... đến việc giảng dạy
cho họcsinh những kỹnăng đối mặt với cuộc sống.
Với học sinh, sinh viên ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường các bạn hãy tự trang bị
cho mình một đời sống tinh thần phong ... sưu tầm
những bài học về kỹnăng sống, tham gia các lớp học về kỹnăngsống là những
biện pháp hiệu quả.
Đi làm thêm sau giờ học cũng là cách để các bạn chạm vào cuộc sống ở tất cả các khía ... trị đúng và
kỹ năng vượt qua thách thức từ nhỏ.
Gia đình, nhà trường quá chú trọng vấn đề bằng cấp, kiến thức sách vở mà lơ là
giảng dạy các kỹnăng hòa nhập cuộc sốngchohọc sinh.
Bằng những...
... trong việc rèn luyện kĩ năngsốngchohọc sinh.
6.2. Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
- Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền cung cấp kiến thức về
kĩ năngsốngchohọc sinh, đặc ... (trong Sổ tay Trường học thân thiện, họcsinh tích cực):
Việc triển khai nội dung Rèn luyện kĩ năngsốngchohọcsinh cần được tiến hành qua
3 bước
4
MẤY VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Ở TRƯỜNG THCS
1. ...
giáo dục kĩ năngsống cụ thể đối với họcsinh tuỳ theo lứa tuổi và điều kiện địa phương.
7. Các hoạt động nêu trong nội dung câu hỏi 5 Làm thế nào rèn luyện kĩ năngsống
cho họcsinh (trong...
... dục kỹnăngsống và giáo dục kỹnăng xử
lý tình huống, kỹnăng ra quyết định chohọcsinh tiểu học.
Mục tiêu của giáo dục kỹnăngsống nói chung và giáo dục kỹnăng xử lý
tình huống, kỹnăng ... giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh để tiến hành tích hợp
giáo dục kỹnăng sống.
* Rt ra bài học về giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh thông qua bài học đạo đức.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... có tác dụng rènchohọcsinh các kỹ
năng sau:
- Kỹnăng làm việc hợp tác
- Kỹnăng thƣơng lƣợng
- Kỹnăng chia sẻ
- Kỹnăng giải quyết vấn đề
- Kỹnăng ra quyết định
- Kỹnăng xử lý tình...
... chohọcsinh những kỹnăng ứng xử, thái độ tôn trọng và bảo vệ môi trường một
- Hình thành chohọcsinh những kỹnăng ứng xử, thái độ tôn trọng và bảo vệ môi trường một
cách thíết thực, rèn ... Bài học cung cấp được những kiến thức gì về MT và BVMT ?
- Bài học góp phần rèn luyện kĩ năng, hành vi BVMT cho học sinh như thế nào?
- Bài học giáo dục tình cảm đạo dức, hành vi BVMT chohọc ... thoại giữa học
sinh và giáo viên hoặc giữa họcsinh và họcsinh nhằm huy động trí tuệ của tập thể để giải quyết
một vấn đề do môn học đặt ra … Trong phương pháp thảo luận họcsinh giữ vai...
... dục kĩ năngsốngcho
học sinh THPT
16
1.2.1. Các khái niệm 16
1.2.2. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh
THPT và các thành tố cấu trúc của giáo dục KNS cho
học sinh THPT ... trường trung học phổ thông nhằm thực
hiện có hiệu quả nội dung giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh ở bậc học này.
1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNGCHO
HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... viên
với học sinh, họcsinh với họcsinh và tăng cường sự tham gia của họcsinh
trong học tập, thực hành kĩ năng.
- Phương pháp tiếp cận hướng vào người học: Dựa vào kinh nghiệm
sống và đáp...
... đại học s phạm hà nội tạp chí khoa học số 6 năm 2006
Thử nghiệm giáo dục kỹnăngsống
cho họcsinh THPT
Nguyễn Thanh Bình
Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội
I. Đặt vấn đề
Giáo dục kỹnăng ...
đời, cuộc sống của chính bản thân và ngời khác. Qua điều tra nhu cầu hơn 300 họcsinh
THPT của đề tài " Giáo dục một số kỹnăngsốngchohọcsinh THPT" mà số B2005-75-
126 cho thấy: ... HS
trong kỹnăng Tự nhận thức ( ở lớp 11A7 Nguyễn Tất Thành) ; 1/15 HS trong kỹnăng
ra quyết định, 2/18 trong kỹnăng kiên định; 1/8 trong kỹnăng Tự nhận thức và
2/15 trong kỹnăng Xác định...
