0

rèn luyện tư duy khái quát hóa và đặc biệt hóa thông qua một số bài toán

Rèn luyện tư duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

Rèn luyện duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

Toán học

... nhị thức Niu Tơn, số phức để chứng minh hay tính tổng toán liên quan đến tổ hợp Các em tự tin giải toán dạng cách thành thạo, số em giỏi tự tìm tòi thêm số tồn mới, số tổng quát Tôi tiến hành ... Sỹ số Điểm từ đến Điểm từ đến Điểm Số lượng % Số lượng % Số lượng % 12I 40 22,5 10 25 21 52,5 12B 45 13,4 11 24,4 28 62,2 12K 48 14 29,2 33 68,8 2.Năm học 2012-2013 Lớp Sỹ số Điểm từ đến Số lượng ... +1 Giáo viên: Cho học sinh suy nghĩ để tìm tốn mới, sau dẫn dắt đến toán tổng quát thay số số tự nhiên khác Ví dụ 2: Cho n số tự nhiên n ≥ Chứng minh đẳng thức sau: 2 − 1 23 − 2 − n − n−1 n+1...
  • 17
  • 3,940
  • 9
SKKN Rèn luyện tư duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

SKKN Rèn luyện duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

Giáo dục học

... thời giúp em rèn luyện phương pháp giải tập khơng loại tập mà vận dụng cách cho loại tập khác Trong khuôn khổ đề tài Rèn luyện duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua số tốn chứng minh ... nhị thức Niu Tơn, số phức để chứng minh hay tính tổng toán liên quan đến tổ hợp Các em tự tin giải toán dạng cách thành thạo, số em giỏi tự tìm tòi thêm số tồn mới, số tổng quát Tôi tiến hành ... sau dẫn đến toán tổng quát, coi tập nhà Bài tâp tổng quát: k k −1 k −2 k −1 k k minh: Cn Cm + Cn Cm + Cn Cm + + Cn Cm + Cn Cm = Cn+m Chứng (0 ≤ k ≤ n;0 ≤ k ≤ m; k , n, m ∈ N * ) Đặc biệt: Khi...
  • 29
  • 2,180
  • 3
ây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện tư duy khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 ban cơ bản trường trung học phổ thông

ây dựng sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện duy khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 ban cơ bản trường trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... duy, : 1) độc lập 25 2) logic 3) trừu ng 4) hình ng 5) khái quát 6) đa hướng 7) biện chứng 8) phê phán 9) hóa học 10) sáng tạo Các loại có mối quan hệ chặt ... Bài tập hóa học rèn luyện khái quát hóa .Error: Reference source not found 2.2.1 Cơ sở xây dựng tập hóa học rèn luyện khái quát hóa Error: Reference source not found 2.2.2 Phương pháp rèn ... BIỆN PHÁP SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC RÈN LUYỆN DUY KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH 2.1 Nguyên tắc sử dụng tập rèn luyện khái quát hóa cho học sinh - Quán triệt mục tiêu, nội dung bài, chương, phần...
  • 154
  • 733
  • 1
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện tư duy khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần hiđrocacbon lớp 11 trường trung học phổ thông

Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện duy khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần hiđrocacbon lớp 11 trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... khái quát hóa cho học sinh Error! Bookmark not defined 2.4 Bài tập hóa học rèn luyện khái quát hóaError! Bookmark not defined 2.4.1 Cơ sở xây dựng tập hóa học rèn luyện khái quát ... quát hóa Error! Bookmark not defined 2.4.2 Vai trò tập rèn luyện khái quát hóa cho học sinh dạy học hóa học trường THPT Error! Bookmark not defined 2.4.3 Rèn luyện khái quát hóa kinh ... kinh nghiệm qua tập hóa học Error! Bookmark not defined 2.4.4 Rèn luyện khái quát hóa lý luận Error! Bookmark not defined 2.5 Hệ thống tập chương hiđrocacbon rèn luyện khái quát hóa ...
  • 10
  • 201
  • 0

"Rèn luyện duy khái quát hoá"

Hóa học

... luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bài tập Đun hỗn hợp chứa n ancol no, đơn chức tạo ete? Rèn luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ... Rèn luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bài tập Đun hỗn hợp hai ancol CH3OH C2H5OH với H2SO4 đặc t0 1400C ta thu hỗn hợp chứa ete? Rèn luyện khái quát ... quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Giải : CH3OH, C2H5OH : hai rượu tạo ete bÊt ®èi xøng CH3 – O – C2H5 Rèn luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete...
  • 11
  • 565
  • 1
Ren luyen tu duy khai quat hoa

