... đổi ý tưởng từ tiếng Việt sang tiếngAnh - Sưu tầm phần mềm dạy họctiếng Anh, kết hợp rènkỹ nghe -nói ọc-viết tiết học Trên vài phương pháp rènkỹnóiTiếngAnhchohọcsinhlớp mà áp dụng vào ... bạn cười nói sai; lớphọc đông, giáo viên có thời gian rèn luyện kỹchohọcsinh Tổ chức luyện nói tốt giúp khắc phục hạn chế Kỹnói giúp chohọcsinh có điều kiện rèn luyện nhiều tiết học Thực ... thái độ học tập học sinh; giúp họcsinh đánh giá đắn cần thiết tiếngAnhcho tương lai em để từ họcsinh xác định động cơ, thái độ học tập tích cực - Không gây áp lực họchọcsinh yếu, học sinh...
... retained: A with multimedia 23. 6% 34 .7% 23. 6% 15 .3% 2.8% B without multimedia 14.9% 20.7% 27.9% 23. 6% 13. 9% ' # The chart below is the illustration of the table 35 30 25 20 15 10 speaking lessons ... interview…………………… 34 4 .3 Results and discussions from the classroom observations 37 39 (! ) )* 5.1 Findings:…………………………………………………………………… 39 5.1.1 Findings…………………………………………………………… 39 5.1.2 Implications ... "Tieng Anh 10", which is impressed in 2006 by Education Publishing House It is a continue of "Tieng Anh 6", "Tieng Anh 7", "Tieng Anh 8" and "Tieng Anh 9" The purpose of the new "Tieng Anh 10"...
... pháp để rèn luyện kỹnóichohọcsinhlớp nhằm giúp em đạt kết cao học tập vận dụng kiến thức học vào sống thực tế Thực trạng vấn đề: Đối với họcsinhlớp 7, kỹnóirèn luyện phần "post" Lớp 89, ... nhằm giúp họcsinhrèn luyện khả nóiTiếnganh nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Kỹnóikỹ quan trọng việc họctiếngAnh thực hành tiếngAnh giao tiếp ... Đài cassette; băng đĩa tiếnganh từ khối – 9; tranh phục vụ cho giảng dạy tất khối lớpRèn luyện kỹnói quan trọng tiếngAnh Là mục đích người học ngoại ngữ Thông qua luyện nói khả em tăng lên rõ...
... ờng THCS Luyện kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp3. Đối tợng nghiên cứu B Nội dung I Cơ sở khoa học II Cơ sở thực tiển III Các hình thức luyện kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp Luyn nói thông qua ... kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp * Noughts and crosses : Ting Anh Unit Lesson B1-2 What are they doing ? G/v: Phạm Thị Hồng Ph ợng Hồng Thuỷ Tr ờng THCS Luyện kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp ... III Các hình thức luyện kỹnóitiếnganhchohọcsinhlớp G/v: Phạm Thị Hồng Ph ợng Hồng Thuỷ Tr ờng THCS Luyện kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp Với đờng hớng lấy ngời học làm trung tâm, phơng...
... chohọcsinh bậc học THCS Nhiệm vụ đề tài: - Tìm hiểu thực trạng việc dạy họckỹnóiTiếngAnh - Xây dựng sở lý luận dạy học môn TiếngAnh hình thức rèn luyện kỹnóiTiếngAnhchohọcsinhlớp - ... trực tiếp giảng dạy tiếnganh cố gắng suy nghĩ, tìm tòi cách để nâng cao chất lượng kỹnóichohọcsinh C CÁC THỦ THUẬT DẠY KỸNĂNGNÓI BẰNG TIẾNGANHCHOHỌCSINHLỚP Dạy TiếngAnh theo hướng dạy ... nói chung, dạy kỷnóiTiếngAnhchohọcsinhlớpnói riêng, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm nhỏ với đồng nghiệp hình thức dạy nóiTiếngAnhchohọcsinh để góp phần nâng cao kiến thức môn cho học...
... trường - Tìm hiểu thực trạng dạy họckỹnói - Xây dựng sở lý luận dạy học môn tiếngAnh hình thức luyện kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp - Đánh giá kết thực nghiệm rút học sư phạm bổ ích III ĐỐI TƯỢNG ... Trường THCS Chỉ Đạo Luyện kỹnóitiếngAnhchohọcsinhlớp Căn vào bảng thống kê chất lượng ta thấy tỉ lệ họcsinh yếu cao Điều chứng tỏ họcsinh chưa thể giao tiếp tiếngAnh mức độ Từ thực tế đó, ... KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU Cơ sở lí luận Cơ sở khoa học Cơ sở thực tiễn 3. 1 Tình hình thực tế họcsinh3. 2 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học3.3 Thực trạng dạy họckỹnóitiếng Anh...
