai động Nếu giáo viên đa đợc học sinh vào tình ... ngời học học tập hoạt động, học tập thích nghi Trong môi trờng đó, học sinh học tập dới dẫn dắt thầy, hỗ trợ bạn bè tự độc lập giải tình Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học Kho ... động học tập học sinh 36 Khai thác phơng tiện phuc vụ trình dạy học Phơng tiện dạy học giúp thiết lập tình có dụng ý S phạm, theo làm tăng khả lĩnh hội học sinh Ví dụ, có mô hình trực quan học sinh...
  • 57
  • 1,675
  • 4
Nghiên cứu xử lý nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Nghiên cứu xử nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Thạc sĩ - Cao học

... Khoa Học Kỹ Thuật, Hà Nội 13 Lương Đức Phẩm (2002), Công nghệ xử nước thải biện pháp sinh học, NXB Giáo Dục, Hà Nội 14 Lê Xuân Phương (2008), Vi sinh vật học môi trường, NXB Xây dựng, Hà Nội ... khoa Hà Nội Dự án Chương trình Khí sinh học cho ngành Chăn nuôi Việt Nam (2007), Công nghệ Khí sinh học, Hà Nội Nguyễn Thiên Di (2008), Giới thiệu dự án CDM điển hình giới nước, Đại học Nông ... môn học Hoá Sinh Vi Sinh công nghệ môi trường, Viện Khoa Học Công Nghệ Môi Trường, Đại học Bách Khoa, Hà Nội 16 Nguyễn Thị Sơn, Nguyễn Thị Thu Hà (2006), Đề tài KC 04 – 02: Nghiên cứu xử nước...
  • 26
  • 987
  • 4
Văn hóa doanh nghiệp- hướng tiếp cận mới để phát triển doanh nghiệp ppt

Văn hóa doanh nghiệp- hướng tiếp cận mới để phát triển doanh nghiệp ppt

Quản trị kinh doanh

... nghiệp có giải hay lờ đi? Yếu tố phong cách quản miêu tả cách thể thái độ quyền lực người quản việc thực mục tiêu tổ chức Phong cách quản thể theo nhiều cách khác như: độc đoán, dân chủ, ... phải tìm thấy hiển diện giá trị qua nhiều nhóm yêu tố văn hóa khác Ví dụ, doanh nghiệp đề cao tận tụy với khách hàng giá trị mà họ theo đuổi, người ta phải thấy giá trị tôn vinh qua phiếu đánh giá ... viên non yếu kỹ thích thú phục vụ nhận người có kinh nghiệm động phục vụ Bởi yếu nhận thức, kỹ học để bù đắp, thay đổi động khó khăn Và dĩ nhiên, nhân viên làm việc có hiệu quả, phục vụ khách...
  • 9
  • 499
  • 1
Nghiên cứu xử lý nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Nghiên cứu xử nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Thạc sĩ - Cao học

... yếu tố ảnh hưởng đến trình phân hủy sinh học  Điều kiện nước thải phải đưa vào xử sinh học [13] Phƣơng pháp xử sinh học nƣớc thải dựa sở hoạt động Vi sinh vật để phân hủy chất hữu nhiễm ... oxy sinh hóa CDM Cơ chế phát triển CER Chứng giảm phát thải CN KSH Công nghệ khí sinh học COD Nhu cầu oxy hóa học CPA Các hoạt động dự án áp dụng Cơ chế phát triển CT KSH Công trình Khí sinh học ... Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN Luận văn thạc sĩ  Quy trình thí nghiệm Xử nƣớc thải phƣơng pháp sinh học (hệ UASB) có thu metan Thí nghiệm nghiên cứu PTN Khoa Môi trƣờng – ĐH Khoa học...
  • 99
  • 459
  • 0
Một Số Cách Tiếp Cận Về Sự Phát Triển  Tâm Lý Con Người _ www.bit.ly/taiho123

Một Số Cách Tiếp Cận Về Sự Phát Triển Tâm Con Người _ www.bit.ly/taiho123

Tâm thần

... mà Tâm học hành vi cổ điển chiếm ưu khoa học tâm học www.ncs.com.vn Môn học: Tâm học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG II: MỘT SỐ CÁCH TIẾP CẬN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN ÂM CON ... người www.ncs.com.vn Môn học: Tâm học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG II: MỘT SỐ CÁCH TIẾP CẬN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN ÂM CON NGƯỜI Tâm học hành vi thuyết học tập thực Có thể nói, ... tâm lý, ảnh hưởng đến giai đoạn đời www.ncs.com.vn Môn học: Tâm học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG II: MỘT SỐ CÁCH TIẾP CẬN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN ÂM CON NGƯỜI Môn học: Tâm học...
  • 91
  • 4,590
  • 0
Nghiên cứu xử lý nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Nghiên cứu xử nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Khoa học tự nhiên

