... cho có tác dụng việc tập trung ý HS, giúp HS hiểu nắm kiến thức sâu hơn, nâng cao tư ng tác GV HS dạy học đồng thời rèn luyện choHS kỹ làmviệcnhómrèn trí nhớ cho HS; câu hỏi tập trung ý HS, ... trung ý HS, rèn kỹ tư ng tác, phối hợp giải nhiệm vụ HS với HSrèn luyện choHS kỹ làmviệcnhóm có 15 GV (chiếm 75%) ý kiến cho có tác dụng có 50% ý kiến GV cho có tác dụng giúp HS hiểu nắm ... tập Rèn luyện kỹ tư ng tác, phối hợp giải nhiệm vụ học tập học sinh với học sinh Nâng cao tư ng tác GV với HStrong trìnhdạy học Rèn luyện cho học sinh kỹ làmviệc nhóm, k năng ứng xử học tập Rèn...
... N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp NI DUNG BO CO -* * * Phn Kĩlàm dạng văn nghị luận văn chơng A Mc tiờu cn t Giỳp HS: - Hiu v phõn bit c cỏc phộp ngh lun ( ... lớ vỡ nú lm cho mi nhõn duy n khp khing cng vi bao lớ khỏc na cú c hi bựng phỏt mõu thun N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp 27 - To kch tớnh, tng sc hp dn cho truyn - ... im phng phc N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp 40 cho ta git mỡnh ( nh trng- Nguyn Duy) c bi th nh trng ( Nguyn Duy) , gp sỏch li ta nh cũn nghe thm thỡ bờn tai mỡnh ni...
... Tình cảm người viết dành cho đối tư ng * Ví dụ minh họa: Lập dàn ý cho đề văn sau: Phát biểu cảm nghĩ quê hương, nơi em sinh sống 14 Rèn luyện học sinh kĩlàm văn biểu cảm cho học sinh THCS - Mở ... tiếp cận, hiểu vận dụng trình làm Liên hệ với tư ng lai: Là hình thức dùng trí tư ng tư ng để liên tư ng tới tư ng lai, mượn hình ảnh tư ng lai để khơi gợi cảm xúc đối tư ng biểu cảm Cách biểu cảm ... cống hiến, góp sức làm đẹp cho đời Trong trình giảng dạy tiết tập làm văn không cung cấp lí thuyết mà rèncho em kĩ thực hành biểu cảm thông qua bước tìm ý lập dàn ý Tôi cung cấp cho em vốn từ cần...
... cú vai trũ quan trng hot ng núi ca HS trờn mt ti ó xỏc nh, phi cho cỏc em gii ngha ly ( kớch thớch t HS lm choHS lỳc no cng cm thy mi l To hng thỳ choHS hc ) cng cn lu ý rng: t no GV nm ... vt, cho mi em chn mt vt a thớch - Cựng ti trao i vi ngi thõn, núi hoc vit choHS c chn i tng trao i hoc cựng i tng trao i, choHS chn ti trao i c) Tụn trng nhng phỏt hin riờng ca tng HS quan ... vớ d : a Hot ng1; Lm vic theo nhúm Bi : ChoHS c yờu cu BT - HS c to yờu cu bi - HS c to truyn Nhng ht Trang 34 Sỏng kin kinh nghim: Mt s bin phỏp rốn k nng lm miờu t cho hc sinh lp ==================================================================...
... http://tieuhoc.info 100% học sinh DT nên việc giúp em đạt yêu cầu vấn đề nan giải Học sinh thường ngại học Tập làm văn Với học sinh lớp Năm, việcrènkĩlàm văn miêu tả cho học sinh cần thiết Học tốt văn ... DT biết làm văn miêu tả, vận dụng làm văn hoàn chỉnh Rèncho học sinh kĩ quan sát Quan sát theo trình tựtừ xa đến gần, từ ngoài, từ tổng quát đến cụ thể… Ghi chép điều quan sát Tổ chức cho học ... có http://tieuhoc.info Hướng dẫn học sinh lập dàn ý Đây việclàm khó Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh lập dàn ý trước làm thành văn hoàn chỉnh Có lập dàn tìm ý, xếp ý, viết thành văn mạch...
