... câu chủ động , câu bị động trong tiếng Anh, chuyển từ hình thức làm các bài tập tự luận sang bài tập trắc nghiệm và ngược lại. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Giúp họcsinh học tốt câu bị động và ... được 5các bài tập trắc nghiệm về câu bị động thì họcsinh phải nắm chắc cấu trúc câu bị động , làm được các bài tập viết về chuyển sang câu bị động thì sẽ dễ dàng làm được các bài tập trắc ... bị động. Việc lựa chọn sử dụng câu chủ động hay bị động phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Trong nhiều trường hợp, chúng ta chỉ sử dụng duy nhất hoặc dạng chủ động hoặc dạng bị động. Do đó học sinh...
... hoạt động ngủ, hoạt động của hạt, chồi3Giáo án Sinhhọc 11( Nâng cao) GVHD: Huỳnh Thị Thúy DiễmGIÁO ÁN SINH11 (Nâng cao)Người dạy Lê Thị Thanh Loan 3053042 Điêu Minh Tâm 3053073 Bài 35: ... trực quan III- Tiến trình dạy -học 1- Kiểm tra bài cũ : 2- Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò(Hs) Nội dung bài học I.Khái niệm :1.Khái niệm Vào bài: GV cho HS quan sát hình các ... quyết vấn đề này qua bàihọc hôm nay: Hoocmôn thực vật.-GV: cho HS quan sát hình - Họcsinh trả lời:+ không có hạt, quả to.I.Khái niệm :1.Khái niệm :1Giáo án Sinhhọc 11( Nâng cao) GVHD:...
... tính trạng sinh dục thứ sinh Ostrgenbuồng trứng phát triển các tính trạng sinh dục cái thứ sinh. Testosteron tinh hoàn điều hoà phát triển các tính trạng sinh dục đực thứ sinh. Hình ... Ở động vật bậc cao cái và nữ giới đến tuổi trưởng thành sinh dục thì khả năng sinh sản thường được biểu hiện ở chu kì sinh sản do có sự biến đổi trong cơ quan sinh sản được gọi là chu kì động ... đến sinh trưởng và phát triển ở động vật Bài 38 Hình 3. TUYẾN GIÁP Ở NGƯỜI Hình 6. Tính trạng sinh dục thứ sinh ở gà b. Hoocmôn điều hoà sự phát triểnNghiên cứu SGK và hoàn thành phiếu học...
... về ứngđộng (/đ), tác nhân gây ra ứng động. + Phân biệt ứngđộng với hớng động. + Phân biệt đợc bản chất của ứngđộng không sinh trởng (ƯĐKST) và ứngđộngsinh tr-ởng(ƯĐST) + Nêu một số ví ... hôi. 2. Học sinh: - Đọc bài trớc khi đến lớp- Trả lời các câu hỏi cuối bài và các câu hỏi lệnh trong SGK trang 111 - 113 .Iii/ tiến trình tổ chức dạy học: Giáo án Sinhhọc11 Năm học 2008 - ... giây. 2. Học sinh: Giáo án Sinhhọc11 Năm học 2008 - 2009Tiết: 2168Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào Cai 3. Củng cố: 4p- Tóm tắt bàihọc trong khung ở cuối bài. -...
... chức bài dạy1. Kiểm tra bài cũ:- - Vì sao trong dạ cỏ của động vật nhai lại có nhiều vi sinh vật sống cộng sinh? 2. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức* Hoạt động 1. Họcsinh ... bào nhu mô. Họcsinhhọc tập theo phiếuIV. Củng cố Học sinh trả lời bằng cách điền vào nội dung của phiếu học tập số 2Phiếu học tập số 2Bộ phận Tiêu hóa cơ học Tiêu hóa hóa học MiệngThực ... câu 1,2 sgk 2 .Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Trọng tâm kiến thức* Hoạt động 1.Cho họcsinh đọc mụcI.1 và? Nớc có vai trò gì trong cây?* Hoạt động 2.- Giáo viên cho họcsinh quan sát...
... và nhiệt ứng động, ứngđộng không sinh trưởng là ứngđộng sức trương, ứngđộng tiếp xúc và hoá ứng động. B. Ứngđộng không sinh trưởng: nhiệt ứng động, hoá ứng đông. C. Ứngđộngsinh trưởng ... ứngsinh trưởng quang ứng động. B. Là phản ứngsinh trưởng hoá ứng động. C. Là phản ứngsinh trưởng ứngđộng sức trương. D. Là phản ứngsinh trưởng ứngđộng tiếp xúc. [<br>] Cử động ... độngsinh trưởng gồm quang ứngđộng và nhiệt ứng động, ứngđộng không sinh trưởng là ứngđộng sức trương. D. Ứngđộngsinh trưởng: ứngđộng sức trương, quang ứng động. [<br>] Những ví...
... thiết cho bài dạy.12. Bài tập RLKN củng cố bài học. .II. mục đích- Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kỹ năng soạn các dạng bàihọc thuộc chương trình Sinhhọc11 v Sinhhọc11 nõng cao.Các ... I. Bài tập xác định mục tiêu bài học. 1. Bài tập RLKN xác định mục tiêu bài học. II. Bài tập phân tích nội dung bài học. 1. Bài tập rèn luyện kỹ năng xác định nội dung trọng tâm của bài học. 2. ... Do bàihọc còn có các dạng (hay kiểu) khác nhau: bài học nghiên cứu tài liệu mới, bàihọc thực hành, bài học hoàn thiện tri thức, bàihọc kiểm tra đánh giá, nên các kỹ năng soạn mỗi kiểu bài...
... câu 1,2 sgk 2 .Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Trọng tâm kiến thức* Hoạt động 1.Cho họcsinh đọc mụcI.1 và? Nớc có vai trò gì trong cây?* Hoạt động 2.- Giáo viên cho họcsinh quan sát ... nhờ những động lực nào? Học sinh nêu đợc:3 động lực-áp suât rễ tạo động lực đầu dói -Thoát hơi nớc là động lục đầu trên - Lực liên kết giữa các phân tử nớc và với mạchgỗ Học sinh cũng ... hoá nội bào? Học sinh nêu đợc: Thức ăn đa dạng hơn vì kíchthớc lớn.* Hoạt động 4. Giáo viên cho họcsinh quan sáthình 15.3 đến 15.6, phát phiếu học tập số 1 cho học sinh Phiếu học tập số 1Nội...
... KIỂM TRA: SINH LÝ HỌC THỰC VẬT Thời gian: 80 phút Sinh học11 cơ bản: 4 bài đầuMỗi câu trắc nghiệm 0.25 điểm.1. Rễ cây hấp thu nước và ... có thể đến?A. 5°C B. 6°C C. 7°C D. 10°C 11. Nguyên tố nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tố phát sinh hữu cơ?A. H B. C C. P D. O12. Các nguyên tố phát sinh hữu cơ chiếm khoảng bao nhiêu % khối ... điểm.1. Rễ cây hấp thu nước và ion khoáng chủ yếu qua?A. rễ chính B. rễ bên C. miền lông hút D. miền sinh trưởng kéo dài2. Thời gian tồn tại của một lông hút?A. vài giờ đến vài ngày B. vài ngày đến...