...
Tỉ lệ kiểu hình
ở F
2
9 3 3 1
Tiểt 5:
Bài 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo)
. Mục tiêu:.
1. Kiến thức: HS:
-Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặptínhtrạng theo quan niệm Men ... giáo viên Hạt động họcsinh Nội dung
8p
3p
-Gv cho họcsinh nhgiên
cứu thông tin-> thảo
luận các câu hỏi .
+ Tại sao các loài sinh
sản hữu tính biến dị lại
phong ... năng hoạt động nhóm
II. Đồ dùng dạy học:
GV: -Bảng phụ nội dung bảng 5
-Tranh phóng to hình 5 SGK
III. Tiến trình tổ chức tiết dạy:
1. Kiểm tra bài cũ: 5p
Phát biêủ qui luật phân ly.
...
... sinh sản nào?
V/ DẶN DÒ:
- Họcbài theo nội dung SGK - đọc trước bài5
- Kẻ bảng 5 vào vở BT
o0o
với tỷ lệ kiểu hình ở F
2
. Cụ thể
như SGK T
15
- GV phân tích cho HS hiểu các
tính ... nghiệm
+ Lai 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau
về 2 cặptínhtrạng tương phản
P: vàng, trơn x xanh, nhăn
H?: Sự biến dị tổ hợp được xác
định dựa vào đâu
và tổ hợp lại các cặptínhtrạng làm ... tính tỷ
lệ các phần còn lại)
- GV treo bảng phụ HS lên điền
- GV chốt lại kiến thức
Kiểu hình
F
2
Số
hạt
Tỷ lệ KH
của F
2
Tỷ lệ cặptínhtrạng ở F
2
Vàng,
trơn
3 15 9 Vàng 3 15+ 101
...
... sự
tổ hợp các tínhtrạng
của bố mẹ.
-Nguyên nhân: Có sự
phân ly độc lập và tổ
hợp lạị các cặptính
trạng làm xuất hiện
kiểu hình khác P
Tiểt 4:
Bài 4: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) ... lại TN
-Gv phân tích cho hs
về từng cặptínhtrạng
di truyền độc lậpvo8í
nhau (3 vàng: 1
xanh); ( 3 trơn:
1nhăn) = 9: 3: 3: 1
-Gv cho họcsinh làm
bài tập điền vào ô
-1 hs trình bày ttthí ...
-Gv cho học sinhquan
sát hình 4 sgk.
Nghiên cứu tinh và
trình bày thí nghiệm.
-Từ kết quả thí
nghịêm yêu cầu học
sinh hoàn thành bảng
4.
-Gv treo bảng phụ gọi
học sinh lên...
...
+ Theo Men Đen
- Mỗi tínhtrạng do cặp nhân tố di
truyền quy định
- Trong quá trính phát sinh giao tử
có sự phân ly của cặp nhân tố di
Tiết 2:
Lai một cặptínhtrạng
I/ MỤC TIÊU:
- ... bày thí nghiệm lai một cặptínhtrạng và giải thích kết quả
thí nghiệm theo Men Đen
2- Phân biệt tínhtrạng trội, tínhtrạng lặn và cho VD minh hoạ
V/ DẶN DÒ:
- Học bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 ... Củng cố niềm tin vào khoa học khi nghiên cứu tính quy luật của hiện tượng
sinh học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh phóng to H
2-1
, H
2-3
SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động 1: Thí nghiệm...
... tínhtrạng trội đem lai với cá thể
mang tínhtrạng lặn
- HS điền từ: lần lượt
1- trội; 2- Kiểu gen; 3- lặn; 4- đồng hợp;
5- dị hợp
- 1 HS đọc lại khái niệm
b) Lai phân tích: Là phép lai ...
tính trạng trội?
GV: Thông báo: đó là phép lai
phân tích? Yêu cầu HS làm bài
tập điền từ T
11
- Thể đồng hợp: kiểu gen chứa cặp gen
tương ứng giống nhau
- Thể dị hợp: kiểu gen chứa cặp ... cây thân cao, 49% cây thân thấp,
kiểu gen của phép lai trên là:
a- P: AA x aa c- P: Aa x Aa
b- P: AA Aa d- P: Aa x aa
IV/ DẶN DÒ
- Họcbài trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
- Làm bài tập vào vở,...
...
tính trạng trội(của bố
hoạt mẹ).
+Tỉ lệ kiểu hình F2.
-Đại diện nhóm rút ra
Tiết 2
Bài 2: LAI MỘT CẶPTÍNHTRẠNG
. Mục tiêu:.
1. Kiến thức: HS:
Trình bày được thí nghiệm lai ... tích thế hệ lai
của MenĐen.
Vậy sự di truyền các tìnhtrạng cho con cháu như thế nào? Ta vào bài.
a. Hạt động 1:
Mục tiêu:
Cho hs hiểu và trình bày được TN lai 1 cặptínhtrạng của MenĐen. ...
