... Quản trị nguồn lực điệntử ở trung tâm Sự trình bầy của một phần mềm mớiA new software landscape: Các khuynh hướng CNTT quan trọng nói chung đối với thư viện –Các dịch vụ Web –SOA ... (programs as services) –Nguồn mở Cỏc khuynh hng CNTT ca th vin Library IT trendsãTi liệu điệntử phát triển nhanh hơn tài liệu dạng in.ãNgi s dng to ra cỏc cuc ving thm bng in tãWeb ... điều bắt buộc Web-presence is a mustãElectronic Resources Management (ERM) Qun tr ngun lc điệntử đang trở thành vấn đề trọng tâm ...
... ung/slide Thêm thưviện vào trang webB3. Down thư viện Trên Browser, vào File Save Page As…Để down thư viện. Lưu file thưviện vào cùng thư mục với trang webB4. Tham chiếu đến file thưviện (jquery-1.6.4.min.js ... )B3. Down thư viện Trên Browser, vào File Save Page As…Để down thư viện. Lưu file thưviện vào cùng thư mục với trang webB4. Tham chiếu đến file thưviện (jquery-1.6.4.min.js ) Thư viện jQuery ... Mục tiêu bài học Thựviện và cách tạo thưviện Thư viện JavaScriptSử dụng thưviện jQuerySử dụng jQuery để tạo hiệu ứngHiệu ứng ẩn hiệnHiệu ứng mờHiệu ứng chuyển độngSử dụng thưviện jQuery...
... MỤC TIÊU BÀIHỌC - HS biết cách sưu tầm tài liệu, biết cách trưng bày tư liệu theo các chủ đề. HS biết phân tích, so sánh và báo cáo những điều rút ra từtư liệu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tư ... - Tư liệu như SGK trang 114 - Giấy khổ to, bút dạ - Kẻ bảng trang 115 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Tiến hành + GV chia lớp thành 4 nhóm; 2 nhóm một cùng ... nêu yêu cầu + Hãy sắp xếp tranh ảnh theo chủ đề vật nuôi và cây trồng - Ghi nhận xét vào bảng 39- 40 - Các nhóm thực hiện + 1 số HS dán tranh vào giấy khổ to theo chủ đề + 1 số HS khác chuẩn...
... trong sinh lý và bệnh lý 2 1.1.1. Vai trò của IL-33 trong sinh lý 2 1.1.2. Vai trò của IL-33 trong bệnh lý 3 1.2. Đặc điểm sinhhọc của IL-33 6 1.2.1. Cấu trúc của IL-33 6 1.2.2. Tế bào sinh ... biến tính các phân tử protein cấu trúc bậc 2 và bậc 3 (không có cầu nối disulfide). Phức hợp SDS-protein mang điện tích âm tỷ lệ với khối lượng và kích thư c của phân tử 29 2.2.4. Phương ... bằng điện di pmsIL-1RAcP-Fc M _ HindIII/NotI B 70 00 bp 5000 bp 1500 bp 1000 bp Vector Signal pIgplus (6 292 bp) msIL-1RAcP (1054 bp) msIL-33R (96 2 bp) 70 0...
... tất cả các bài thực hành. Tiết sau kiểm tra một tiết.DẶN DÒ Giáo án sinhhọc 9 Hệ sinh thái là gì?Trong hệ sinh thái có những mối quan hệ nào? Giáo án sinhhọc 9 BÀI 50 : HỆ SINH THÁII. ... bằng sinhhọc là trạng thái mà số lượng cá thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học. Giáo án sinhhọc 9 - Các em về nhà họcbài và làm các bài ... cỏVSV Giáo án sinhhọc 9 Mỗi sinh vật có thể cùng lúc tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn hay không? Giáo án sinhhọc 9 Câu 1: Thành phần vô sinh: đất, nước, nhiệt độ,… Thành phần hữu sinh: động...
... hoá học CÂU HỎI :Chọn câu trả lời đúng :Câu 2Câu 2 : Các chất bảo vệ thực vật và những : Các chất bảo vệ thực vật và những chất độc hóa họcthư ng được tích tụ ở đâu ?chất độc hóa học ... các chất thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt Quan sát hình 54.2, hãy cho biết:- Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá họcthư ng tích tụ ở những môi trường nào?- ... ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạtHóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học Ô nhiễm do các chất phóng xạDo các chất thải rắnDo sinh vật gây bệnh SONYNguyên...
... phát sinh giao tö. Hướng dẫn họcbài ở nhà1. Họcbài theo nội dung SGK.2. Ôn lại sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân và giảm phân.3. Làm các bài tập 3, 4 vào vở bài tập. Bài tập ... 1Hình 13. Cơ sở tế bào học của di truyền liên kết(tc) Theo kiến thức đã học ở quy luật phân li độc lập thì có thể dự đoán ở F2 sẽ thu được tỉ lệ kiểu hình là : 9 xám, dài : 3 xám, cụt ... Chân thành cảm ơn Bài 13. Di truyền liên kếtI. Thí nghiệm của Moocgan* Đối tượng nghiên cứu: Ruồi giấm* Tiến hành thí nghiệm* Giải thíchHình 13. Cơ sở tế bào học của di truyền liên...