... sinh quan sát hình 5. 1,
5. 2
? Em hãy mô tả thí nghiệm, từ đó rút ra
nhận xét về vai trò của nitơ đối với sự phát
triển của cây ?
Học sinh : Mô tả được cách tiến hành thí
nghiệm.
I. VAI ... khoa
-Chuẩn bị câu hỏi : 1, 2, 3, 4, 5 trang 25.
Phần bổ sung kiến thức :
Bài5 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU
Học sinh :
- Nêu được vai trò của nguyên tố nitơ trong đời ... có vai trò gì đối với cây ?
Học sinh : nêu được
-Nitơ có trong thành phần các hợp chất của
cây : prôtêin, axit nuclêic, ATP…
-Nitơ còn có vai trò điều tiết quá trình trao
đổi chất
*Vai...
... C:\data10.txt
Giải:
Câu a:
Program Ghitep;
Uses Crt;
Type Hocsinh=Record
Ten : String[30];
Tuoi: Byte;
End;
var F : file of Hocsinh;
Hs: array[1 10] of Hocsinh;
i,n: byte;
BEGIN
Assign(F,'C:\DATA10.txt');
... END.
Câu b:
Program Doctep;
Uses Crt;
Type Hocsinh=Record
Ten : String[30];
Tuoi: Byte;
End;
var F : file of Hocsinh;
Hs: array[1 10] of Hocsinh;
i,n: byte;
BEGIN
Assign(F,'C:\DATA10.txt');
... nhập 1 xâu từ bàn phím rồi xuất
xâu ra n lần:
Program Loichao;
var s:string [50 ]; n:byte;
Procedure Xuatxau(xau:string;m:byte);
Var i:byte;
{******************}
Begin
for i:=1 to m do
Writeln(xau);
End;
{******************}
BEGIN
Write('Nhap...
... Sinhhọc11bài 9 Thực vật C3, C4 và
CAM
II. THỰC VẬT C4 :
- Gồm một số loài thực vật sống ở vùng ... ánh sáng vào pha
tối để đồng hóa CO2 thành Cacbohidrat ?
Gợi ý trả lời : Đó là ATP và NADPH
5) Sự giống nhau và khác nhau giữa chu trình C3 và
chu trình C4 và con đường CAM
Gợi ý trả lời...
... Sinhhọc11bài 10 ,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại
cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây
trồng ... trồng.
- Năng suất sinhhọc là tổng lượng chất khô tích lũy được mỗi ngày trên
1 ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trưởng.
- Năng suất kinh tế là một phần của năng suất sinhhọc được tích ... lá.
Mn, Cl có vai trò liên quan đến quá trình phân li nước.
II. QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG.
1. Quang hợp quyết định năng suất cây trồng.
- Quang hợp quyết định 90- 95% năng suất cây...
... năng:
Rèn cho học sinh: Kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, hoạt động
nhóm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Tranh phóng to H5.1, 5. 2, 5. 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG ... sinh làm bài tập sắp
xếp 4 câu ngắn SGK.
-Học sinh trình bày.
-Học sinh khác nhận xét,
bổ sung.
-Học sinh trả lời câu hỏi
-Học sinh khác nhận xét,
bổ sung
-Rút ra kết luận. ...
không bào co bóp.
3 .Sinh sản :
-Sinh sản bằng cách
phân đôi cơ thể theo
chiều ngang.
Hoạt động 2: tìm hiểu trùng giày
-Giáo viên hướng dẫn họcsinh
nghiên cứu H5.3 nhận biết cấu
tạo...
... CHƯƠNG I- TẾ BÀO THỰC VẬT
Bài 5:
KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Họcsinh nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển ... học tốt trong giờ.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Học bài.
- Đọc mục “Em có biết”
- Chuẩn bị mỗi nhóm mang 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín
trang 17, quan sát hình 5. 2 SGK
trang 17.
+ ... Cả nhóm nghe đọc kết hợp với
hình 5. 3 GSK trang 18 để xác đinh
- Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có
hoa?
