rèn kỹ năng cộng trừ các số có đơn vị đồng thực hành trả tiền và nhận lại tiền thừa sau khi mua bán

vận dụng trò chơi học tập toán nhằm rèn luyện kỹ năng hợp tác cho học sinh lớp 2

Ngày tải lên : 22/12/2015, 01:15

... học sinh nhận biết sử dụng số tờ giấy bạc phạm vi 1000 đồng (100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng) Rèn kỹ cộng trừ số có đơn vị đồng Thực hành trả tiền nhận lại tiền thừa sau mua bán Giúp ... quay đồng hồ” a Mục tiêu Nhằm giúp học sinh khắc sâu củng cố kỹ xem đồng hồ Củng cố nhận biết đơn vị thời gian: giờ, phút Rèn luyện kỹ hợp tác đồng đội với b Chuẩn bị Giáo viên chuẩn bị mô hình đồng ... a Mục tiêu: Củng cố phát triển thực hành tính cộng, tính trừ phạm vi 100 Rèn luyện nhanh nhẹn tinh thần hợp tác cho học sinh b Tình Sau học xong Số bị trừ - số trừ - hiệu”, giáo viên cho học...

77
1.2K
1

Khoá luận tốt nghiệp tìm hiểu hành động mô hình hóa của học sinh lớp 3 qua môn toán

Ngày tải lên : 14/10/2015, 09:32

... cho số có chữ số chưa hết chia có dư - Thực hành tính: Tính nhầm phạm vi bảng tính; nhân nhâm số có hai chữ số với số có chữ số, không nhớ; chia nhẩm số có hai chữ số cho số có chữ số , dư bước ... nhân số có đến chữ số với số có chữ số, có nhớ không liên tiếp không hai lần, tích không 10 000 Phép chia số có đến bốn chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) - Tính giá trị biểu thức số có ... số có đến năm chữ số với số có chữ số có nhớ không liên tiếp không hai lần, tích không 100 000 Phép chia số có đến năm chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) - Tính giá trị biếu thức số...

69
696
2

Khoá luận tốt nghiệp tìm hiểu hành động mô hình hoá của học sinh lớp 4 thông qua môn tiếng việt

Ngày tải lên : 05/11/2015, 15:33

... câu khi n theo yêu cầu a Câu khi n có trước động từ b Câu khi n có sau động từ c Câu khi n có sau động từ d Câu khi n có xin mong trước động từ Nêu tình dùng câu cầu khi n nói Trong môt số tiết ... mở theo cách gián tiếp dựa vào số gợi ý sau; đọc để nhận xét Bài tập 3: Quan sát mà em yêu thích sau trả lời câu hỏi Bài tập 4: Dựa vào câu trả lời 3, học sinh viết đoạn mở bài, đọc nhận xét, ... lóp 4, “Cách đặt câu khi n” - Luyện từ câu Phần mới: Cho câu kể sau đây: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - Hãy chuyển câu kể thành câu khi n cách sau: + Thêm ,đừng, chớ, nên, phải vào trước...

70
482
0

Tìm hiểu hành động mô hình hóa của học sinh lớp 3 qua môn toá

Ngày tải lên : 01/08/2016, 10:35

55
488
1

Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp 3

Ngày tải lên : 27/12/2013, 14:38

... khả thực cách hợp lí, phù hợp với điều kiện thực tiễn cho phép để thực có kết hành động hay hoạt động Để có KN người cần phải có: - Kiến thức để đảm bảo cho hành động có kết 14 - Biết tiến hành ... nghĩa: “Kĩ khả thực có kết hành động hay hoạt động cách lựa chọn vận dụng tri thức, kinh nghiệm có để hành động phù hợp với điều kiện thực tiễn cho phép” [110] Như vậy, theo thực ra, hai cách tiếp ... lực hành động người N.Đ.Lêvitôv quan niệm, KN thực có kết động tác hay hoạt động phức tạp cách lựa chọn áp dụng cách thức đắn có tính đến điều kiện Một người có KN phải nắm vận dụng cách thức hành...

208
1.6K
10

áp dụng mô hình dạy – tự học với sự hỗ trợ của website vào dạy học chương “động lực học chất điểm” lớp 10 thpt nâng cao

Ngày tải lên : 10/06/2014, 11:57

... -Thí nghiệm thực hành: Gồm thí nghiệm thực hành chương nhằm hỗ trợ số học có phần thực hành mà học sinh điều kiện thực thời gian không cho phép điều kiện nhà trường Trong video thực hành chương ... sinh cách nhắc lại hành động mà giáo viên dẫn lặp lại hành động quen thuộc làm tình tương tự mà học sinh quên chưa luyện tập để trở thành kỹ Kiểu định hướng có tác dụng củng cố phương thức hành ... hình dạy tự học -Thời 1: Khi chuẩn bị học đến vấn đề đặt mà có liên quan đến thí nghiệm, HS vào site “thí nghiệm thực hành tìm hiểu -Thời 3: Sau hoàn thành học lớp, HS vào site “thí nghiệm vui”...