... hay thức khuya dậy sớm để làmviệc mà tối nội Rèn luyện học sinh kĩlàm văn biểu cảm chưa làm Bà thường làm thuê để kiếm tiền nuôi chúng em Em thấy bảo bà nội nội đừng làm thuê nữa, nội chuyển ... đầu tưcho môn Ngữ văn Vì thế, kĩ ứng xử, giao tiếp hạn chế việc bày tỏ, bộc lộ cảm xúc Rèn luyện học sinh kĩlàm văn biểu cảm - Bản thân giáo viên, muốn nhân rộng cảm xúc chân thành vật, việc trong ... tiếp cận, hiểu vận dụng trình làm Liên hệ với tư ng lai: Là hình thức dùng trí tư ng tư ng để liên tư ng tới tư ng lai, mượn hình ảnh tư ng lai để khơi gợi cảm xúc đối tư ng biểu cảm Cách biểu cảm...
... tiếp cận, hiểu vận dụng trình làm Liên hệ với tư ng lai: Là hình thức dùng trí tư ng tư ng để liên tư ng tới tư ng lai, mượn hình ảnh tư ng lai để khơi gợi cảm xúc đối tư ng biểu cảm Cách biểu cảm ... cống hiến, góp sức làm đẹp cho đời Trong trình giảng dạy tiết tập làm văn không cung cấp lí thuyết mà rèncho em kĩ thực hành biểu cảm thông qua bước tìm ý lập dàn ý Tôi cung cấp cho em vốn từ cần ... nhuyễn với tư ng lai 16 Rèn luyện học sinh kĩlàm văn biểu cảm Hồi tư ng khứ suy nghĩ tại: Là hình thức liên tư ng tới kí ức khứ, gợi sống dậy kỷ niệm để từ suy nghĩ Đây hình thức lấy khứ soi cho khiến...
... nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh kĩ định Phân môn Tập làm văn phân môn mang tính tổng hợp cao nhất, có vai trò rèncho học sinh bốn kĩ năng, quan kĩ nghe, nói, viết Đối với phân môn này, em rèn luyện ... phương pháp rènkĩlàm văn miêu tả lớp Năm Lâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức Một số phương pháp rènkĩlàm văn miêu tả lớp Năm Lâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức Một số phương pháp rènkĩlàm văn miêu ... phù hợp với đối tư ng học sinh Đồng thời, tạo điều kiện tốt góp phần phụ đạo học sinh yếu biết làm văn miêu tả, vận dụng làm văn hoàn chỉnh Rèncho học sinh kĩ quan sát: Quan sát theo trình tự...
... Do đứng lớp tơi ln ý đến việcrèn luyện kĩlàm Tập làm văn cho học sinh lớp tơi phụ trách Sau đây, tơi xin trình bày vài kinh nghiệm nhỏ q trình rènkĩlàm Tập làm văn cho học sinh lớp II NHỮNG ... kiện cho học sinh làmtheonhóm đơi (hoặc làmtheo trình độ học sinh ) để em phát huy hết khả nhận xét, có điều kiện để giúp đỡ học tập lẫn Học sinh đọc nhiều đoạn văn khác, điều làm nảy sinh ý tư ng ... trung tâm có vai trò quan trọng hoạt động nói HS đề tài xác định, phải em giải nghĩa lấy ( kích thích tưHSlàmchoHS lúc cảm thấy lạ – Tạo hứng thú choHS học tập ) cần lưu ý rằng: từ GV nắm rõ...
... kiến thức kĩ thực hành hoá học, góp phần vào việc giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh Bài tập hoá học sử dụng hình vẽ tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh rèn luyện kĩ quan sát, tư khái ... lượng rèn luyện kiến thức – kĩ thí nghiệm chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực” Tác giả: Đỗ Thị Bích Ngọc Trong có biện pháp sử dụng hình vẽ, đồ thị theo hướng ... 33 Quan sát hình (19) a Hình (19) mô tả tư ng gì? Nêu khái niệm tư ng b Nêu hai chất X phù hợp với tư ng vừa nêu Trả lời: a Hiện tư ng thăng hoa Thăng hoa tư ng chuyển chất từ trạng thái rắn sang...