- Kể tên 5 cây trồng làm lương thực? Theo em,...
... viên : Cho họcsinh quan sát hình
1.1, 1.2
Giáo viên : Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả
cấu tạo bên ngoài của rễ ?
Học sinh : Rễ chính, rễ bên, lông hút,
miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh
trưởng. ... trình Sinhhọc11
2. Bài mới
Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức
Đặt vấn đề :
- Thế giới bao gồm những cấp độ nào ?
dần từ ngoài vào.
* Hoạt động 5 :
Giáo viên : Cho họcsinh ...
Giáo viên : Cho họcsinh quan sát hình
1.3 sách giáo khoa yêu cầu họcsinh : Ghi
tên các con đường vận chuyển nước và
ion khoáng vào vị trí có dấu “?” Trong sơ
đồ ?
Học sinh : Chỉ ra được...
... nguyên tố
dinh dưỡng
Học sinhhọc theo phiếu
2.Vai trò của các nguyên tố khoáng
-Vai trò
+Tham gia cấu tạo chất sống
+Điều tiết quá trình trao đổi chất
Học sinh giải thích được vì chúng ... và hình 5. 2,
hãy giải thích vì sao thiếu Mg lá có vệt
màu đỏ, thiếu N lá có màu vàng nhạt ?
Phiếu học tập
Nguyên tố
Dấu hiệu
thiếu
Vai trò
Ni tơ
Phốt pho
Magiê
Can xi
II.VAI TRÒ ... phần của diệp lục.
*Hoạt động 3
Giáo viên : Cho họcsinh nghiên cứu
bảng 4.2
?Các nguyên tố khoáng có vai trò gì
trong cơ thể thực vật
Học sinh : sau khi thảo luận trả lời, giáo
viên bổ sung...
... luận họcsinh điền vào phiếu.
Giáo viên : gọi một họcsinh trình bày, sau
đó cho các em khác nhất xét, chỉnh sửa.
*Hoạt động 3
Giáo viên : Cho họcsinh quan sát hình 6. 1
? Hãy chỉ ra vai trò ...
Học sinh :
Từ NH
3
4
NH
VKamonhoa
Từ NO
3
4
NH
hoaVKnitotrat
*Hoạt động 4
Xác SV
NH
4
, NO
3
Giáo viên : Cho họcsinh đọc mục II.2 và
quan sát hình 6. 2 ... khuẩn rhizobium có thể tìm đến cây họ đậu để
sống cộng sinh ?
Bài6 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT
(Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
Học sinh :
- Nhận thức đuợc đất là nguồn cung cấp chủ yếu nitơ...
... giấy
- Dung dịch côban clorua 5%
- Bình hút ẩm
2. Thí nghiệm 2
- Hạt thóc đã nảy mầm 2-3 ngày
- Chậu hay cốc nhựa (đủ để xếp từ 50 -100 hạt lúa, lỗ cách lỗ 5-
10mm)
- Thước nhựa có chia ... Bài 7 : THỰC HÀNH : THÍ NGHIỆM THOÁT HƠI NƯỚC VÀ
THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN
I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này, họcsinh có khả năng :
-Làm được thí nghiệp phát hiện thoát hơi nước ... đồng hồ để tính thời gian giấy chuyển từ màu xanh sang màu
hồng.
2.Thí nghiệm 2 : Nghiên cứu vai trò của phân bón NPK
Mỗi nhóm làm 2 chậu
+Một chậu thí nghiệm (1) cho vào dung dịch NPK
+Một...
... nhận CO
2
là ribulôzơ 1 -5 điP
+Sản phẩm đầu tiên : APG
+Pha khử APG
PGA
C
6
H
12
O
6
+Tái sinh chất nhận là : Rib -1 ,5- diP
*Hoạt động 3
Giáo viên : cho họcsinh quan sát hình
9.2 ... Giáo viên : cho 1 họcsinh trình bày phiếu
của mình, các em khác nhận xét bổ sung
1.Pha sáng
-Học sinhhọc theo nội dung của
phiếu số 1.
