... khoản thực Chuẩn đầu chươngtrìnhđàotạo hệ tín có hiệu lực kể từ ngày ký cập nhật bổ sung vào chươngtrìnhđàotạo ban hành xây dựng chươngtrìnhđàotạo cho khóa Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị ... tiêu giáo dục Chươngtrình ngành Kế toán đàotạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức ... giáo dục Chươngtrình Tài chính- Ngân hàng đàotạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức...
... khoản thực Chuẩn đầu chươngtrìnhđàotạo hệ tín có hiệu lực kể từ ngày ký cập nhật bổ sung vào chươngtrìnhđàotạo ban hành xây dựng chươngtrìnhđàotạo cho khóa Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị ... tiêu giáo dục Chươngtrình ngành Kế toán đàotạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức ... giáo dục Chươngtrình Tài chính- Ngân hàng đàotạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức...
... 12 chươngtrình nâng cao theohướng phân loại phương pháp giải” chươngtrình giải tích 12 ban nâng cao trường THPT Hưng Nhân – Thái Bình Tìm hiểu việc dạy giải tập đề xuất biện pháp dạy học theo ... cách “Dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai bậc toán có liên quan cho học sinh lớp 12 chươngtrình nâng cao theohướng phân loại phương pháp giải ” Hướng phân loại đưa phương pháp ... dụng đạo hàm để làm toán có liên quan Vì em chọn khóa luận “Dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai bậc toán có liên quan cho học sinh lớp 12 chươngtrình nâng cao theohướng phân...
... thống hướng dẫn giải tập chương “Dao động ” Vật lí lớp12 Trung học phổ thông, chươngtrìnhtheohướng phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh” Nội dung nghiên cứu đƣợc trình ... đƣợc sau khoảng thờigian cho 1.3 Xác định khoảng thờigianngắnđể vật dao động từ vị trí có li độ x1 đến vị trí có li độ x2 1.4 Tính quãng đƣờng lớn nhỏ vật đƣợc khoảng thờigian t 1.5 Bài ... động riêng 1.7.1 Kiểu hướng dẫn thứ là: Hướng dẫn theo mẫu (hướng dẫn angorit) Hƣớng dẫn theo mẫu hƣớng dẫn rõ cho học sinh hành động cụ thể cần thực trình tự thực hành động để đạt đƣợc kết mong...
... đặc điểm chương “Sóng cơ” 71 2.1.1 Vị trí chương “Sóng cơ” chươngtrình vật lý phổ thơng Trong chươngtrình vật lý phổ thơng, chương “Sóng cơ” bố trí chươngtrình lớp 12 sơ đồ thể vị trí chương ... kiến thức cụ thể chương “Sóng cơ” sách giáo khoa vật lý 12 chươngtrình nâng cao theo định hướng dạy học giải vấn đềChương DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “SĨNG CƠ” THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI ... Định hướng khái qt chươngtrình hố kiểu định hướng trung gian, phát huy mặt ưu điểm hai kiểu định hướng tái tạo khái qt, đồng thời cho phép thực đa số đối tượng HS với nhiều kiến thức điển hình chương...
... động học tập 1.3.3.2 Thờigian ôn tập, luyện tập Để đảm bảo hoạt động diễn theothờigian dự định, GV phải ấn định thờigian cho hoạt động, yêu cầu HS làm việc nhanh chóng kịp thời 1.3.4 Trí nhớ ... nhiệm vụ(tự chọn), định thờigian cho nhiệm vụ/ tập thứ tự thực nhiệm vụ/ tập khoảng thờigian chung b) Quy trình thực dạy học theo hợp đồng B1 Chọn nội dung quy định thời gian: B2 Thiết kế kế hoạch ... cục lại nguồn tư liệu thu thập theo hệ thông nội dung đề tài - Báo cáo kết quả: Lựa chọn hình thức báo cáo: Thuyết trình, trình chiếu, diễn kịch, trình diễn thời trang, kể chuyện - Nhìn lại trình...
