sinh học 10 bài 5 protein

...

... DTH vào CG- Đ 5. Kỹ thuật di truyền- Biên soạn: Nguyễn Văn Vu chơng iV ứng dụng di truyền học vào chọn giống Đ 5 - Kỹ thuật di truyền I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này học sinh phải: - Giải ... chọn tạo giống mới, học sinh hình thành đợc niềm tin vào khoa học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen khác. III. Tiến trình bài giảng : 1- ổn định ... : 1- ổn định kiểm diện lớp. 2- Kiểm tra bài cũ : Chữa bài tập hoặc bài thực hành. 3- Nội dung bài mới: - Giống là gì? Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con ngời chọn tạo ra, có phản...

... -Học sinh làm bài tập sắp xếp 4 câu ngắn SGK. -Học sinh trình bày. -Học sinh khác nhận xét, bổ sung. -Học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh khác nhận xét, bổ sung -Rút ra kết luận. ... thiệu bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm trùng biến hình -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK tìm hiểu về đặc -Học sinh ... cho học sinh: Kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Tranh phóng to H5.1, 5. 2, 5. 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC....

... điểm nhóm nào học tốt trong giờ. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài. - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị mỗi nhóm mang 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín trang 17, quan sát hình 5. 2 SGK trang ... CHƯƠNG I- TẾ BÀO THỰC VẬT Bài 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển ... DẠY VÀ HỌC - GV: Kính lúp cầm tay, kính hiển vi. Mẫu: 1 vài bông hoa, rễ nhỏ. - HS: 1 đám rêu, rễ hành. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ...

... 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng ... HS nghiên cứu nội dung bài . - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm như yêu cầu SGK. Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I. Mục tiêu. 1. Kiến thức:Qua bài này HS phải: - Quan ... xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 ...

... II.THIẾT BỊ DẠY HỌC - Tranh vẽ hình 5. 1, 5. 2 sách giáo khoa - Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong - Sách giáo khoa; phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1. Kiểm tra bài cũ - Thế ... sách giáo khoa -Chuẩn bị câu hỏi : 1, 2, 3, 4, 5 trang 25. Phần bổ sung kiến thức : Bài 5 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT I. MỤC TIÊU Học sinh : - Nêu được vai trò của nguyên tố nitơ ... thụ đối với cây ? 2. Bài mới -Đọc mục em có biết trang 25. Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục 2. ? NH 3 trong mô thực vật được đồng hoá như thế nào ? Học sinh : nêu được NH 3 ...

... các yếu tố vật lý đến sinh trưởng của vi sinh vật”. b. Giảng bài mới: Trường: Môn Sinh học 10 - NC GVHD: Th.S Nguyễn Thị Đào Ngày soạn: SVTH: Đinh Thị Hòa Tiết: GIÁO ÁN Bài 41: ẢNH HƯỞNG CỦA ... Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các nhóm chất ức chế sinh trưởng đối với vi sinh vật? 3. Vào bài mới: a. Đặt vấn đề: Mặc dù môi trường đầy đủ chất dinh dưỡng nhưng vi sinh vật vẫn không thể sinh trưởng ... YẾU TỐ VẬT LÍ ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này HS phải: 1. Kiến thức: - Trình bày được các yếu tố vật lí ảnh hưởng đến sinh trưởng của vi sinh vật. - Vận dụng...

... tới sinh trưởng chính ảnh hưởng tới sinh trưởng của vi sinh vật? của vi sinh vật?  Dựa vào phạm vi nhiệt độ ưa thích, VSV được phân chia: + Vi sinh vật ưa lạnh + Vi sinh vật ưa ấm + Vi sinh ... ứng hóa học, sinh hóa học trong tế bào. + Tốc độ sinh trưởng của VSV. - Nhiệt độ tối ưu là nhiệt độ mà vi khuẩn sinh trưởng mạnh nhất. - Ở nhiệt độ cực đại và cực tiểu vi khuẩn có thể sinh trưởng ... súc. - Vi sinh vật đất, nước, vsv cơ thể người và ĐV 55 – 65 0 C - Các enzim và ribôxom thích ứng ở t 0 cao. - Các đống phân ủ, đống cỏ khô, suối nước nóng. - Vi khuẩn, nấm, tảo 85 110 0 C -...