Ren luyen tu duy khai quat hoa

Tư liệu khác

... luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bài tập Đun hỗn hợp chứa n ancol no, đơn chức tạo ete? Rèn luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ... Rèn luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bài tập Đun hỗn hợp hai ancol CH3OH C2H5OH với H2SO4 đặc t0 1400C ta thu hỗn hợp chứa ete? Rèn luyện khái quát ... quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Giải : CH3OH, C2H5OH : hai rượu tạo ete bÊt ®èi xøng CH3 – O – C2H5 Rèn luyện khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete...
  • 11
  • 402
  • 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Khoa học xã hội

... mối quan hệ ba dạng tích cực, độc lập sáng Theo mối quan hệ độc lập phần tích cực TDST phần độc lập Nói cách khác TDST lõi quan trọng hệ thống mang tính nhận thức tích ... nhuyễn đặc trưng khả tạo số lượng định ý ng Số ý ng nghĩ nhiều có nhiều khả xuất ý ng độc đáo, trường hợp số lượng làm nảy sinh chất lượng Tính nhuần nhuyễn đặc trưng sau: - Một tính ... xét khía cạnh khác toán) , khả sáng tạo toán sở toán quen thuộc Nhận thức tầm quan trọng vấn đề nêu nên tác giả chọn đề tài: Rèn luyện sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải tập...
  • 24
  • 2,584
  • 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]

Báo cáo khoa học

... mối quan hệ ba dạng tích cực, độc lập sáng Theo mối quan hệ độc lập phần tích cực TDST phần độc lập Nói cách khác TDST lõi quan trọng hệ thống mang tính nhận thức tích ... LUẬN THỰC TIỄN 11 1.1 11 1.1.1 Khái niệm 11 1.1.2 Đặc điểm 11 1.2 sáng tạo 13 1.2.1 Khái niệm sáng tạo 13 1.2.2 Khái niệm sáng tạo 13 1.2.3 Q trình sáng tạo tốn học 15 1.2.4 Một số ... cách khác phải b) Tính khái quát mang tính khái qt có khả phản ánh thuộc tính chung, mối quan hệ có tính quy luật hàng loạt vật ng c) Tính độc lập ng đối Trong q trình sống người ln...
  • 100
  • 947
  • 1
Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Rèn luyện duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Khoa học xã hội

... cho toán khác 1.2 Tác dụng tập toán việc dạy học toán trờng phổ thông Bài tập toán với t cách phơng pháp dạy học, giữ vị trí đặc biệt quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ dạy học toán phổ thông ... nghiên cứu : Rèn luyện t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hớng dẫn học sinh giải toán giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số II Giả thiết khoa học Nếu dạy học toán trờng phổ thông, học ... Đại Học Vinh Khoa toán *****@***** Nguyễn khánh nam rèn luyện t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hớng dẫn học sinh giảI bàI toán giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số Chuyên ngành:...
  • 55
  • 1,934
  • 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2

Kỹ năng tư duy

... để tìm đặc trưng toán, phát triển toán Kích thích trí ng ng, gây hứng thú học tập môn toán góp phần rèn luyện nhân cách người: Phát triển lô gíc phương pháp luận khoa học, rèn luyện ... 100 = – + 10 =9 Nhận xét : Bài toán toán tính tổng dãy mà hạng tử phân sốtử số 1, mẫu số tổng hai bậc hai hai số tự nhiên liên tiếp Vì toán viết dạng tổng quát Bài toán 3.1: Rút gọn biểu thức ... hai học sinh biết nhận xét số đặc trưng toán gốc , học sinh lật lại vấn đề, thêm điều kiện cho toán, hay thay đổi yêu cầu toán toán thú vò Thông qua việc phát triển số toán gốc nhằm hình thành...
  • 16
  • 1,620
  • 6
rèn luyện tư duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3

rèn luyện duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3

Giáo dục học

... 20 22 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI RÈN LUYỆN DUY GIẢI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH ... giải tốt gặp dạng toán dạng toán liên quan; Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Rèn luyện giải toán hình học khơng gian cho học sinh lớp 11 thơng qua số toán khoảng cách.” ... cần ghi nhớ 2.2 Trang bị kiến thức thuật toán cho toán “gốc” Các toán gốc BÀI TẬP LUYỆN TẬP IV KIỂM NGHIỆM Cơ sở kiểm nghiệm Kết kiểm nghiệm C KẾT LUẬN ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN II ĐỀ XUẤT Trang 3...
  • 23
  • 2,460
  • 5
Rèn luyện tư duy hàm cho học sinh lớp 12 THPT thông qua bài toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN)

