... giáo dục giáoviêntổchức thân tổchứccho tham gia Các học sinh đƣợc hỏi cho rằng, việc tiếp thu rènluyện hệ thống kỹ sống qua hoạtđộng tập trải nghiệm lý thú sâu sắc so với việc giáoviên giảng ... cho họ cách thức phòng tránh Tổchứchoạtđộngngoạikhóa nhằm giáo dục phòng chống bạo lực học đƣờng Để tiến hành giáo dục kỹ sống kỹ giải mâu thuẫn, xung đột cho học sinh, thiết kế mẫu tổchức ... hiểu biết lẫn vừa rènluyện khả hợp tác, đồng cảm Trong trình giáo dục, mặt giáoviêntổchứchoạtđộngcho học sinh tham gia, mặt khác hƣớng dẫn em tự thiết kế tự tổchứchoạtđộng theo chủ đề...
... 1.1.2 Vềhoạtđộngngoạikhóa hình thức tổchứchoạtđộngngoại khố mơn lịch sử trường phổ thơng 14 1.1.4 Vai trò hoạtđộngngoạikhóa di tích lịch sử việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho ... cập tới việc tổchứcgiáo dục hoạtđộngngoạikhóa mơn lịch sử, hoạtđộngngoại khố di tích lịch sử trường phổ thơng vai trò hoạtđộngngoại khố mơn lịch sử Trên giới, hoạtđộngngoạikhoá coi ... kiện tổchức để làm chohoạtđộngngoạikhóa tiến hành hiệu cao 17 Đọc sách: nhằm cung cấp thêm kiến thức cho học sinh nội khóa, song chủ yếu hoạtđộngngoạikhóa Nó góp phần rènluyệncho học...
... nhiệm vụ yêu cầu giáoviêntổchứchoạtđộngngoạikhóa vật lí 1.2.7.1.Vai trò nhiệm vụ việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa Trong việc việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa người giáoviên có vai trò ... tiễn hoạtđộngngoạikhóa vật lí trƣờng THPT 1.1 Hoạtđộngngoạikhóa hệ thống dạy học nhà trƣờng phổ thơng 1.1.1 Hoạtđộngngoạikhóa nhà trường phổ thơng Hoạtđộngngoạikhóahoạtđộngtổchức ... hẹp nên không hỗ trợ giáoviên khen thưởng xứng đáng cho học sinh nên không tạo động lực cho việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa - Do trình độ tổchứchoạtđộngngoạikhóagiáoviên hạn chế, chưa...
... Tổchứchoạtđộngngoạikhóa nhằm nâng cao kiến thức cho em biển đảo Việt Nam TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA NHẰM NÂNG CAO KIẾN THỨC CHO HỌC SINH VỀ BIỂN ĐẢO VIỆT NAM I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc tổ ... luận hoạtđộngngoạikhoá Người thực hiện: Lưu Thị Soa Trang Tổchứchoạtđộngngoạikhóa nhằm nâng cao kiến thức cho em biển đảo Việt Nam II.1.1 Định nghĩa hoạtđộngngoạikhoáHoạtđộngngoại ... Bản thân tơi giáoviên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm gặp nhiều khó khăn, vướng mắc tổchứcngoạikhóacho học sinh III TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Hình thức hoạtđộngngoạikhóa đa dạng,...
... thấy hoạtđộngngoại khố có khái niệm cần phân biệt khái niệm: hoạtđộngngoạikhoágiáo dục thể hoạtđộng thể thao ngoạikhoáHoạtđộngngoạikhoágiáo dục thể chất thường có nội dung TDTT khố Hoạt ... nội dung hoạt động, nội dung hình thức hoạtđộngngoại khố phải cho học sinh động não hành độnghoạtđộng Mặt khác biến hoạtđộngngoạikhoá thành trình suy nghĩ độc lập để tham gia hoạtđộng với ... qua hoạtđộngngoại khố có mở rộng tầm nhìn cho sinh viên, làm cho em đạt tri thức mẻ, nắm vững thêm số kỹ năng, kỹ xảo, phát triển trí lực lực thẩm mỹ mà rènluyện tình cảm cao thượng cho họ rèn...
... dạy học khóa, đặc biệt khắc phục hạn chế dạy học khóa trung tâm giáo dục thường xuyên, cần tổchứchoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóagiáoviêntổchức thực ngồi thời gian học tập khóa khơng ... 39 2.3 Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa 44 2.3.1 Mục tiêu hoạtđộngngoạikhóa 44 2.3.2 Nội dung hoạtđộngngoạikhóa 45 2.4 Phương pháp hình thức tổchức dự kiến bước ... Luận Về Việc TổChứcHoạtĐộngNgoạiKhóa Vật Lí Ở Trường Phổ Thơng 1.1 Hoạtđộngngoạikhóa vật lí trường phổ thông 1.1.1 Vai trò hoạtđộngngoại khố hệ thống hình thức tổ chức...