... phân môn Tập làm văn giúp cho em học tốt môn học khác Vậy dạy phân môn Tập làm văn dạy kiến thức kĩ giúp cho học sinh tạo lập sản sinh ngôn bản, đồng thời giáo dục cho em tình cảm sáng, rèn luyện ... khác Luyện từ câu giúp cho học sinh mở rộng vốn từcho bài: Mở rộng vốn từtheo chủ điểm, em lĩnh hội thêm từ ngữ phân môn Mĩ thuật giúp cho học sinh rènkĩ quan sát trí tư ng tư ng phong phú…và ... 2.3.4 Tìm ý lập dàn Trước tiên, định hướng cho học đọckĩ đề, xác định thể loại, kiểu bài, xác định nội dung tả gì? Và thể tư tưởng tình cảm vào bài? Đối với văn miêu tả, quan sát đối tư ng miêu...
... tả như: quan sát, tư ng tư ng, so sánh, nhận xét,… kĩ diễn đạt phận học sinh yếu Vì thế, thiết nghĩ trình rèn kỹ làm văn miêu tả cho học sinh lớp việclàm thiết thực nên làmlàm cách cặn kẽ để ... TRONG VIỆCRÈNKĨNĂNGLÀM VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP Qua tìm hiểu thực trạng dạy học môn Ngữ văn trường THCS nói chung trường THSC Hồng Thủy nới riêng, thân thực giải pháp để rènkĩ tả cảnh cho ... viên chuẩn kiến thức, kĩ phải quan tâm đến phương pháp rèn kỹ hành văn cho học sinh Đặc biệt đối tư ng học sinh lớp Việcrèn kỹ làm văn tả cảnh trước hết thiết thực cho phần làm văn chương trình...
... số biện pháp rènkĩlàm 32 B văn miêu tả lớp 4, 33 choHS B CHƯƠNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨNĂNGLÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 2.1 Hướng dẫn học sinh xác định rõ đối tư ng văn miêu ... dạy học mà GV tổ chức choHSđộclập quan sát vật, tư ng tự nhiên hay xã hội để chứng minh luận điểm Quan sát văn miêu tả GV tổ chức hướng dẫn choHSđộclập quan sát đối tư ng, từ thấy đặc điểm ... rènkĩ viết văn miêu tả choHS lớp 4, Do đề tài Rènkĩlàm văn miêu tả cho học sinh lớp 4, - 5” đề tài mẻ, mang tính khoa học phù hợp với đặc điểm nhận thức HS lớp lớp - 5, góp phần nâng cao kĩ...
... chung, phân môn Tập làm văn nói riêng môn học khác Mục tiêu việc dạy học Tập làm văn lớp bốn là: Cung cấp, hướng dẫn cho học sinh biết lập dàn ý cho văn, viết văn theo dàn ý lập có đủ phần, lời ... em lập dàn ý làm gì, để làm Bởi lẽ, lớp dưới, em làmviệc này, mà em viết câu văn, đoạn văn cách trả lời câu hỏi cho sẵn dựa vào gợi ý thầy cô cách đơn giản, ngắn gọn Trong lên lớp Bốn việclập ... trạng tổ chức tiết dạy-học tập làm văn miêu tả có chất lượng hơn, phù hợp với học sinh dạy Phương pháp biện pháp rènkĩlàm văn miêu tả giúp cho em: 2.1- Biết lập dàn ý cho văn cụ thể: Dù yêu cầu...