Rèn luyện duy hàm cho học sinh lớp 12 THPT thông qua bài toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN)

Toán học

... việc với hàm đồng thời học sinh thực hoạt động phân tích, tổng hợp, so sánh, ng tự, khái quát, suy đoán, ng ng, suy diễn Tuy nhiên, chuyên đề này, chủ yếu nhấn mạnh vào hàm, khác ... pháp Rèn luyện hàm cho học sinh lớp 12 THPT thơng qua tốn tìm giá trị lớn (GTLN), giá trị nhỏ (GTNN)” 1 .Một số toán giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm biến Khi đưa mục này, muốn học sinh rèn luyện ... biết ng ứng có sẵn hàm số, việc nghiên cứu hàm số dễ dàng Cấp Làm tăng phức tạp hàm số mà giữ nguyên mức độ nhận biết ng ứng Cấp Làm tăng phức tạp nhận biết ng ứng dựa vào việc tăng số...
  • 16
  • 756
  • 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học giải bài tập một số dạng phương trình sai phân

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học giải bài tập một số dạng phương trình sai phân

Tài liệu khác

... nhiều khó khăn giải tốn liên qua đến dãy số đặc biệt toán xác định công thức số hạng tổng quát dãy số Hơn số lớp toán xác định đƣợc cơng thức tổng qt dãy số nội dung toán gần nhƣ đƣợc giải Do xác ... khái qt hố q trình từ riêng, đặc biệt đến chung, tổng quát, từ tổng quát đến tổng quát Trong toán học, ngƣời ta thƣờng khái quát yếu tố nhiều yếu tố khái niệm, định lý, toán thành kết tổng quát ... tổng quát Đặc biệt hoá thao tác tƣ ngƣợc lại với khái quát hoá Mối quan hệ khái quát hoá đặc biệt hoá thƣờng đƣợc vận dụng tìm tòi, giải tốn Từ tính chất đó, ta muốn khái qt hố ta thử đặc biệt hoá...
  • 123
  • 318
  • 0
rèn luyện cho học sinh kỹ năng tính tích phân thông qua một số bài toán tích phân tổng quát

rèn luyện cho học sinh kỹ năng tính tích phân thông qua một số bài toán tích phân tổng quát

Toán học

... giải toán tổng hợp; rèn luyện cho học sinh phương pháp trừu ng Biết từ toán cụ thể khái quát lên để toán đặc trưng cho lớp toán hay dạng toán để nắm phương pháp giải toán dạng Ngược lại rèn ... dx (sin x + cosx)3 Ta xét toán sau tổng quát toán : Bài toán : Cho hàm số f liên tục [0;b] chứng minh ∫ b b f ( x)dx = ∫ f (b − x)dx π  + Bài toán trường hợp đặc biệt tốn sin  − x ÷ = cos ... qt đặc biệt hóa theo hướng khác để thu tốn cụ thể có đặc trưng riêng biệt, làm cho nội dung toán phong phú đa dạng gây cho học sinh hứng thú tìm tòi, hứng thú học tốn Hai q trình tổng qt đặc biệt...
  • 15
  • 617
  • 0
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua một số bài toán phân tích đa thức thành nhân tử và các ứng dụng

Phát triển duy cho học sinh thông qua một số bài toán phân tích đa thức thành nhân tử các ứng dụng

Cao đẳng - Đại học

... Phát triển thơng qua thao tác khái quát hóa - đặc biệt hóa Khái quát hóa đặc biệt hóa hai thao tác tƣ học tập quan trọng mà q trình thực hiện, hoạt động trí tuệ học sinh hƣớng vào chỗ: + Vạch ... đầu Đặc biệt hóa có tác dụng kiểm nghiệm lại kết trƣờng hợp riêng để tìm kết khác (thƣờng sâu sắc hơn) Khái quát hóa đặc biệt hóa hai mặt đối lập trình tƣ thống 1.2.1.5 Hệ thống hóa Hệ thống hóa ... thông qua thao tác suy luận 29 Phát triển tƣ thông qua thao tác khái quát hóa - đặc biệt hóa 33 Phát triển tƣ thông qua thao tác hệ thống hóa 37 Kết luận 42 Chƣơng 3:...
  • 60
  • 413
  • 0

Xem thêm