... : Tìm hiểu thêm kỹ sống - Đối tượng : Học sinh - Hình thức : +Thuyết trình kỹ sống +Trao đổi , tìm hiểu thêm kỹ sống việc trò chuyện trức tiếp cá nhân tổchứchoạtđộngngoạikhóa lớp vấn đề ... Nhưng tổchức trò chơi ngồi mục đích chúng em rút cho học kỹ sống Khi tổchức trò chơi , sau chơi xong người dẫn chương trình trao đổi với tất người rút điều qua trò chơi Tổchức trò choi chúng ... tập Các hoạtđộnggiáo dục khác : - Hình thức hình thức rènluyện có tính giáo dục cao hữu ích học sinh học thêm phương pháp học hiệu - Sẽ cung cấp cho học sinh hành trang quan trọng cho bước...
... giáoviên không tổchức HĐNK môn học GDQPAN cho HS, tổchứccho hiệu - Các giáoviêncho để dạy học môn GDQPAN bên cạnh vận dụng phương pháp tổchứcnâng cao chất lượng dạy học, cho em thực luyện ... tổchứchoạtđộngngoạikhóa mơn học GDQPAN cho học sinh lớp 11 theo hướng phát huy lực sáng tạo người học” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tổchứchoạtđộngngoạikhóa (HĐNK) mơn học GDQPAN cho ... theo thời khóa biểu định sẵn sở giáo dục HĐNK bao gồm nhiều lĩnh vực; hoạtđộng dạy học, hoạtđộng nghiên cứu khoa học, hoạtđộng tham quan du lịch, rènluyện thể chất, giáo dục lao động, giáo dục...
... rõ ràng, dễ quan sát Tổchứchoạtđộngngoạikhóa quang học 3.1 Nội dung hoạtđộngngoạikhóa quang học Chúng tổchứchoạtđộngngoạikhóa quang học với hai nội dung: - Giáoviêngiao hướng dẫn ... Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa + Bước 1: Lựa chọn chủ đề ngoại khố + Bước 2: Lập kế hoạch ngoạikhoá Khi lập kế hoạch ngoại khóa, giáoviên cần: Xác định mục tiêu hoạtđộngngoạikhóa gồm ... thơng 2.1 Vị trí, vai trò hoạtđộngngoạikhóa Vật lí Hoạtđộngngoạikhóa ba hình thức dạy học chủ yếu trường phổ thông Hoạtđộngngoạikhóa nói chung hoạtđộngngoạikhóa Vật lí nói riêng có...
... trường phổ thơng, hoạtđộngngoạikhóa văn học hiểu hoạtđộng học, hoạtđộng phụ, nằm ngồi quản lí chun mơn Việc tổchứcngoạikhóa văn học dân gian coi hoạtđộng giải trí, tổchức theo hình thức ... hoạtngoạikhóa văn học dân gian lớp học, hoạtđộng diễn xướng thu hút ý học sinh diễn kịch 2.3.2 Minh họa cụ thể chương trình ngoạikhóa 2.3.2.1 Công tác chuẩn bị: Để tổchức tốt hoạtđộngngoại ... sinh thích ngoạikhóa 2.4.2 Đối với giáoviênHoạtđộngngoạikhóa văn học dân gian quan trọng cần thiết giúp giáoviênnâng cao chất lượng dạy văn học dân gian, đòi hỏi người giáoviên phải dày...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.6 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóa vật lí nói riêng hoạtđộngngoạikhóa nói chung có đặc điểm nhƣ sau: + Việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa phải đƣợc lập kế hoạch ... vụ mình, giáoviêntổchức tổng kết hoạtđộngcho em theo dự kiến Với ý định chung xây dựng quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa nhƣ trên, chúng tơi xác định mục đích hoạtđộngngoạikhóa nhƣ ... diễn hoạtđộngngoạikhóa Sau nghiên cứu tài liệu, chúng tơi nhận thấy hình thức tổchứchoạtđộngngoạikhóa vật lí thơng thƣờng là: hoạtđộngngoạikhóa mang tính chất cá nhân, hoạtđộng ngoại...
