... xuất “Quy trình hệthốnghóakiếnthức biện pháp rènluyệnhọcsinhkĩhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc - Nhiệm vụ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc nói chung, dạyhọcSinhhọc nói riêng - ... học tập cho họcsinh Xuất phát từ lí chọn đề tài: RènluyệnhọcsinhkĩhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc9 15 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VIỆC RÈNLUYỆNKĨNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC 2.1 Tình ... khó khăn thựchệthốnghóakiến thức, lại khó khăn dạyhọcsinhkĩhệthốnghóa nội dung Thực tiễn dạyhọc phổ thông đòi hỏi GV phải dạyhọcsinhkĩhệthốnghóakiếnthức qua tiết học, qua ôn...
... pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức để tổ chức hoạt động học tập kiếnthức 2.4.2 Sử dụng biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiếnthức cho họcsinh ... nội dung dạyhọc trình độ họcsinh - GV tổ chức cho HS thảo luận, thể mức độ đạt kỹ xác hóakiếnthức 2.4 Sử dụng biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần di truyền Sinhhọc 12 ... học Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Xuân Hồng (2003) Rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh 12 THPT dạy tiến hóa , Luận văn thạc sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội Ngô Văn Hƣng (20 09) , Rènluyệnhọc sinh...
... Rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 12 dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [11] Luận văn thạc sĩ: Rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinh ... thốnghóakiếnthức cho họcsinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.5.2 Rènluyện kỹ hệ ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthống Kỹ hệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tư để xếp kiếnthức học...
... Rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 12 dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [11] Luận văn thạc sĩ: Rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinh ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthống Kỹ hệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tư để xếp kiếnthứchọc ... nghiên cứu 8.1 Hệthốnghóa sở lý luận việc rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức 8.2 Xác định thực trạng rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần Chuyển hóa vật chất lượng, sinhhọc 11, THPT...
... liên hệ nội dung kiếnthức 57 2.4 Sử dụng biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần di truyền Sinhhọc 12 63 2.4.1 Sử dụng biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiến ... dụng kiếnthức HS Điều tạo nên trở ngại việc đổi phương pháp dạyhọc GV HS 34 CHƢƠNG RÈNLUYỆN KỸ NĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN DI TRUYỀN SINHHỌC 12 2.1 Qui trình hệthốnghóa ... ĐAI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THANH HÀ RÈNLUYỆN CHO HỌCSINH KỸ NĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN DI TRUYỀN SINHHỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN...
... Rèn luyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 12 dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [10] Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinh ... xếp kiếnthức thành hệthống Để hệthốnghóakiếnthức sách giáo khoa dùng bảng hệthốnghóa sơ đồ Trong sơ đồ có hệthốnghóakiếnthức sơ đồ khái quát Yêu cầu sơ đồ, bảng hệthốnghóakiếnthức ... trình biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành kỹ hệthốnghóakiếnthứchọcSinhhọc 11 nói riêng trình học tập môn Sinhhọc nói chung...
... pháp dạy học, nâng cao hiệu dạyhọcSinhhọc 11 rènluyện số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình để rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc chương Sinh sản, Sinhhọc ... Chương : Sinh sản, Sinhhọc 11 xác định hệthống tập tình dạyhọc phần làm sở thiết kế tập tình rènluyện kỹ hệthốnghóa cho họcsinh Từ tập tình giáo viên sử dụng nhiều khâu khác trình dạyhọc định ... cho họcsinh cách làm để họcsinh tự hệthốnghóa lại khái niệm SinhhọcKiến nghị Trên sở kết thu được, có kiến nghị sau: Việc sử dụng tập tình đem lại hiệu cao dạyhọc Tuy nhiên, phương pháp dạy...
... sơ đồ để rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinhhọc Chương 2: Các biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinhhọc Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ... lôi họcsinh vào học 1.3 Thực trạng việc rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc Để có sở thực tiễn đề tài, tiến hành điều tra thực trạng việc rènluyệnkĩ HTHKT dạyhọcSinhhọc ... Khả sử dụng sơ đồ để rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcsinhhọc Qua nghiên cứu nhận thấy sử dụng sơ đồ để rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcsinhhọc khả thi đem lại hiệu cao...
... dy Sinh hc ph thụng ó cú nhiu cụng trỡnh nghiờn cu ca cỏc tỏc gi: Trn Bỏ Honh: Rốn trớ thụng minh ca hc sinh qua chng bin d- di truyn; Giỏo trỡnh dy hc sinh hc ( 197 2, 197 5, 197 9, 198 2, 198 5, 199 3); ... Sinh hc ph thụng; Phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh chng trỡnh Sinh hc 12 inh Quang Bỏo, Nguyn c Thnh: Lớ lun dy hc Sinh hc Nxb GD, 199 6 Nguyn c Thnh: Hỡnh thnh k nng dy hc Sinh hc, KTNN cho sinh ... L.P ( 198 1) vi tỏc phm: Cụng tỏc c lp ca hc sinh v sinh hc i cng Brunov v cỏc tỏc gi khỏc vi: Hỡnh thnh cỏc hot ng trớ tu ca hc sinh Mutazin G.M ( 198 9) vi: Cỏc phng phỏp v hỡnh thc dy hc Sinh...
... việc rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức cho họcsinh trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức cho họcsinhdạyhọc phần Sinh ... CHƢƠNG KỸ NĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN SINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12 2.1 Một số nguyên tắc đạo việc rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) ... biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóa cho họcsinhdạyhọcSinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sử dụng biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức nghiên cứu tài liệu DạyhọcSinh thái học sử dụng...