... TiếngAnhlớp 10 II Mục đích nghiên cứu - Nhằm tìm ph ơng pháp khác để khai thác tính chủ động, sáng tạo họcsinh trình rèn luyện kỹ dạy họcTiếngAnh - Rèn luyện phát triển kỹ viết chohọc sinh: ... thêm kỹ năng, kỹ xảo việc sử dụng ngôn ngữ nói chung TiếngAnhnói riêng.Các em h c sinh d n d n cú đ ợc tự tin, nâng cao đ ợc t sáng tạo học tập Kết cụ thể: Họckỳ I Điểm kiểm tra kỹ (Writing) Lớp ... ngôn ngữ - GV gợi ý cho HS nói tr ớc viết - GV nên giải thích, động viên HS họcTiếngAnh không đơn để kiểm tra hay thi cử mà TiếngAnh phục vụ thiết thực sống hàng ngày, cho công việc nghề nghiệp...
... TiếngAnhlớp 10 II Mục đích nghiên cứu - Nhằm tìm ph ơng pháp khác để khai thác tính chủ động, sáng tạo họcsinh trình rèn luyện kỹ dạy họcTiếngAnh - Rèn luyện phát triển kỹ viết chohọc sinh: ... thêm kỹ năng, kỹ xảo việc sử dụng ngôn ngữ nói chung TiếngAnhnói riêng.Các em h c sinh d n d n cú đ ợc tự tin, nâng cao đ ợc t sáng tạo học tập Kết cụ thể: Họckỳ I Điểm kiểm tra kỹ (Writing) Lớp ... ngôn ngữ - GV gợi ý cho HS nói tr ớc viết - GV nên giải thích, động viên HS họcTiếngAnh không đơn để kiểm tra hay thi cử mà TiếngAnh phục vụ thiết thực sống hàng ngày, cho công việc nghề nghiệp...
... Pronunciation: 20 - Independence: 20 KẾT QUẢ CỦA LỚP THỰC NGHIỆM - LỚP 12D1 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 HỌ VÀ TÊN Trương Thị Ngọc Nguyễn Thị ... thấy rõ hiệu việc rènkỹnóicho HS việc soạn giảng sử dụng phần mềm ActivInspire Tôi chọn lớp 12D1 lớp thực nghiệm Mặc dù lớp chuyên ban D đa số em yếu môn tiếng Anh, đặc biệt kỹnói Việc chọn ban ... 12A2, lớp chuyên ban A em Họcsinh giỏi học môn, kể môn tiếngAnh Mặc dù vậy, có số em môn tiếngAnh đạt mức Trung bình, có vài em yếu Và áp dụng phương pháp truyền thống để dạy lớp 12A2 Vì kỹ nói, ...
... Kinh nghiệm dạy kỹ nghe TiếngAnhchohọcsinhlớp 10 có hiệu học sinh, phát việc rèn luyện kỹ nghe họcsinh có nhiều vấn đề Phần lớn họcsinh cha biết cách học nghe, họcsinh thờng thấy luyện ... tợng họcsinh Tạo điều kiện gây hứng thú chohọcsinhhọc môn nói chung, kỹ nghe nói riêng Nguyễn Thị Lan Anh Tr ờng THPT Ba Đình Nga Sơn 20 Kinh nghiệm dạy kỹ nghe TiếngAnhchohọcsinhlớp ... Lan Anh Tr ờng THPT Ba Đình Nga Sơn Kinh nghiệm dạy kỹ nghe TiếngAnhchohọcsinhlớp 10 có hiệu điểm mạnh đó, tranh ảnh làm chohọc trở nên sinh động hơn, giúp chohọcsinh tham gia học cách...
... MOTIVATION AND SPEAKING PERFORMANCE AT NAM CAO HIGH SCHOOL (Sử dụng hoạt động đóng kịch để nâng cao động lực học tập khả nóitiếngAnhchohọcsinhlớp 10 Trường THPT Nam Cao) M.A MINOR THESIS Field: ... questionnaires……………………………………… 30 3. 2 .3 Data analysis from classroom observation……………………………………… 34 3. 2.4 Discussion from Phase 2……………………………… ………………………… .33 PART III: CONCLUSION .36 Major findings ... 22 CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND DISCUSSION………………………………. 23 3.1 Data analysis and discussion from Phase 1………………………………………… 23 3.1.1 Data analysis from Phase 1………………………………………………………… 23 3.1.2 Discussion...