169
527
2

Áp dụng mô hình dạy – tự học với sự hỗ trợ của website vào dạy học chương “động lực học chất điểm” lớp 10 THPT nâng cao

Ngày tải lên : 19/08/2016, 10:19

... tri thức khoa học rèn luyện kỹ thực hành ” Theo GS.TS Nguyễn Cảnh Toàn: “Tự học tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp,…) có bắp (khi phải sử dụng công ... đem lại nhiều khó khăn cho người học, đòi hỏi khả tự học cao - Tự học có hướng dẫn: Có giáo viên xa hướng dẫn người học tài liệu phương tiện thông tin khác - Tự học có hướng dẫn trực tiếp: Có ... gian học lớp có giới hạn Tự học giúp tạo tri thức bền vững cho người lẽ kết hứng thú, tìm tòi, nghiên cứu lựa chọn Có phương pháp tự học tốt đem lại kết học tập cao Khi học sinh biết cách tự học,...

20
142
0

Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:27

... Action v gừ cõu lnh nh sau: On (release) { stop(); } - Nhp vo nỳt Play / M Action v gừ cõu lnh nh sau: On (release) { play(); } - Nhp vo nỳt Playagain / M Action v gừ cõu lnh nh sau: On (release) ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 Cú th dựng Actions cho vic dng hn cỏc on phim hoc dng cỏc on phim sau mi Scene hay cho phộp ngi dựng iu khin on phim theo ý mun 2.1.5 Nhng tỏc dng c th ca Flash Da vo Flash cú th to ... 2: Nhn chut vo Start -> Program -> Macromedia -> Macromedia Flash - >Sau ú ụ Create New chn Flash Document ta cú giao din nh sau: Bc 2: Chn mu nn Kớch chut vo Modify -> Document (Ctrl+J) ri chn...

95
1.6K
11

TƯƠNG TÁC TÍCH CỰC CỦA MÔ HÌNH ĐỘNG TRONG HỖ TRỢ HỌC SINH KIẾN TẠO TRI THỨC XÁC SUẤT THỐNG KÊ

Ngày tải lên : 31/03/2013, 09:48

... viên trở thành người dàn xếp cho trình hình thành ý nghĩa Các nhà kiến tạo thống rằng, tri thức kiến tạo cách tích cực chủ thể nhận thức, tiếp nhận cách thụ động từ môi trường bên Và rằng, nhận thức ... quan tổng số lần gieo số lần gieo có tổng số chấm 2, 3,…12 mà em quan sát Sau số đối thoại em nhóm với Bưởi: Tổng 10 5-5 Diệm: 6-4 Bưởi: 5-5, 6-4, 9-1 A, làm có 9-1! Ngang số hết đát Vậy có hai ... 5-6, 5-6 thôi, có trường hợp làm có 9-1! Quang: cộng 11 Nam: cộng 12 Quang: Ừ, cộng 12… (Quang ghi vào bảng kết nhóm) Quang: làm chi có 7, súc sắc làm có (Quang Nam trí xóa trường hợp cộng bảng kết...

77
2.6K
11

Tài liệu Báo cáo " Xây dựng mô hình tư vấn học đường - một tổ chức hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập, lập nghiệp " doc

Ngày tải lên : 27/02/2014, 10:20

... tupng HS, SV sau di lam, bi che la khdng biet lam viee, phli bo tiie lai la ehuyen rat phd bien SV sau tdt nghiep phli chap nhan lam bat ky viee gi, chap nhan thir viee dl ed kinh nghiem Sau cd kinh ... mdn sau tri lieu, tham chi giiip nha trudng du phdng cac benh y te hoe dudng, tam benh, cho HS, SV Chinh vi vay, can thiei lap mdi quan he vdi eae co sd 6i cd thi chuyin tiep cac ca ehuyen sau ... xuat kinh doanh, dich vu va cac td ehiic dich vu, phuc vu cho HS, SV hpc tap va lap nghiep e/ Tham khIo tai lieu va kinh nghiem tu van hpc dudng tai cac nude khac, tiing budc xay dung va hoan thien...

8
1.1K
9

skkn PHÁT TRIỂN MẠNG lưới TRUNG tâm học tập CỘNG ĐỒNG góp PHẦN xây DỰNG mô HÌNH xã hội học tập ở TỈNH KIÊN GIANG

Ngày tải lên : 16/07/2014, 17:30

... tập cộng đồng xã, phường, thị trấn, ban hành kèm theo QĐ số 09/2008/QĐ- BGDĐT ngày 24/3/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Thông tư 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung số ... môn + Các TT dạy nghề, TT GDTX – HN, trường phổ thông địa bàn phối hợp thực lớp TT HTCĐ 2.5 Cơ sở vật chất kinh phí - Cơ sở vật chất + Trung tâm có trụ sở riêng thực quản lý theo quy định hành ... theo quy chế ban hành theo định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 Bộ Trưởng Bộ GD-ĐT Chuyển Trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp (TT KTTH-HN) huyện, thị có thành Trung tâm giáo...