... LUYN K NNG H THNG HểA KIN THC CHO HC SINHTRONG DY HC TIN HểA SINH HC 12 TRUNG HC PH THễNG LUN VN THC S S PHM SINH HC CHUYấN NGHNH: L LUN V PHNG PHP DY HC B MễN SINH HC M S : 601410 Ngi hng dn khoa ... Tin húa- Sinh hc 12- THPT l cn thit Chng 2: CC BIN PHP RẩN LUYN HC SINH K NNG H THNG HểA KIN THC TRONG PHN: TIN HểA- SINH HC 12 - TRUNG HC PH THễNG 2.1 Phõn tớch cu trỳc phn Tin húa- Sinh hc 12- ... phu so sỏnh Bng chng phụi sinh hc Bng chng a lớ sinh vt hc Bng chng t bo hc v sinh hc phõn t S phỏt sinh v phỏt trin ca s sng trờn trỏi t Nguyờn nhõn tin húa S phỏt sinh loi ngi Hc thuyt acuyn...
... việc rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức cho họcsinh trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức cho họcsinhdạyhọc phần Sinh ... trình rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh 24 2.3 Biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh 25 61 trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Biện pháp rèn ... CHƢƠNG KỸ NĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN SINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12 2.1 Một số nguyên tắc đạo việc rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12)...
... trình rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh 24 2.3 Biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh 25 61 trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Biện pháp rèn ... rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức cho họcsinhdạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm nâng cao chất lƣợng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức cho ngƣời học ... luyện kỹ hệthốnghóakiếnthức trình dạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) 2.1.1 Cơ sở khoa học nguyên tắc đạo việc rènluyện kỹ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12)...
... biểu…để dạyhọc Chương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc 12 Xây dựng quy trình chung biện pháp cụ thể rènluyệnkĩhệthốnghoá cho họcsinhdạyhọc Chương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc ... liệu học tập vào hệthống định Kĩhệthốnghóahọc tập khả vận dụng thành thạo thao tác tư duy, để xếp kiếnthứchọc vào trật tự logic chặt chẽ khác nhau, tuỳ theo mục đích cần hệthốngRènluyện ... cứu việc rènluyện cho họcsinhkĩhệthốnghoádạyhọc phần tiến hoá lớp 12 THPT Phạm vi nghiên cứu đề tài nội dung Chương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc 12 đối tượng cụ thể họcsinh lớp...
... trình việc rènluyệnhọcsinhkĩhệthốnghoákiếnthức 2.1.1 Những nguyên tắc việc rènluyệnhọcsinhkĩhệthốnghoákiếnthức 2.1.1.1 Quán triệt mục tiêu rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức Mục ... học tập 2.4.1.1 Rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức lập bảng 2.4.1.2 Rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.4.2 Rènluyệnkĩhệthốnghoá khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiến ... biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọc chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức khâu hình thành kiếnthức mới:...
... (385); 19 (386); 20 (387); 21 (388); 22 (3 89) ; 23 ( 390 ) Ban chp hnh trung ng ng Cng sn Vit Nam, ngh quyt trung ng khúa VIII, ngy 24/12/ 199 6 inh Quang Bỏo, Nguyn c Thnh ( 199 8), Lý lun dy hc Sinh ... in bỏch khoa, H Ni 38 Trn Bỏ Honh ( 199 5), Bn v dy hc ly hc sinh lm trung tõm, Tp Thụng tin Khoa hc giỏo dc, ( 49) , tr.22-27 39 Trn Bỏ Honh ( 199 6), K thut dy hc sinh hc, Nxb Giỏo dc, H Ni 40 Trn ... Giỏo dc, H Ni 13 Trn ỡnh Chõu (20 09) , S dng bn t mt bin phỏp hiu qu h tr hc sinh hc mụn húa, TCDG s 222 (kỡ 9/ 20 09) 14 Phm Th Trõn Chõu, Trn Th ng ( 199 7), Húa Sinh hc, Nxb Giỏo dc, H Ni 15 Mai...
... viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biện pháp rènluyện HS kĩhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 11 nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Giả thuyết khoa họcRènluyện HS kĩhệthốnghóakiếnthứcdạy ... luyệnkĩ xác định mối quan hệ nội dung kiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biện pháp rènluyệnkĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sử dụng biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức ... Những nguyên tắc việc rènluyệnhọcsinhkĩhệthốnghoákiếnthức 2.1.1.1 Quán triệt mục tiêu rènluyệnkĩhệthốnghoákiếnthức Mục tiêu học không hình thành kiến thức, kĩ năng, thái độ mà quan...
... 99 3.4 Kt qu thc nghim .99 3.4.1 ỏnh giỏ nh tớnh .99 3.4.2 ỏnh giỏ nh lng100 3.4.2.1 Phõn tớch kt qu TN101 3.4.2.2 Phõn tớch kt qu sau thc nghim 105 KT LUN V KHUYN NGH.1 09 Kt lun.1 09 Khuyn ... quỏ trỡnh din th sinh thỏi Chng III: H sinh thỏi, sinh quyn v bo v mụi trng Chng ny cp ti: Khỏi nim v h sinh thỏi; chu trỡnh sinh a húa; dũng nng lng h sinh thỏi; sinh quyn; sinh thỏi hc v vic ... HS 69 2.6 Mt s vớ d v dng quy trỡnh HTHKT dy hc Sinh hc 12 71 Chng 3: THC NGHIM S PHM 98 3.1 Mc ớch thc nghim 98 3.2 Ni dung thc nghim 98 3.3 Phng phỏp thc nghim98 3.3.1 Chn trng thc nghim 98 ...