* Hoạt động 2
GV : cho họcsinh nghiên cứu mục I.2, ... pha sáng ?
Học sinh : trả lời bằng cách điền các nội
dung trên vào phiếu.
I. THỰC VẬT C
3
Bài 9 : QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C
3
, C
4
và CAM
I. MỤC TIÊU
Học sinh
- Phân biệt...
...
40.000 – 55 .000đm
2
lá /ha
* Hoạt động
Cho họcsinh nghiên cứu mục II.2
2.Tăng cường độ quang hợp
-Cường độ quang hợp thể hiện hiệu
? biện pháp tăng cường độ quang hợp ?
Học sinh nêu ... Hoạt động 1
Học sinh nghiên cứu mục I
Sau đó nêu các khái niệm sinhhọc liên
quan :
+Cường độ quang hợp
+năng suất sinhhọc
+Năng suất kinh tế
-Quang hợp tạo ra 90- 95% chất khô
trong ... cây trồng
Học sinh : nêu được chỉ có quang hợp
mới tạo ra được chất hữu cơ.
Giáo viên : cho họcsinh quan sát hình
11. 1 ? dự vào các khái niệm, em hãy tính
năng suất học sinh, năng suất...
...
II. CHUẨN BỊ
- Dụng cụ
- Cốc thuỷ tinh 20 – 50 ml
- Ống đong 20 -50 ml có chia độ
-Ống nghiệm
+Kéo họcsinh
+Hoá chất
+Nước sạch
+Cồn 90- 96
o
-Mẫu thực vật để chiết sắc tố
+Lá có mày ... tinh 50 g các hạt mới nhú mần. Nút chặt bình
bằng nút cao sau đã găn sống thuỷ tinh hình chữ U và phễu (hình
14.1).
Công việc này họcsinh phải tiến hành trước giờ lên lớp ít nhất từu
1 ,5 – ... tố
+Lá có mày vàng
vào mỗi bình và nút chặt. Thao tác đó phải được họcsinh tự tiến hành
trước giờ lên lớp từ 1 ,5- 2 giờ.
Đến thời điểm thí nghiệm, mở nút bình chứa hạt sống (bình a) và
nhanh...
... gọi một họcsinh trình
bày, các họcsinh khác bổ sung.
Giáo viên bổ sung và hoàn chỉnh phiếu số
1
* Hoạt động 2
-Ruột ngắn do thức ăn dễ tiêu hoá và
hấp thụ
Giáo viên : cho họcsinh quan ... động 1
Giáo viên : Cho họcsinh quan sát hình
16. 1, đọc thông tin ở mục I.
? cấu tạo của miệng, dạ dày và ruột phù
hợp với chức năng tiêu hoá như thế nào ?
Học sinh : Trả lời bằng cách điền ... nhiều thức ăn và tiêu
hoá cơ họcvà hoá họcBài 16 : TIÊU HOÁ VÀ HẤP THỤ THỨC ĂN Ở ĐỘNG VẬT THỰC
VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ĂN THỊT
I. MỤC TIÊU
Học sinh
- Nêu được cấu tạo và chức năng của ống tiêu...
...
Đảo
cực
Tái
phân
cực
Học sinh hoàn thành phiếu học tập, giáo
2.Cơ chế hình thành ĐTHĐ
a.Giai đoạn mất phân cực
Kích thích ... hình điện thế hoạt
động.
* Hoạt động 2 Tìm hiểu sự lan truyền
ĐTHĐ trên sợi thần kinh
Cho họcsinh quan sát hình 28.3 và 28.4
trả lời câu hỏi : Cấu trúc và sự lan truyền
ĐTHĐ trên sợi thần ... kinh không có màng
miêlin và sợi thần kinh có sợi miêlin khác
nhua như thế nào ?
Yêu cầu họcsinh hoàn thành phiếu học
tập số 2
Phiếu học tập số 2
b.Giai đoạn đảo cực
Na
+
tiếp tục vào...