... Bài giảng Tin học 10 Bài 5: Ngôn ngữ lập trình Tình huống La… là… la… Hôm nay tự nhiên bố mẹ đưa mình sang Pháp chơi… lá là la 0430680 6106 F 0620 6106 E 021 Hơ… hơ! Không ... ngữ máy viết bằng mã nhị phân và mã Hexa. Ví dụ: “Chao 10A1” chuyển sang mã nhị phân 0100 0011 100 1000 0100 0001 0100 1111 00000001 0000000 0100 0001 00000001 1. Ngôn ngữ máy - Ưu điểm: + Máy tính ... dịch dùng để dịch các chương trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao hoặc hợp ngữ sang ngôn ngữ máy. 0101 0100 0011111 00 ADD AX,BX Write(‘Xin Chao cac ban’)  Có 3 loại ngôn ngữ lập trình: + Ngôn ngữ...

... độ phản ứng D. Hóa học hay sinh học Kiểm tra bài cũ Câu 2: Enzim làm A. Giảm tốc độ phản ứng B. Tăng tốc độ phản ứng C. Cơ chất bị biến đổi D. Phản ứng không xảy ra Kiểm tra bài cũ Câu 3: Thành ... A. Lipit B. Prôtêin C. Cacbohiđrat D. Axit nuclêic Bài 16 : HÔ HẤP TẾ BÀO Nhóm : Huỳnh Thị Mai Thy Hồ Thị Thuỳ Như Nguyễn Cảnh Thịnh Bài 16 : Hụ Hp T Bo ã I. Khỏi nim hụ hp t bo ã II. Các ... các phân tử ATP. Bài1 6:HôHấpTếBào I. Khái niệm hô hấp tế bào (Tế bào chất) Pt tổng quát: C 6 H 12 O 6 + 6O 2  CO 2 + 6H 2 O + Năng lượng(ATP + nhiệt) CO2 CO2 H2O O2 Bài 16 : Hô Hấp Tế...

... ()*+ ) ; ? @ A B C D E D('+EF+ 5 "G D('+EF+ 5 "G ,+ 5F 5 6 *7 1 5 6  1 #"H #"H ,+#4&*I ,+#4&*I    ... !M&=-M=+ 5$ N&3"1&  !M&=-M=+ 5$ N&3"1& 6 $5 O+PQM&=- 6 $5 O+PQM&=-   :;<3+ 5 "A&J"R :;<3+ 5 "A&J"R   :;<(F+ 5 *0-!R :;<(F+ 5 *0-!R    ... !M&=-M=+ 5$ N&3"1& 6 $5 O+PQM&=- 6 $5 O+PQM&=-   :;<3+ 5 "A&J"R :;<3+ 5 "A&J"R   :;<(F+ 5 *0-!R :;<(F+ 5 *0-!R   ...

...                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Bài 5: Trùng biến hình – trùng giày Bài 5 Trùng biến hình – trùng giày V1%!4; 1'6 -Gồm 1 tế bào có: +Chất nguyên sinh lỏng, nhân. +Không ...                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Bài 5: Trùng biến hình – trùng giày Bài 5: Trùng biến hình – trùng giày I. TRÙNG BIẾN HÌNH %:%!4;8/<  ... nguyên sinh dồn về một phía) 1 1T6 $1T EFH;'IJ$@K6:) /!4;W 5 '3 5 # $1T X5/Y/Z6 ' %3 5 %4R, 5 E; W 5 $1T1 %!4; N'(:3' KN'(: 3R1 (48,'P...

... 2 cặp gen, chúng phân li độc lập với nhau trong quá trính phát sinh giao tử (Các gen trong quá trính phát sinh giao tử (Các gen tương ứng như A và a, B và b phân li độc tương...