... yếu tố ảnh hưởng đến trình phân hủy sinh học  Điều kiện nước thải phải đưa vào xử sinh học [13] Phương pháp xử sinh học nước thải dựa sở hoạt động Vi sinh vật để phân hủy chất hữu nhiễm ... oxy sinh hóa CDM Cơ chế phát triển CER Chứng giảm phát thải CN KSH Công nghệ khí sinh học COD Nhu cầu oxy hóa học CPA Các hoạt động dự án áp dụng Cơ chế phát triển CT KSH Công trình Khí sinh học ... Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN Luận văn thạc sĩ  Quy trình thí nghiệm Xử nước thải phương pháp sinh học (hệ UASB) có thu metan Thí nghiệm nghiên cứu PTN Khoa Môi trường – ĐH Khoa học...
  • 102
  • 540
  • 0
Nghiên cứu xử lý nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Nghiên cứu xử nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Khoa học tự nhiên

... yếu tố ảnh hưởng đến trình phân hủy sinh học Điều kiện nước thải phải đưa vào xử sinh học [13] Phương pháp xử sinh học nước thải dựa sở hoạt động Vi sinh vật để phân hủy chất hữu nhiễm ... oxy sinh hóa CDM Cơ chế phát triển CER Chứng giảm phát thải CN KSH Công nghệ khí sinh học COD Nhu cầu oxy hóa học CPA Các hoạt động dự án áp dụng Cơ chế phát triển CT KSH Công trình Khí sinh học ... 36 Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN Luận văn thạc sĩ Quy trình thí nghiệm Xử nước thải phương pháp sinh học (hệ UASB) có thu metan Thí nghiệm nghiên cứu PTN Khoa Môi trường – ĐH Khoa học Tự...
  • 100
  • 373
  • 0
Tiếp cận mục tiêu phát triển con người trong kế hoạch phát triển bền vững của việt nam

Tiếp cận mục tiêu phát triển con người trong kế hoạch phát triển bền vững của việt nam

Báo cáo khoa học

... dQng tieu qrc den ca hQi tiep c~n cac nguon ll!c d~ nang cao nang ll!c, gUii quyet cac nhu cau sinh ton, PT khong chi cua nhom nfr lam cong an luang ma tac dQng nit da d~ng den nhom phl.;lnfr ... chfnh sach va each lam tang ty l¢ hQc nghe nhung Co' che ve tai chfnh l(;li tfnh ti~n t1'en dau hQc sinh, khong thuc d&y IT truong ngh~ Roi quy dtnh Trung tam Gfao dl;!c thuong xuyen khong co ch(l"Cnang ... khong cho phep) th~c te Vinh Phuc dii co xU0ng, co dQi ngil giao vien, nhung khong duQ'c tuy~n sinh N glloll IZrc COil IlgWJ'i clla phZI nil': Miftc du nuoc ta da ky cam ket th~rc hi~n Cong uoe...
  • 27
  • 238
  • 0
Luận văn nghiên cứu xử lý nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Luận văn nghiên cứu xử nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận cơ chế phát triển sạch (CDM)

Khoa học tự nhiên

... đưa vào xử sinh học [13] Phương pháp xử sinh học nước thải dựa sở hoạt động Vi sinh vật để phân hủy chất hữu nhiễm bẩn nước Do vậy, điều kiện Đỗ Thị Hải Vân 13 Đại học Khoa học Tự nhiên ... oxy sinh hóa CDM Cơ chế phát triển CER Chứng giảm phát thải CN KSH Công nghệ khí sinh học COD Nhu cầu oxy hóa học CPA Các hoạt động dự án áp dụng Cơ chế phát triển CT KSH Công trình Khí sinh học ... hoạt động sống vi sinh vật tham gia xử lý, cần kiểm tra số BOD COD nước thải Cụ thể: hỗn hợp nước thải công nghiệp nước thải sinh hoạt chảy vào công trình xử bể lọc sinh học phải có BOD ≤...
  • 101
  • 1,510
  • 0
Nghiên cứu xử lý nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận Cơ chế phát triển sạch (CDM) (luận văn thạc sĩ)

Nghiên cứu xử nước thải chế biến tinh bột sắn theo hướng tiếp cận Cơ chế phát triển sạch (CDM) (luận văn thạc sĩ)

