... kĩnăngđọc hiểu, hình
thành kĩnăngđọcdiễn cảm.
3. Cơ sở lý luận:
-Theo yêu cầu hiện nay, trong môn Tập đọc, học sinh Tiểu học phải
đạt được 3 mức độ đọc: đọc đúng- đọc hiểu- đọcdiễn cảm. ... củng cố kĩnăng
đọc và phát triển kĩnăngđọcdiễncảm cho học sinhqua phân môn Tập đọc.
2. Mục đích nghiên cứu:
Trên cơ sở xác định một số nguyên nhân chủ yếu làm cho kĩnăngđọc
diễn cảm của ...
lớp 4, phân môn tập đọc tiếp tục củng cố, nâng cao kĩnăngđọc trơn, đọc
thầm, đồng thời rèn luyện một kĩnăng mới là đọcdiễn cảm.
- Trong môn Tiếng việt, phân môn Tập đọc đóng vai trò quan...
... Biện pháp rènkĩnăngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 4, 5
Tác giả đề xuất một số biện pháp:
Rèn luyện kĩnăngđọc đúng cho HS; Rèn luyện kĩnăngđọcdiễncảm cho
HS; GV đọc mẫu diễn cảm; Sử dụng ... lượng việc rèn luyện kĩnăngđọc
diễn cảm cho HS lớp 4, 5 của trường. Đó là các biện pháp: rèn luyện kĩnăngđọc
đúng cho HS; rèn luyện kĩnăngđọcdiễncảm cho HS; GV đọc mẫu diễn cảm;
sử dụng ...
CHƯƠNG 2
BIỆN PHÁP RÈNKĨNĂNGĐỌCDIỄNCẢM
2.1. Rèn luyện kĩnăngđọc đúng cho học sinh
2.1.1. Thế nào là luyện kĩnăngđọc đúng?
Đọc đúng là cơ sở quan trọng của đọcdiễn cảm. Đọc đúng là việc...
... cho tập kĩnăng mới: đọcdiễn cảm.
2. Luyện đọc: (diễn cảm)
- Tôi hướng dẫn học sinh đọcdiễn cảm, gợi mở giúp học sinh biết thể hiện tình
cảm, thái độ qua giọng đọc, hình ảnh, cảm xúc, ... đọcdiễncảm chỉ thực hiện trên cơ sở học sinh đã đọc đúng và đọc lưu loát. Đọc
đúng không đọc thừa, không sót tiếng. Đọc đúng là
đọc phải chuẩn ngôn ngữ tức là đọc
đúng chính âm. Vì thế rèn ... học việc dạy đọc cho học
sinh chưa đáp ứng đượ
c yêu cầu của việc hình thành kĩnăng đọc. Đến giờ Tập đọc học
sinh chỉ mới đọc đúng, đọc trơn hay đọc vẹt, còn vấn đề đọcdiễncảm thì chưa khắc...
... Việc rènkĩnăngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 4 -5 là việc làm cần thiết nhàm giúp
học sinh có kĩnăngđọc đúng, đọc hay.Từ đó học sinh hiểu các văn bản và nội dung bài
tập đọc.
- Đọcdiễncảm ... Tập đọc là một phân môn thực hành. Nhiệm vụ quan trọng nhất của nó là hình
thành năng lực đọc cho học sinh. Năng lực đọc được tạo nên từ bốn kĩnăngđọc đúng,
đọc nhanh, đọc hiểu và đọcdiễn cảm. ... hiện trên cơ sở đọc
đúng và đọc lưu loát.
Trang 3
SKKN: RÈNKĨNĂNGĐỌCDIỄNCẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 - 5
Vậy làm thế nào để giờ Tập đọc có hiệu quả, nâng cao chất lượng đọcdiễncảm cho
học...