... động học tập 1.3.3.2 Thờigian ôn tập, luyện tập Để đảm bảo hoạt động diễn theothờigian dự định, GV phải ấn định thờigian cho hoạt động, yêu cầu HS làm việc nhanh chóng kịp thời Trí nhớ vấn ề ... nhiệm vụ(tự chọn), định thờigian cho nhiệm vụ/ tập thứ tự thực nhiệm vụ/ tập khoảng thờigian chung b) Quy trình thực dạy học theo hợp đồng B1 Chọn nội dung quy định thời gian: B2 Thiết kế kế hoạch ... Hướng 7: Đa dạng hóa PPDH phù hợp với cấp học, bậc học, loại hình trường môn học * Chú ý: - Hướng 1, 2, để hoàn thiện chất lượng PPDH có Hướng 4, 5, 6, để sáng tạo PPDH 113 Đ i ới PPDH theo hướng...
... Chương NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ ÔN TẬP LUYỆN TẬP PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12- CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO THEOHƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phân tích chươngtrình Hóa học hữu lớp 12 1 Cấu trúc chương trình: ... ầ ầ ậ o ậ ă : Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Chương 2: Nâng cao chất lượng ôn tập luyện tập phần Hóa học hữu lớp 12- chươngtrình nâng cao theohướng dạy học tích cực Chương 3: Thực ... kết chương 33 Nộ 1.4.3 K q Chương NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ ÔN TẬP LUYỆN TẬP PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 - CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO THEOHƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 34 2.1 Phân tích chương...
... chất lượng đào tạo, đánh giá chươngtrìnhđào tạo, đánh giá hiệu chươngtrìnhđào tạo; đào tạo, chươngtrìnhđào tạo, chất lượng, chất lượng đào tạo, hiệu quả, hiệu đào tạo, hệ đàotạo Thứ ba: ... Đánh giá chươngtrìnhđào tạo: Theo Nguyễn Kim Dung “ đánh giá chươngtrìnhđàotạotrình xem xét toàn thành tố chươngtrìnhđàotạođể kiểm tra chươngtrìnhđàotạo có đạt tất mục tiêu theo phương ... 1: Chươngtrìnhđàotạo Ý nghĩa: Việc xác định mục tiêu kim nam chi phối hoạt động đàotạochươngtrình Cấu trúc, nội dung chươngtrình bảo đảm chất lượng đàotạo Tiêu chí 1: Chươngtrình đào...
... chươngtrình nâng cao theohướng dạy học tích cực - Thiết kế giáo án điện tử phần Hiđrocacbon lớp 11 chươngtrình nâng cao theohướng dạy học tích cực phần mềm LectureMaker, PowerPoint, … - Rút ... điện tử theohướng dạy học tích cực phần Hiđrocacbon lớp 11 chươngtrình nâng cao - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu đề tài - Rút học kinh nghiệm thiết kế sử dụng giáo án điện tử theohướng ... Trong dạy học chươngtrình hóa, nhiều chức dạy học trao cho chươngtrình dạy Giáo viên không can thiệp trực tiếp vào trình học tập học sinh mà em tự lực làm việc theo dẫn chươngtrình dạy - Những...
... phương pháp đàotạo giáo viên Giải pháp khả thi để giải bất cập trường sư phạm nhanh chóng xếp, thiết kế lạichươngtrìnhđàotạo đội ngủ giáo viên theohướng tích hợp môn học phát triển chương rình ... giáo viên thực tiễn dạy học chươngtrình giáo dục thay đổi Đểđàotạo giáo viên đáp ứng nhu cầu giảng dạy tích hợp, cần có giải pháp đồng bộ; xây dựng chươngtrìnhđàotạo giáo viên bồi dưỡng giáo ... học theohướng tích hợp chươngtrình THCS Chính sách dạy tích hợp người giảng viên sư phạm phương tiện, khuôn mẫu để rèn luyện kỹ dạy học tích hợp cho giáo viên tương lai sau Tóm lạiđểđào tạo...