12
894
0

Giáo án lớp 4: KỸ THUẬT LÀM MÔ HÌNH ĐỒNG HỒ pptx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 19:20

... nhìn thấy loại đồng hồ nào? _ Pin, điện tử, dây cót _ Em kể số hình dáng đồng hồ _ Chử nhật, tròn, bầu dục _ Nhìn bên ngoài, em thấy đồng hồ có _ Mặt, số kim, vỏ, chân phận nào? Hoạt động 2: (25’) ... pháp: Giảng giải, thực hành _ Hoạt động cá nhân c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: a/ Làm mặt đồng hồ _ Dùng mảnh bìa cứng vẽ đường song song _ Học sinh làm theo với cạnh Mỗi đường cách mép cm hướng ... đường dấu vừa kẻ (sẳn) cắt đường đối có độ dài cm Gấp phía sau theo đường kẻ -> vuốt thành nếp _ Dán tờ giấy màu trùng khít vào hình vuông phía vừa kẻ b/ Làm mặt số: _ Dùng compa vẽ hình tròn _ Kẻ...

4
956
2

luận văn tương tác tích cực của mô hình động trong hỗ trợ học sinh kiến tạo tri thức xác suất thống kê

Ngày tải lên : 16/11/2014, 14:50

59
336
0

SKKN Quy trình dạy hoạt động giáo dục mĩ thuật theo mô hình trường Tiểu học mới Vnen ở trường TH Trần Quốc Toản

Ngày tải lên : 11/04/2015, 06:11

... Quốc Toản cách vẽ thành tranh cụ thể Mang hiểu biết ý tưỡng sáng tạo Trong q trình dạy học có nhiều cách tổ chức hoạt động thực hành : Thực hành theo nhóm, theo cặp, thực hành lớp, thực hành cá ... viên sử dụng số hoạ tiết hình hoa, đơn giản vẽ vào hình mảng cho phù hợp để học sinh nhận + Cách xếp hoạ tiết (đối xứng, nhắc lại, xen kẽ, ) + Cách vẽ hoạ tiết vào mảng sau cho vài học sinh lên ... trí số Tôi đặt số câu hỏi? Vật đặt vị trí số gì? Vật đặt vị trí số gì? Các cạnh hai vật có cạnh nét thẳng hay nét cong? Viên gạch có cạnh? Tơi mời em lên đo xem cạnh viên gạch nào? Sau đo xong học...

37
4.9K
43

SKKN Quy trình dạy hoạt động giáo dục mĩ thuật theo mô hình trường Tiểu học mới vnen

Ngày tải lên : 10/08/2015, 16:24

... trình dạy học có nhiều cách tổ chức hoạt động thực hành : Thực hành theo nhóm, theo cặp, thực hành lớp, thực hành cá nhân…GV cần vào nội dung để lựa chọn cách thức tổ chức hoạt động thực hành cho ... viên sử dụng số hoạ tiết hình hoa, đơn giản vẽ vào hình mảng cho phù hợp để học sinh nhận + Cách xếp hoạ tiết (đối xứng, nhắc lại, xen kẽ, ) + Cách vẽ hoạ tiết vào mảng sau cho vài học sinh lên ... trí số Tôi đặt số câu hỏi? Vật đặt vị trí số gì? Vật đặt vị trí số gì? Các cạnh hai vật có cạnh nét thẳng hay nét cong? Viên gạch có cạnh? Tơi mời em lên đo xem cạnh viên gạch nào? Sau đo xong học...

25
798
0

Tác động tích cực của mô hình động lên việc kiến tạo tri thức hình học giải tích của học sinh lớp 10 và 12.

Ngày tải lên : 27/11/2015, 22:20

... hết phải có niềm tin thân mệnh đề toán học sau đến việc chứng minh rõ ràng Người ta tin thúc họ tìm phép chứng minh cho Với phần mềm toán học động, HS dễ dàng có niềm tin vào dự đoán có vững em ... nghiên cứu cách thức áp dụng lý thuyết kiến tạo cách có hiệu vào việc kiến tạo tri thức hình học giải tích cho HS PPNC – đối tượng nghiên cứu • HS hai lớp 10 chọn trường THPT thuộc thành phố Huế ... kinh nghiệm giảng dạy ứng dụng CNTT dạy lớp Trong trình GV định thực kế hoạch dạy, học sinh tiến hành trả lời phiếu trắc nghiệm, thực hành khảo sát, khám phá, kiến tạo tri thức mô hình Nhà nghiên...