... biết đọcdiễn cảm. SV mặc dù
rất muốn rèn luyện để thành thục kĩnăngđọcdiễncảm nhưng không có mẫu tương
đối chuẩn, chưa có tài liệu dạy đọcdiễncảm phù hợp để học tập. Do vậy, việc rèn
kĩ ... đọcdiễn cảm, Vũ Nho, NXB Thanh niên 2/1999. Tài liệu này
thiên về thực hành đọcdiễncảm với một sỗ các yếu tố kĩ thuật và các kĩnăngđọc
diễn cảm dành cho mọi đối tượng.
* Góp phần dạy đọc ... các biện pháp rèn đọc.
* Rènkĩnăng sử dụng Tiếng Việt, Đào Ngọc, Nguyễn Quang Ninh, NXB
GD 1996. Tài liệu này đã chỉ ra một số kĩ thuật đọcdiễncảm nói chung để rènkĩ
năng đọc cho SV tiểu...
... cầu về kĩnăngđọc cho học sinh bao gồm đọc thông: (đọc thành
tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) và đọc hiểu. Trong đọc hiểu, yêu cầu đọcdiễn cảm, khi
các em biết đọcdiễncảm tức là các em đã cảm nhận ... ở lớp cuối cấp TH có được kĩnăngđọcdiễncảm tốt”? Câu hỏi đó
luôn làm cho tôi phải trăn trở , và cũng chính nó đã giúp tôi có được đề tài: “ Rèn
kĩ năngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 5 ’’
... phân môn tập đọc tôi nhận ra một điều đáng lo ngại là kĩnăngđọc
diễn cảm của học sinh nói chung còn yếu. Tất cả các em đều biết đọc đúng nhưng
đa số các em chưa biết đọcdiễn cảm, tức là các...
... bằng hoạt động đọcdiễncảm của mình . Qua
2 kĩnăng và 5 biện pháp sau:
Trang 9
SKKN Rènkĩnăngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 4
+ Kĩnăng phân tích và thể hiện văn bản
+ Kĩnăng phân tích ... thế rèn luyện đọc đúng là khâu đầu tiên rènđọcdiễncảm từ các lớp
dưới. Đối với học sinh lớp 4 việc luyện đọc đúng được rèn luyện như sau:
Trang 4
SKKN Rènkĩnăngđọcdiễncảm cho học sinh ... Sự nhận thức này đã thôi
thúc tôi chọn đề tài “ Rènkĩnăngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 4” làm đề tài nghiên
Trang 1
SKKN Rènkĩnăngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 4
cứu. Mà bản thân tôi đã...
... đợc giọng đọc thích hợp cho bài đọc, từ
đó các em sẽ đọc một cách hay, diễn cảm. Ngợc lại, đọcdiễncảm không tốt sẽ
khó khăn việc cảm thụ bài văn.
Muốn có kĩnăngđọc hay, diễn cảm, học sinh ... những
văn bản đọc sẽ giúp học sinh hiểu đợcđọcdiễn cảm. Vì vậy giữa việc đọc đúng,
đọc hiểu và đọcdiễncảm là hai quá trình có liên quan gắn bó mật thiết với nhau.
Qua việc đọc, học sinh ... có khả năngcảm thụ bài
đọc ở mức độ nhất định. Khi đã có kĩnăngđọc tốt, học sinh sẽ hiểu đúng, cảm
thụ sâu sắc hơn. Phân môn Tập đọc luôn luôn thể hiện sự gắn bó chặt chẽ quá
trình đọc và...
... thành tiếng trong giờ dạy Tập đọc (đọc đúng,
đọc nhanh, đọcdiễn cảm) đọcdiễncảm thể hiện rõ nhất kĩnăngđọc của học
sinh. Khi đọcdiễn cảm, các kĩnăngđọc đúng, đọc nhanh đã đồng thời được ... giờ dạy tập đọc là học sinh phải đọc đúng, hay,
đọc diễncảm và hiểu nội dung văn bản, bên cạnh đó yêu cầu về kĩnăngđọcdiễn
cảm cần thiết đầu tiên là phải có kĩnăngđọcdiễncảm ở người ... thành năng lực đọc cho học sinh. Năng lực đọc
được tạo nên bốn kĩnăng bộ phận cũng là bốn yêu cầu về chất lượng của đọc :
đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (đọc hiểu) và đọcdiễn cảm.