4. Củng cố: 5p
-Phát biểu định lụât phân ly?
-Giải thích kết quả thí nghiệm của MenĐen?
5. Dặn dò: 2p
-Học bài cũ.
+Làm bài tập số 4.
+Xem trước bài 3.
Mở bài: (2p): Gv cho...
... lai và nêu dược:
+Kiểu gen mang tính
trạng trội đem lai với
kiểu gen mang tính
trạng lặn.
Hs lần lượt điền cụm
từ:
1: Trội
2: Kiểu gen
3: Lặn
4: Đồng hợp
5: Dị hợp
-1-2 học ... họcsinh đọc lại
khái niệm phân tích.
2. Lai phân tích:
Lai phân tích là
phép lai giữa cá thể
mang tínhtrạng trội
cần xác định kiểu
gen với cá thể mang
tính trạng ... được
kiểu genmang tính
trạng trội?
-Gv thông báo :đó là
phép lai phân tích.
Gv cho họcsinh làm
phần điền từ vào
trong ô trống SGK tr
11.
-Gv cho hs nhắc khái
niệm lai phân tích.
...
... tỉ lệ
Hãy xác định tínhtrạng trội, tínhtrạng lặn trong phép lai
hai cặptínhtrạng của Menden.
Tính trạng trội: Hạt vàng,
trơn (chiếm ¾ của từng loại
tính trạng)
Tính trạng lặn: Hạt xanh, ... sau đây:
Khi laihaicặp bố mẹ khác
nhau về haicặptínhtrạng
thuần chủng tương phản di
truyền độc lập với nhau, thì F
2
có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng
……………………… của
các tínhtrạng hợp thành ...
Trơn
Nhăn
3 15
101
108
32
¾ vàng x ¾ trơn (9/ 16)
¾ vàng x ¼ nhăn (3/16)
¼ xanh x ¾ trơn (3/16)
¼ xanh x ¼ nhăn (1/16)
1
3
140
416
≈
≈
1
3
132
423
≈
≈
BÀI 4:
LAI HAICẶPTÍNH TRẠNG
I. THÍ...
... tích các tỉ lệ của các tínhtrạng hợp thành nó.
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Hãy giới thiệu 2 cặptínhtrạng của
thí nghiệm
1/- ... 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
1/- Thí nghiệm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về
hai cặptínhtrạng tương phản
P : Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn
F
1
: Hạt vàng, trơn
15 ... biến dị tổ hợp là gì ?
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
1/- Thí nghiệm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về
hai cặptínhtrạng tương phản
P : Hạt vàng,...
... th c sinh s n h u tính (giao ấ ệ ở ứ ả ữ
ph i)ố
-Nguyên nhân: Có sự phân li độc lập và tổ hợp lại các
cặp tínhtrạng làm xuất hiện các kiểu hình khác P.
Tiết 5- Bài5LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ...
Tit 5- Bi 5LAIHAI CP TNH TRNG (tt)
I. MENEN GII THCH KT QU TH NGHIM
- Từ kết quả thí nghiệm: sự phân li của từng cặptínhtrạng đều là 3:1
Menđen cho rằng mỗi cặptínhtrạng do một cặp nhân ... F
2
1AABB
4AaBb
2AABb
2AaBB
(9 A-B-)
1AAbb
2Aabb
(3 A-bb)
1aaBB
2aaBb
(3aaB-)
1aabb
1aabb
Tỉ lệ của
mỗi kiểu
hỡnh ở F
2
9 3 3 1
Tiết 5- Bài5LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (tt)
I. MENĐEN GIẢI THÍCH...
... Bài 4. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiết 4)
Ngày soạn: / / . Ngày dạy ( Từ: / . Đến: / / ) .Lớp:
9
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS mô tả được TN lai 2 cặp TT của MĐ.
- ... dung bảng 4
2. Học sinh: SGK,nháp, gôm, bút chì, máy tính, …
III . Thông tin bổ sung: SGV
I. Hoạt động Dạy -Học:
A. Ổn định lớp: điểm danh
B. KTBC ( 2HS): 1. Phát biểu nội dung pp lai phân tích ... P: Hoa đỏ x Hoa trắng . Viết
SĐL (8đ)
C. Giảng bài mới: * Giới thiệu: We vừa tìm hiểu xong lai một cặp TT.Hôm nay We cùng
nhau tìm hiểu về lai 2 cặp TT của MĐ.
* Các hoạt động:
Hoạt động 1: I....
... Bb
1AAbb
2Aabb
1aaBB
2aaBb
1aabb
9A - B-
3A - bb
3aaB-
1aa bb
9
3 3
1
Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo)
III. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm :
Sinh häc líp 9
TI
TIẾT 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( ... hợp tử.
- Qui luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền ( cặp
gen) đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử
Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo)
III. Menđen giải thích ...
Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo)
Menđen giải thích kết quả thí nghiệm
Lai 2 căptínhtrạng như thế nào
rút ra qui luật gì?
III. Menđen...