... Hải. 20 05.Sinhhọc mạo hiểm. NXB Thanh niên, Hà Nội.
2. Phan Kim Ngọc và Hồ Huỳnh Thùy Dương. 2001. Sinhhọc của sự
sinh sản. NXB Giáo dục, Hà Nội.
3. Phan Cự Nhân. 2001. Di truyền học động ... cấy
không đổi (Hình 5. 2). Trong nuôi cấy vi sinh vật ở trạng thái ổn định
Nhập môn Công nghệ sinhhọc
153
(steady-state), mối quan hệ giữa tốc độ pha loãng (D) và tốc độ sinh trưởng
đặc trưng ... truyền là nguyên nhân dẫn đến sự đa dạng sinhhọc
(biodiversity).
Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản phổ biến ở các sinh vật bậc
cao. Trong khi đó sinh sản vô tính chỉ tồn tại ở những cơ...
...
M«n: KHOA Häc
Sù sinh s¶n cña thó (120)
I. MỤC TIÊU:
- Sau bài học, HS biết:
+ Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ.
+ So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của ... một con, 1 số loài thú đẻ mỗi nhiều
con.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 120, 121 SGK.
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
I. Ổn định:
II. Kiểm ... bài tập theo mẫu. - HS quan sát tranh 3, 4, 5/ SGK
PHIẾU HỌC TẬP
Số con trong 1 lứa Tên động vật
Thông thường chỉ đẻ 1 con
2 con trở lên
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm. - HSTL nhóm ghi vào...
... trường.
+ Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ trang 132 SGK.
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
I. Ổn định:
II. Kiểm ... KHOA Häc
Vai trß cña m«I trêng tù nhiªn ®èi víi ®êi sèng con
ngêi (132)
I. MỤC TIÊU:
- Sau bài học, HS biết:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con
người.
+...
... sinh học. Với
85
theo kết quả nghiên cứu của bà Okazaki và cs (19 85) , các đoạn mồi dài
10-12 nucleotide. [Về số liệu này, một số cho rằng khoảng 5 nucleotide.]
(a)
g ợp ạ ( )
5
3’
3’
5
trình ... tr.12 05- 12 15.
Nguyễn Tiến Thắng (Chủ biên), Nguyễn Đình Huyên. 1998. Giáo trình
Sinh hoá hiện đại. NXB Giáo Dục.
Hoàng Văn Tiến (chủ biên), Lê Khắc Thận, Lê Doãn Diên. 1997. Sinh hoá
học với ... ngược (reverse transciption). (Hình 5. 1)
Hình 5. 1
Giáo lý trung tâm của sinhhọc phân tử (có sửa đổi).
Trong chương này, chúng ta sẽ tìm hiểu các quá trình sinh tổng hợp
các nucleotide và...
... quan hệ về ngữ nghĩa
cho họcsinh lớp 5.
(TV5- T2- Tr 155 ).
* Hướng dẫn họcsinh thực hiện bài tập thay thế từ ngữ và lựa chọn từ để tạo
ngữ.
Giáo viên cần hướng dẫn họcsinh nhận ra sự khác nhau ... ngữ nghĩa cho họcsinh lớp 5
như sau:
2 NỘI DUNG.
CÁC BIỆN PHÁP DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN
HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌCSINH LỚP 5
2.1. Dạy nghĩa của từ cho họcsinh lớp 5
3
Nguyễn Văn ...
cho họcsinh lớp 5.
lượng từ ngữ cần cung cấp cho họcsinh lớp 5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ
nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp 5.
2.1.1. Các biện pháp giải nghĩa từ cho học...
... :
- Đối tượng 1 : Họcsinh ở Phân hiệu chính. ( lớp 5A,5B, 5C )
- Đối tượng 2 : Họcsinh ở Phân hiệu Drai.( lớp 5D )
- Đối tượng 3 : Họcsinh ở Phân hiệu Eana. ( lớp 5E, 5G)
Sau khi phân loại ... dân ca của các họcsinh trường tiểu học Lê Hồng Phong, cụ thể là của các em học
sinh khối lớp 5 .
V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Qua kinh nghiệm bồi dưỡng vốn dân ca cho họcsinh tiểu học cùng với thực ... cho họcsinh để họcsinh không cảm thấy nản chí. Không ép buộc hay áp
đặt học sinh, mà phải tạo cho họcsinh cảm thấy hứng thú, tích cực, yêu thích thật sự với
dân ca. Giáo dục cho học sinh...
... động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 họcsinh đọc đoạn văn miêu tả
sông nước, nhận xét và cho điểm từng
học sinh
- 3 họcsinh đoạn ... trường
+ Em tả vườn trường
+ Em lớp học
- Giáo viên yêu cầu họcsinh làm bài - 2 họcsinh viết bài vào giấy khổ to, học
sinh cả lớp viết bài vào vở
Giáo viên gợi ý họcsinh viết 1 đoạn văn
19
Cung ... dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- Gọi 3 sinh đọc doạn văn tả cảnh cơn mưa
- Nhận xét, cho điểm họcsinh viết đạt yêu cầu
- 3 học sinh...
... 0,4Aa : 0,2aa = 1
sau n thế hệ
0,4AA ? 0,2aa
AA Aa aa
P 100%
I
1
25% 50 % 25%
I
2
37 ,5% 25% 37 ,5%
I
3
43, 75% 12 ,5% 43, 75%
I
n
1
1
2
2
n
ữ
ữ
ữ
ữ
ữ
1
2
n
ữ
1
1
2
2
n
... lớn trong sữa
75
Giáo án sinhhọc 12 nâng cao Gv: Đoàn Thanh Tùng
Ngày giảng:
b ài 23 : Chọn giống vật nuôi và cây trồng (Tiếp theo)
I. Mục tiêu bài học:
- Hiểu đợc cơ sở khoa học của việc gây ... A là p
Tần số alen a là q
Hs thảo luận trả lời
= 0,298 +
0, 489
2
= 0 ,54 25
q = r +
2
h
= 0,213 +
0, 489
2
= 0, 457 5
- Tần số tơng đối của một kiểu gen:
đợc xác định bằng tỉ số các thể có...
... DTH vào CG-
Đ
5. Kỹ thuật di truyền- Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
chơng iV
ứng dụng di truyền học vào chọn giống
Đ 5 - Kỹ thuật di truyền
I. Mục đích yêu cầu :
Qua bài học này họcsinh phải:
- Giải ... những thành tựu của kỷ thuật di truyền trong chọn tạo giống mới, họcsinh
hình thành đợc niềm tin vào khoa học.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen ...
công nghiệp. )
+ Phân biệt KT di truyền và CNSH ?
Công nghệ sinhhọc đợc hiểu là KT sử dụng
các đối tợng sống, các quá trình sinhhọc theo
quy trình công nghệ và trên quy mô công
nghiệp.
...