... nghề nghiệp sinh viên - Hoạtđộngngoạikhóa nhằm rènluyệnkỹ mềm cho sinh viên: HĐNK tổchức để hỗ trợ cho chương trình khóa Các HĐNK giúp sinh viên tự tin, rènluyệnkỹ mềm kỹ thuyết trình, ... HĐNK hình thức tổchức dựa tinh thần tự nguyện sinh viên cần phải tổchức sinh động gây hứng thú cho sinh viên, thu hút nhiều sinh viên tham gia Cần tránh tổchứchoạtđộngngoạikhóa gây cảm giác ... nhiều mặt tích cực, mang lại lợi ích cho sinh viên nhà trường CÁCH XÂY DỰNG VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA MỘT CÁCH HIỆU QUẢ Để xây dựng hoạtđộngngoạikhóatổchức cách hiệu quan trọng xác định...
... gian nên tăng cường hoạtđộng tự lực HS I.4- Qui trình tổchứchoạtđộngngoại khố “chuyển động thẳng” + Giáoviên lập kế hoạch hoạtđộngngoại khoá: Xây dựng nội dung hoạtđộngngoại khoá, nghiên ... khả thi qui trình tổchứchoạtđộngngoại khố để sửa đổi, bổ sung hồn thiện q trình hướng dẫn giáoviêncho học sinh hoạtđộngngoại khố - Đánh giá hiệu việc tổchứchoạtđộngngoại khố nhằm phát ... lỏng chuyển động với vận tốc lớn (ảnh 4) II.3.3 Hình thức tổchứchoạtđộngngoại khố - Hình thức: Kết hợp hoạtđộng cá nhân, hoạtđộng theo nhóm tập thể Nhưng hoạtđộng theo nhóm hoạtđộng tập...
... hoạtđộngngoạikhóa vật lí thơng thƣờng là: hoạtđộngngoạikhóa mang tính chất cá nhân, hoạtđộngngoạikhóa theo nhóm hoạtđộngngoạikhóa có tính quần chúng rộng rãi Cụ thể: - Tổchứchoạtđộng ... giai đoạn 1.2 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóa vật lí nói riêng hoạtđộngngoạikhóa nói chung có đặc điểm nhƣ sau: + Việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa phải đƣợc lập kế hoạch ... tác giáo dục ngồi lên lớp trƣờng phổ thông 1.1.2 Tác dụng hoạtđộngngoạikhóa vật lí Hoạtđộngngoạikhóa vật lí nói riêng hoạtđộngngoạikhóa nói chung có vai trò quan trọng cơng tác giáo...
... qua việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa vừa giúp học sinh nắm vững nâng cao kiến thức, thấy mối liên hệ kiến thức ba môn học Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí, học sinh động hơn, rènluyện thêm cho học sinh ... đơng suy nghĩ kiến thân Phương pháp tổchứchoạtđộngngoại khóa, tích hợp kiến thức liên mơn áp dụng cho nhiều dạy, nhiều chủ đề có liên quan đến nhau, tổchức quy mô nhỏ lớp, khối mở rộng quy ... hỏi sử dụng - Giáoviên chuẩn bị đờ, sơ đờ có liên quan đến buổi học - Học sinh : Tìm hiểu tư liệu có liên quan giáoviên định hướng trước Giải pháp thực - Thời gian tổchứchoạt động: Khoảng...
... định hướng đổi “dạy học hoạtđộng thơng qua hoạtđộng học sinh” Khi đó, người học- đối tượng hoạtđộng “dạy” chủ thể hoạtđộng “học” hút vào hoạtđộng học tập giáoviêntổchức đạo Thơng qua người ... dạy ƯDKT giáoviên thường dạy theo phương pháp thuyết trình - 13/13 giáoviên chưa tổchức HĐNK ƯDKT cho HS 27 - 13/13 giáoviên kĩ kinh nghiệm tổchức HĐNK nhiên họ lại cho việc tổchức HĐNK vật ... - Sau đợt tổchứchoạtđộngngoạikhóa GV phải đánh giá, rút kinh nghiệm để điều chỉnh nội dung, hình thức phương pháp cho hợp lí để tổchức đợt ngoạikhóa sau đạt kết tốt Bước 4: Tổng kết, đánh...
... hoạtđộngngoạikhóa Tốn Hoạtđộngngoạikhóa Tốn (hoạt độngngoạikhóa tốn học) hình thức tổchứccho HS hoạtđộngngoạikhóa có liên quan đến nội dung tốn học Vì thế, hoạtđộngngoạikhóa Tốn ... vụ cho người 36 2.4.4 Tổchứchoạtđộngngoạikhóa Toán cho học sinh lớp 4, lớp 2.4.4.1 Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa Tốn cho học sinh lớp 4, lớp Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa ... Hoạtđộngngoạikhóa 1.1.1.1 Khái niệm hoạtđộngngoạikhóa Để nâng cao chất lượng dạy học nói chung, người GV cần phải tổchức tốt hoạtđộng học khóahoạtđộng học ngoạikhóa Vậy hoạtđộng ngoại...