Khoa học tự nhiên

... yếu tố ảnh hưởng đến trình phân hủy sinh học  Điều kiện nước thải phải đưa vào xử sinh học [13] Phƣơng pháp xử sinh học nƣớc thải dựa sở hoạt động Vi sinh vật để phân hủy chất hữu nhiễm ... hủy sinh học 14 1.3 Tình hình nghiên cứu xử nƣớc thải sản xuất tinh bột sắn 17 1.3.1 Các nghiên cứu xử nƣớc thải sản xuất tinh bột sắn giới 17 1.3.2 Các nghiên cứu xử nƣớc ... tinh bột chƣa tan phải qua xử sinh học kỵ khí trƣớc xử hiếu khí  Các yếu tố ảnh hưởng đến trình phân hủy hiếu khí [14] - Oxygen (O2): Trong công trình xử hiếu khí, O2 thành phần quan...
  • 80
  • 766
  • 0
Nghiên cứu thực trạng công tác Can thiệp sớm  cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trên địa bàn TP Đà Nẵng

Nghiên cứu thực trạng công tác Can thiệp sớm cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trên địa bàn TP Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... + Trư c sinh: 10% + Trư c sinh: 20% + Sau sinh: 1% + Sau sinh: 3% + Trong sinh: – 10% + Trong sinh: 7% + Không rõ nguyên nhân: 40% + Không rõ nguyên nhân: 50% 12 - Nguyên nhân trư c sinh: + Di ... t ngo i sinh: Lây nhi m (HIV, giang mai, l u, ) , nhi m ñ c, suy dinh dư ng, m thi u i t - Nguyên nhân sinh: + Thi u ôxi, t n thương sinh, lây nhi m, ñ non, tr nh - Nguyên nhân sau sinh: Viêm ... tâm lí c a tr em Nh t tu i h c ñư ng M t là: B t kì m t ñ a tr sinh s n có b n ch t sinh h c di truy n th a k nh t ñ nh B n ch t sinh h c s n có y ñ c ñi m th lo i khí ch t trình th n kinh b n...
  • 92
  • 2,621
  • 8
KỸ NĂNG DẠY TRẺ KT PHÁT TRIỂN NN GIAO TIẾP

KỸ NĂNG DẠY TRẺ KT PHÁT TRIỂN NN GIAO TIẾP

Mỹ thuật

... chuyện diễn cảm Trò chơi vận động Các sinh hoạt hàng ngày Đi tham quan, quan sát xung quanh: nghề nghiệp, hoạt động, … Bắt chước biểu lộ cảm xúc     Dạy học sinh nhận biết trạng thái cảm xúc: ... trẻ học cách sống cộng đồng Chơi phương tiện để phát triển kỹ nhiều lĩnh vực: vận động, tự chăm sóc, tương tác xã hội, học tập, Chơi tạo hội để trẻ khám phá, thử nghiệm kiểm tra ý tưởng nảy sinh ... trò chơi - Những trò chơi tương ứng có nội dung đơn giản, dễ hiểu, gần gũi không chứa nhiều chi tiết, tình chồng chéo khiến trẻ khó quan sát phát kỹ cần học 3 Làm mẫu Là biện pháp dạy KNXH cho...
  • 71
  • 426
  • 0
CAC DUOG CHAT CAN CHO SU PHAT TRIEN CUA TRE

CAC DUOG CHAT CAN CHO SU PHAT TRIEN CUA TRE

Tư liệu khác

... nhận thức, học hành phát triển tính cách Ngoài thiếu hụt sắt làm tăng nguy nhiễm độc chì thiếu sắt đẩy nhanh trình hấp thụ chì vào máu Dự trữ sắt thể trẻ cạn dần sau tháng đầu sau sinh, cần cho ... mức huyết áp tối ưu giúp cho bắp co bóp Theo thống kê, trẻ nhận thấp 60% lượng kali khuyến cáo, bữa ăn trẻ đầy đủ rau xanh, hoa Để khắc phục, bạn nên cho trẻ ăn nhiều rau xanh hoa quả, hoa ... chuối, nước cam, khoai lang, khoai trắng, sữa chua, sữa, khoai tây, cà chua… Sắt Một nghiên cứu Đại học Harvard (Mỹ) cho thấy có tới 20% trẻ nhỏ từ 1-3 tuổi không cung cấp đủ sắt, đứa trẻ dư thừa...
  • 3
  • 437
  • 0
Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán

Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán

Mầm non - Tiểu học

... hỏi - tập cần phải xem xét chổ trẻ nhận tiếp thu qua học Việc lồng ghép nội dung chơi học đan xen với phương tiện quan trọng giúp trẻ tiếp thu học tốt hơn, trẻ thoải mái tham gia hoạt động, kích ... viên học hỏi kinh nghiệm trẻ khuyết tật tìm hiểu đặc điểm tâm sinh trẻ Đối với trẻ khuyết tật đòi hỏi có kiên nhẫn hiểu tâm sinh trẻ  Ngôn ngữ trẻ chưa hòan thiện, vốn từ thiếu Do giáo ... hoạch, theo dõi đặc điểm tâm sinh trẻ giáo viên coi trẻ chủ thể tích cực  Đối với trẻ : cần có hỗ trợ tích cực phụ huynh nhà trường việc tìm hiểu đặc điểm tâm sinh tre, nhằm giúp cho giáo...
  • 24
  • 2,283
  • 12
Tài liệu Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán docx

Tài liệu Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán docx

Mầm non - Tiểu học

... hỏi - tập cần phải xem xét chổ trẻ nhận tiếp thu qua học Việc lồng ghép nội dung chơi học đan xen với phương tiện quan trọng giúp trẻ tiếp thu học tốt hơn, trẻ thoải mái tham gia hoạt động, kích ... viên học hỏi kinh nghiệm trẻ khuyết tật tìm hiểu đặc điểm tâm sinh trẻ Đối với trẻ khuyết tật đòi hỏi có kiên nhẫn hiểu tâm sinh trẻ  Ngôn ngữ trẻ chưa hòan thiện, vốn từ thiếu Do giáo ... hoạch, theo dõi đặc điểm tâm sinh trẻ giáo viên coi trẻ chủ thể tích cực  Đối với trẻ : cần có hỗ trợ tích cực phụ huynh nhà trường việc tìm hiểu đặc điểm tâm sinh tre, nhằm giúp cho giáo...
  • 23
  • 1,171
  • 2
Tài liệu 5 dưỡng chất cần cho sự phát triển của trẻ pptx

Tài liệu 5 dưỡng chất cần cho sự phát triển của trẻ pptx

Sức khỏe trẻ em

... nhận thức, học hành phát triển tính cách Ngoài thiếu hụt sắt làm tăng nguy nhiễm độc chì thiếu sắt đẩy nhanh trình hấp thụ chì vào máu Dự trữ sắt thể trẻ cạn dần sau tháng đầu sau sinh, cần cho ... mức huyết áp tối ưu giúp cho bắp co bóp Theo thống kê, trẻ nhận thấp 60% lượng kali khuyến cáo, bữa ăn trẻ đầy đủ rau xanh, hoa Để khắc phục, bạn nên cho trẻ ăn nhiều rau xanh hoa quả, hoa ... chuối, nước cam, khoai lang, khoai trắng, sữa chua, sữa, khoai tây, cà chua… Sắt Một nghiên cứu Đại học Harvard (Mỹ) cho thấy có tới 20% trẻ nhỏ từ 1-3 tuổi không cung cấp đủ sắt, đứa trẻ dư thừa...
  • 6
  • 450
  • 0
Bài thảo luận: Những nhân tố tác động tới vận chuyển hàng hóa trong nền kinh tế, điều kiện nào cần thiết cho phát triển nghành dịch vụ vận chuyển tại Việt Nam? Liên hệ hoạt động vận chuyển tại Công ty TNHH tiếp vận VINAFCO pot

Bài thảo luận: Những nhân tố tác động tới vận chuyển hàng hóa trong nền kinh tế, điều kiện nào cần thiết cho phát triển nghành dịch vụ vận chuyển tại Việt Nam? Liên hệ hoạt động vận chuyển tại Công ty TNHH tiếp vận VINAFCO pot

Cao đẳng - Đại học

... quản khoa học, hợp lý, an toàn, tối ưu hóa diện tích sử dụng, thuận tiện giám sát, kiểm đếm xuất nhập kho, bãi nhờ hệ thống giá kệ nhiều tầng đại, phần mềm quản kho cho phép quản ký ... Thương mại, Nghị định 140/2007/NĐ-CP số văn quản lý, chưa tạo hành lang pháp đủ mạnh Nhà nước ta cần phải hoàn thiện khung khổ pháp lý, cần học hỏi vận dụng kinh nghiệm khu vực giới việc tạo ... nghiệp nước) Thứ hai, doanh nghiệp nước người nhanh nhạy, nắm vững thị trường, tâm khách hàng, vị trí địa lý, thời tiết, văn hóa người địa doanh nghiệp nước Thứ ba, nhân sự, lao động Việt Nam thông...
  • 20
  • 522
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25