sinh học lớp 12 chương 1
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 48 BẰNG CHỨNG VỀ NGUỒN GỐC ĐỘNG VẬT CỦA LOÀI NGƯỜI potx
... hành số 3 : lai giống 1 . Mục tiêu thực hành : 2 . Các hoạt động thực hành :Chuẩn bị, tiến hành, kết quả, giải thích và nhận xét kết quả Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - ... cao - Tiết: 48 Ngày dạy: 22/02 /2 010 Bài: Thực hành : BẰNG CHỨNG VỀ NGUỒN GỐC ĐỘNG VẬT CỦA LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học song bài này học sinh phải - Giải thích được của nguồn ... Có quan điểm khoa học duy vật biện chứng về nguồn gốc của loài người. II. Phương tiện dạy học. - Tranh vẽ H46, máy vi tính và máy chiếu đa năng - Bảng phóng to các mục 1 và 2 về các đặc điểm...
- 5
- 1,172
- 6
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI ppsx
... năm 18 91. Cách 80 V – 1Tr năm. Cao 1, 7m họp sọ 900- 950 Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: SỰ PHÁT SINH LỒI NGƯỜI I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi häc song bµi nµy häc sinh ... năm 19 27 Họp sọ 10 00 cm3 , đi thẳng đứng, biết chế tác và sử dụng công cụ bằng đ á, x ương, biết d ùng l ửa c. Homo neanderthalensis: (Đức năm 18 56) + Cao : 1, 55 -1, 66m,Họp sọ 14 00cm3. ... vµ bµi tËp cuèi bµi 1. Loài người xuất hiện vào đại nào sau đây? A. Đại Cổ sinh B. Đại Tân sinh C. Đại Trung sinh D. Đại Nguyên sinh, Thái cổ 2. Loài người phát sinh trải qua các giai...
- 9
- 977
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH ppt
... chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Sự sống được phát sinh như thế nào? Giai đoạn tiến hóa hóa học có những đặc điểm gì? Giai đoạn tiến hóa tiền sinh học và sinh học diễn ... CO2, CH4, NH3, hơi nước. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT I. Mục tiêu bài dạy. 1. Kiến thức: Hs nêu được khái niệm ... đại: Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh và Tân sinh. II. SINH VẬT TRONG CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: 4. Củng cố. Tại sao hóa thạch là bằng chứng tiến hóa? Nêu các sinh vật điển hình...
- 13
- 2,462
- 2
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN ppt
... dung: Vừa đào thải những biến dị bất lợi, vừa tích lũy những Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 37 Chương II. NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài: THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN ... đề cập tới học thuyết tiến hóa của Lamac và ĐacUyn, phiếu học tập III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ. Nguồn gốc thống nhất của sinh giới ... Hoạt động 2: GV yêu cầu HS nghiên cứu mục II .1 và trả lời các câu hỏi: + ĐacUyn quan niệm về II. Học thuyết của ĐacUyn (18 09 -18 82) 1. Biến dị và di truyền a) Biến dị cá thể: Sự phát...
- 11
- 1,004
- 5
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 38 Bài: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI pdf
... hóa nhỏ trong phiếu học tập. - Học sinh hoàn thành nội dung phiếu học tập theo nhóm nhỏ (2 học sinh) 2. Tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn: trong 3 phút - Học sinh hoàn thành nhiệm ... kinh nghiệm. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 38 Bài: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI I. Mục tiêu bài dạy. Qua bài này, học sinh phải: - Nêu được những cơ sở ... bộ, lớp, ngành D. Câu A, C Câu 5: Đơn vị cơ sở của quá trình tiến hóa là: A. Cá thể B. Quần thể C. Quần xã D. Loài 5. Dặn dò – bài tập về nhà. loại học, cổ sinh vật học, sinh thái học, ...
- 16
- 1,387
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 40 Bài: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA(TT) ppsx
... 3. Giảng bài mới. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 40 Bài: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA(TT) I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: - Biết được tác ... 38 phóng to, câu hỏi thảo luận - Học sinh: học bài, xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh giáo viên giao cho. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm ... ổn định, chọn lọc vận động và chọc lọc định hướng). - Biết được biến động di truyền tác động lên tiến hóa như thế nào? Phân tích, tư duy nhận định vấn đề khoa học. - Có tầm nhìn mở rộng về...
- 14
- 1,338
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI pps
... hóa của sinh vật? 3. Giảng bài mới. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học xong bài học sinh: - ... Phương tiện dạy học. - sơ đồ giải thích sự tăng cường sức đề kháng đối với DDT của quần thể rận. - Tranh phóng to bọ que, bọ lá………… III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. Kiểm tra ... = khả năng thích nghi. Hãy cho biết hiệu quả sử dung thuốc DDT trong những năm: 19 94, 19 48, 19 54, 19 57? II. Hiện tượng đa hình cân bằng di truyền : Trong sự đa hình...