... M V NHÓMLÀM VI C VÀ XU TH CHUY N ð I SANG MÔ HÌNH T CH C THEO CÁC NHÓMLÀM VI C (ð C THÙ THEONHÓMLÀM VI C LIÊN PHÒNG BAN) TRONG DOANH NGHI P 1.3.1 Nhómlàm vi c 1.3.1.1 Khái ni m Nhómlàm ... vi c (ñ c thù theonhómlàm vi c liên phòng ban) doanh nghi p - ð c ñi m c a mô hình t ch c theonhómlàm vi c (ñ c thù theonhómlàm vi c liên phòng ban) doanh nghi p o Các nhómlàm vi c liên ... doanh nghi p - Thi t l p nhómlàm vi c (ñ c thù theonhómlàm vi c liên phòng ban) doanh nghi p Vi c thi t l p nhómlàm vi c (ñ c thù theonhómlàm vi c liên phòng ban) cho d án tích h p công ngh...
... 1.3 KHÁI NI M V NHÓMLÀM VI C VÀ XU TH SANG MÔ HÌNH T CHUY N ð I CH C THEO CÁC NHÓMLÀM VI C (ð C THÙ THEONHÓMLÀM VI C LIÊN PHÒNG BAN) TRONG DOANH NGHI P 35 1.3.1 Nhómlàm vi c ... 35 1.3.2 Vai trò c a nhómlàm vi c s phát tri n doanh nghi p 39 1.3.3 Xu th chuy n ñ i sang mô hình t ch c theonhómlàm vi c (ñ c thù theonhómlàm vi c liên phòng ban) c a doanh ... CHƯƠNG 2: ðÁNH GIÁ TH C TR NG CHUY N ð I MÔ HÌNH T CH C THEO CÁC PHÒNG BAN SANG MÔ HÌNH T CH C THEO CÁC NHÓMLÀM VI C (ð C THÙ THEONHÓMLÀM VI C LIÊN PHÒNG BAN) C A CÁC DOANH NGHI P CÔNG NGH...
... lôgarit 10 2.2.1 Rèn luyện kĩ giải phương trình mũ 10 2.2.2 Rèn luyện kĩ giải bất phương trình mũ 19 2.2.3 Rèn luyện kĩ giải phương trình lôgarit 32 2.2.4 Rèn luyện kĩ giải bất phương ... ngắn gọn, độc đáo khác lời giải mẫu biết vận dụng vốn kiến thức kĩ năng, kĩ xảo không với toán mà với toán 2.2 Rèn luyện kĩ giải phƣơng trình, bất phƣơng trình mũ lôgarit 2.2.1 Rèn luyện kĩ giải ... giải tập theo nhiều cách: Luyện tập theo mẫu: Cho học sinh giải tập toán học tư ng tự tập mẫu Việc luyện tập tiến hành tiết học, rải rác qua số tập nhà Việc dạy học sinh giải tập toán học theo sơ...
... nội dung ghi nhớ Việcnâng cao mở rộng kiến thức rèn luyện kĩcho em chủ yếu áp dụng với đối tư ng học sinh giỏi bồi dưỡng Nói chung giáo viên lúng túng với việc khắc phục kĩlàm biểu cảm hạn ... kiểm tra việc thực em để rèncho em thói quen Dần dần việclập dàn ý trở thành nhu cầu thường xuyên cần thiết em Có văn em đảm bảo nội dung, việc xếp ý phù hợp c Viết Viết văn biểu cảm việc viết ... đầy đủ bước làm văn biểu cảm: tìm hiểu đề tìm ý; lập dàn ý; viết bài; đọc sửa chữa - Khi làm văn biểu cảm ý sử dụng cách biểu cảm trực tiếp để làm rõ 18 đặc trưng kiểu - Rènchokĩ thể tự tin...
... nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh kĩ định Phân môn Tập làm văn phân môn mang tính tổng hợp cao nhất, có vai trò rèncho học sinh bốn kĩ năng, quan kĩ nghe, nói, viết Đối với phân môn này, em rèn luyện ... nghĩa không cho học sinh có hội phát huy trí tư ng tư ng Trong lớp học có nhiều đối tư ng học sinh lớp tôi, đề cho em, tạo cho em quyền lựa chọn cách nhiều đề (từ đến đề) để đối tư ng lớp tự ... trình ca nhạc phim ảnh Hướng dẫn học sinh lập dàn ý: Đây việclàm khó Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh lập dàn ý trước làm thành văn hoàn chỉnh Có lập dàn tìm ý, xếp ý, viết thành văn mạch...