... kĩ năngsốngcho
học sinh ở bậc học này.
1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG
CHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.2.1. Các khái niệm
1.2.1.1. Kỹnăngsống
Kỹ năngsống ... quả để giáo dục KNS chohọc sinh.
8
kỹ năng giao tiếp, kỹnăng giải quyết vấn đề, kỹnăng kiên định, năng lực hoạt động
chính trị - xã hội, năng lực tổ chức quản lí, năng lực hợp tác, chia ... dục KNS chohọcsinh THPT thông qua
hoạt động giáo dục NGLL
1.3.2.1. Bản chất của giáo dục KNS chohọcsinh THPT thông qua hoạt động giáo
dục NGLL
Giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh THPT thông...
... của họcsinh về việc rèn luyện kỹnăngsống
Bảng 2.8. Tự đánh giá của họcsinh về kỹnăngsống cần có:
Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc
1.
Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12
2.
Những kỹnăng ... giá của giáo viên các kỹnăngsống tổng quát cần
cho họcsinh trung học cơ sở theo thứ bậc:
Kỹ nănghọc tập (thứ bậc 1), Kỹnăng nhận biết trách nhiệm (thứ bậc 2), các kỹnăng có liên
quan đến ... đánh giá của họcsinh về các kỹnăngsống các em đã được giáo dục rèn luyện qua bảng
2.9 cho ta thấy các kỹnăng được đánh giá cao nhất vượt lên trên cả kỹnănghọc tập đó là các kỹ
năng thuộc...
... việc giáo
dục kỹnăngsốngchohọcsinh phổ thông nói chung, họcsinh tiểu học nói riêng
Giáo dục kỹnăngsống trong các môn học ở tiểu học nhằm đạt mục tiêu trang bị
cho họcsinh những kiến ... hội:
Kỹnăng giao tiếp bằng ngôn ngữ
Kỹnăng giao tiếp không lời
Kỹnăng thuyết trình và nói được trước đám đông
Kỹnăng diễn đạt cảm xúc và phản hồi
Kỹnăng từ chối
Kỹnăng hợp tác
Kỹnăng ... nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáo dục kĩ
năng sốngchohọcsinh trong môn học.
Chúng ta phải xác định dạy họcsinhhọc môn tập làm văn là giúp cho các em nói
viết lưu loát. Họcsinh phát triển...
... tởng,
đạo đức lối sống, kỹnăng ứng xử trớc cuộc sốngchohọc sinh: kỹnăng nhận thức các
vấn đề, các hiện tợng trong cuộc sống, kỹnăng khám phá, tìm hiểu các vấn đề của cuộc
sống theo nhiều ... việc hớng dẫn họcsinh khai
thác vẻ đẹp của tác phẩm văn chơng nên không còn thời gian chohọcsinh thể hiện thái
độ, kỹnăngsống bắt nguồn từ bài học ngay trong giờ học, để bài học ứng xử các ... động ứng xử của từng cá nhân học sinh.
Kỹnăngsống của họcsinh phải đợc khơi gợi ngay từ khâu đầu tiên cho việc học tập
bộ môn cho đến hoạt động cuối cùng của bài học thông qua hệ thống câu...
... CHO TRẺ TỪ LÚC NÀO ?
Nhiều chuyên gia cho rằng, việc giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh nên bắt
đầu từ việc định hướng và định hình cho các em những hành vi tốt đẹp. Có thể giáo
dục kỹnăngsống ... 3. Kỹnăngsống cần cho suốt cả cuộc đời và luôn luôn được bổ sung, nâng
cấp để phù hợp với sự thay đổi của cuộc sống biến động. Người trưởng thành cũng
vẫn cần họckỹnăng sống.
DẠY CÁI ... School
Approach”(phương pháp tiếp cận toàn bộ trường học) trong đó có hình thức xây
dựng “Trường học thân thiện” nhằm thúc đẩy việc tích hợp KNS vào các môn học
trong nhà trường.
DẠY KỸNĂNG SỐNG...