... xa đàotạo từ xa giáo dục xa… theo nhiều học giả giới “Giáo dục từ xa trình giáo dục – đàotạo mà phần lớn toàn trình giáo dục – đàotạo có tách biệt người dạy người học mặt không gian (và) thời ... tin truyền thông phát triển tạo nên thay đổi lớn giáo dục đàotạo Nhiều hình thức đàotạo xuất * Đàotạo từ xa: Hiện nay, có nhiều thuật ngữ để mô tả giáo dục – đàotạo từ xa như: Giáo dục mở, ... hạn), dùng Web Editor để mở 7/ Tự lập trình viên viết chươngtrìnhđể đọc nội dung trang web, save lại dạng file text edit Việc viết chươngtrình không khó cho Lập trình viên lập trình mạng Bước :...
... liên hệ mạng lưới với theo thiết kế chươngtrình học) 5- Trình độ nhận thức sau trình học tập thường theotrình tự thường dừng lạitrình độ biết, hiểu vận dụng (giải tập) 5- Trình độ nhận thức đạt ... thực tiễn hình, suy luận khoa học…) 3- Dạy theo riêng lẻ với thời lượng cố định 3- Dạy theo chủ đề thống tổ chức lạitheohướng tích hợp từ phần chươngtrình học 4- Kiến thức thu khái niệm 4- Kiến ... 3.So sánh chươngtrình cũ sau phát triển chươngtrìnhChương 2: Đường thẳng mặt phẳng song song không gian Quan hệ song song (16 tiết) Chương Đường thẳng mặt phẳng song song không gian Quan hệ...
... thấm), Đây thách thức thờigian nên phương pháp gia tải chân không áp dụng Chúng giới thiệu nguyên lý phương pháp gia tải chân không rútngắnthờigian cố kết đất yếu lớp công trình Cơ chế : Nguyên ... thấm khu đất cần cải tạo Phương pháp nén động thấm tăng cường Phương pháp gia tải chân không hay phương pháp chất tải trước rútngắnthờigian cố kết lớp đất yếu bên công trình Một phương pháp ... bấc thấm Vấn đề kinh tế, giá thờigianrútngắn cố kết lớp đất thấm bên cần xem xét tỷ mỷ Tham khảo : Serge Varaksin, Tập giảng “Về xử lý đất yếu kỹ thuật móng công trình, 5/2007 J Chu (Nanyang...
... tinhgọn 1.2 Các nhân tố thúc đẩy phát triển kế toán quản trò theohướngtinhgọn 1.3 Khái niệm kế toán quản trò theohướngtinhgọn 1.4 Nội dung kế toán quản trò theohướngtinhgọn ... quản trò theohướngtinhgọn Kế toán quản trò theohướngtinhgọn mô hình kế toán thiết kế cho doanh nghiệp thực phương pháp sản xuất kinh doanh tinhgọn Kế toán quản trò theohướngtinh gọn: - ... dung kế toán quản trò theohướngtinhgọn phân biệt điểm giống khác kế toán theohướngtinhgọn kế toán truyền thống để có phương hướng vận dụng kế toán theohướngtinhgọn vào hỗ trợ cho hệ...
... thấm), Đây thách thức thờigian nên phương pháp gia tải chân không áp dụng Chúng giới thiệu nguyên lý phương pháp gia tải chân không rútngắnthờigian cố kết đất yếu lớp công trình Cơ chế : Nguyên ... gia tải hút chân không Kết cho thấy rútngắnthờigian cố kết lớp sét yếu bão hòa nước công trình đáng kể Một băn khoăn áp lực lỗ rỗng có cho phép thoát nước để nhường chỗ cho hạt sét lấp đầy làm ... thấm khu đất cần cải tạo Phương pháp nén động thấm tăng cường Phương pháp gia tải chân không hay phương pháp chất tải trước rútngắnthờigian cố kết lớp đất yếu bên công trình Một phương pháp...