Ở...
... Tập đọc Tiểu học nói chung và lớp 4 nói
riêng ngời dạy thờng dùng các câu hỏi để giúp học sinh tìm hiểu và đọc diễn
cảm bài tập đọc. Vì vậy giờ tập đọc chủ yếu rèn kỹ năngđọc (đọc đúng, đọc
hiểu, ... kỹ năngđọc (đọc đúng, đọc
hiểu, đọcdiễn cảm)
Việc rèn kỹ năngđọc cho học sinh Tiểu học là một yêu cầu quan trọng cần
thiết. Đọc đúng, đọcdiễncảm là kỹ năng đầu tiên, cơ bản mà ngời giáo ... có thể đọc mẫu nhằm minh hoạ, gợi ý
hoặc tạo tình huống cho HS nhận xét, giải thích, tự tìm ra cách đọc.
Ngoài việc rènđọcdiễncảm trong các giờ Tập đọc, tôi còn chú ý rèn kĩ
năngđọc cho...
... một số biện pháp
rèn đọc kỹ năngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 5.
B Giải quyết vấn đề.
Đọc diễncảm có thể có được trên cơ sở hiểu thấu đáo nội dung bài đọc.
Đọc diễncảm yêu cầu đọc đúng giọng ... chắc để nâng
cao kỹ năngđọcdiễncảm ở lớp 5. Khi thực hiện dạy học Tập đọc, giáo viên
khối 4,5 chúng tôi đã chú trọng rènđọcdiễncảm cho học sinh qua đó bồi dưỡng
khả năngcảm thụ cho học sinh.
+ ... xin chân thành cảm ơn !
10
+ Năng lực đọc, cảm thụ và thể hiện tình cảm của từng em khác nhau
với từng bài đọc trong một lớp ở nhiều mức độ khác nhau nên việc hướng dẫn
đọc diễncảm gặp nhiều...
... nó là
hình thành năng lực đọc cho học sinh. Năng lực đó thể hiện ở 4 yêu cầu:
Đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (đọc hiểu) và đọc hay (đọc diễn cảm) .
Cần phải hiểu kĩnăngđọc có nhiều mức ... đọc, chuẩn
bị luyện tập kĩnăng mới: Đọcdiễn cảm.
1.2. Luyện đọc hay (đọc diễn cảm)
- Đối với loại hình văn bản nghệ thuật: Giáo viên hướng dẫn học sinh
đọc diễncảm thông qua việc dẫn dắt, ... chất lượng đọc đúng, đọcdiễn
cảm của học sinh lớp 5 ngày càng nâng cao, tôi đã chọn đề tài “Biện pháp
rèn kỹ năngđọcdiễncảm cho học sinh lớp 5” làm đề tài nghiên cứu.
2
Số em đọc chưa đạt...
... đó 80% cácem biết đọc to, rõ ràng, lưu loát có khả năngcảm thụ văn
bản tốt. 20% các em biết đọcdiễn cảm.
Trong đó 100% các em biết đọc đúng, đọc to, rõ ràng, có khả năngcảm thụ
bài tốt.
VII. ... lưu loát và đọcdiễncảm .
1. Rèn kỹ năngđọc :
- Đọc thành tiếng to,rõ ràng ,mạch lạc ,phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi hợp lý ,
cường độ đọc vừa phải khoảng 50 tiếng/ phút .
- Biết đọc thầm bằng ... luyện kỹ năngđọc và kỹ năng
cảm thụ cho học sinh .
Bước 1: Rèn kỹ năngđọc .
Giáo viên đọc mẫu gây cảm xúc tạo hứng thú và tâm thế cho học sinh .
Rèn cho các em có kỹ năng phát âm đúng các tiếng...