- 16
- 748
- 4
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 42 Bài: LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC potx
... mới. Hoạt động thầy & trò Nội dung I. LOÀI SINH HỌC Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 42 Bài: LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁHC LI I. Mục tiêu bài dạy. - Nêu ... - sinh thái + Tiêu chuẩn sinh lí – hóa sinh + Tiêu chuẩn sinh sản dưới nước bị cách li với nhau do các vật chướng ngại địa lí nào? - GV: Mùa sinh sản khác nhau, tập tính hoạt động sinh ... lí xác định. VD: (SGK) + Nòi sinh thái: là nhóm quần thể thích nghi với những điều kiện sinh thái xác định. VD: (SGK) + Nòi sinh học: Là nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định...
- 11
- 927
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 21Bài: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ potx
... yêu cầu học sinh tính tần số alen a? - Học sinh dựa vào khái niệm để tính tần số alen A trong quần thể - Học sinh dựa vào khái niệm tính tần số kiểu gen của quần thể? - Học sinh áp dụng ... truyền của quần thể - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh về một số quần thể. - Yêu cầu học sinh cho biết quần thể là gì? - Học sinh nhớ lại kiến thức lớp 9 kết hợp với quan sát tranh ... gen AA = { ( 1 12n ) /2 }. 4n + Kiểu gen Aa = 1 42nn + Kiểu gen aa = { ( 1 12n ) /2 }. 4n - Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra nhận...
- 9
- 592
- 2
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 Bài: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN pdf
... - Giả sử trong 1 kiểu gen có 2 alen A và a, thì trong quần thể tồn tại 3 kiểu gen AA, Aa, aa. - P: AA aa F 1 : 10 0Aa tần số tương đối của alen 1 Aa F 1 F 1 : Aa Aa ... tử nào? chiếm tỷ lệ là bao nhiêu? - Cơ thể có kiểu gen Aa khi phân li hình Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 Bài: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU ... bài tập xác định cấu trúc di truyền của quần thể. II. Phương tiện dạy học. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Quần thể là gì? thế nào là tần số của các...
- 13
- 1,138
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 23Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG ppt
... lai sẽ giảm dần từ F2 Fn (Do tỷ lệ đồng hợp tăng và tỷ lệ dị hợp giảm Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 23 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG I. Mục tiêu bài ... nguồn biến dị tổ hợp. II. Phương tiện dạy học. - Sơ đồ phát sinh giao tử theo quy luật phân li độc lập. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Quần thể giao ... hợp có vai trò gì? - Người ta dựa vào đâu để phân biệt cácphép lai khác nhau? - Học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét dần một nửa qua các thế hệ lai) c. Phương pháp tạo ưu thế lai:...
- 9
- 553
- 1
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 24 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG (TT) pot
... các mẫu vật như Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 24 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG (TT) I. Mục tiêu bài dạy. - Hiểu được cơ sở khoa học của việc gây đột biến ... nguồn biến dị đột biến. II. Phương tiện dạy học. - Sơ đồ phát sinh giao tử theo quy luật phân li độc lập. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. đột biến có thể thực hiện qua các ... III/ Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến: 1. Khái niệm về tạo giống bằng phương pháp gây đột biến: - là phương pháp sử dụng Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa trả lời câu hỏi: -...
- 7
- 681
- 0
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I docx
... mà các em đã học trong HK II năm 11 . Đầu tháng 11 .2008 này các nhà khoa học Nhật đã tạo ra Gấu trúc nhân bản vô tính, nhưng kết Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 ... khoa học về công tác chọn giống mới cho HS. II. Phương tiện dạy học. Hình cây pomato và hình cặp gấu trúc song sinh do nhân bản vô tính. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. ... khác nhau do BDTH. Vì thế, khi nuôi trên môi trường SGK. quả là gấu mẹ đã sinh đôi:1con cái (Mhin) và 1con đực ( hin). 4. Củng cố. o Liệt kê các PP tạo giống bằng công nghệ tế bào....
- 9
- 1,122
- 4
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I ppsx
... nhận, người ta đã dùng những phương pháp nào? (sốc to: to là 42oc) Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I. Mục tiêu bài dạy. ... niệm sinh vật biến đổi gen và các ứng dụng của công nghệ gen trong việc tạo ra các sinh vật biến đổi gen. II. Phương tiện dạy học. Các hình trong SGK. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ... tế bào cho. -Cắt plasmit và gen bằng 1loại enzim cắt giới hạn -Nối gen với Hãy mô tả cách tiến hành tạo adn tái tổ hợp? Tại sao phải dùng chung 1loại enzim? Để chuyển ADN tái tổ...
- 9
- 1,968
- 6
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI docx
... trong quần thể liên quan đến các bệnh di truyền b. Phương pháp di t ruyền học phân tử: Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI ... ruyền học phân tử? vợ chồng III8 x III9 sinh con trai bệnh là bao nhiêu? 2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh a.Phân biệt đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng Đồng sinh ... phân tích kênh hình II. Phương tiện dạy học. Sơ đồ phóng to hình 27 .1; 27.2; 27.3 SGK Phiếu học tập III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. ...
- 14
- 722
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25