rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học lớp 4

KINH NGHIỆM Rèn năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5

KINH NGHIỆM Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Khoa học xã hội

... hớng dẫn học sinh viết văn miêu tả (đặc biệt kiểu tả ngời tả cảnh) IV Phạm vi nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu: Trong trình nghiên cứu kinh nghiệm "Rèn viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5" ... thời gian khâu nhắc nhở học sinh lúc viết văn b Hớng dẫn học sinh viết từ độc đáo: Một văn miêu tả vănhọc sinh biết cách dùng từ độc đáo Trong việc làm văn miêu tả học sinh biết dùng từ lúc ... Tập làm văn lớp 5, thể loại văn miêu tả - Đề xuất số kinh nghiệm hớng dẫn học sinh lớp luyện tập viết văn miêu tả theo hớng đổi mới, phát huy đợc tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh -...
  • 16
  • 1,228
  • 1

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Giáo dục học

... tâm sinhhọc sinh lớp 4, với việc dạy học văn miêu tả 10 1.3 Ý nghĩa việc rèn viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 11 1.2.1 Văn miêu tả trường Tiểu học ... miêu tả, đặc điểm tâm lí HS khiến cho dạy học TLV miêu tả trở nên nhàm chán, gây hứng thú cho HS - Thực trạng việc rèn viết văn miêu tả cho HS lớp 4, Việc dạy học văn miêu tả trường Tiểu học, ... có ích cho xã hội Miêu tả kiểu văn có vị trí quan trọng chương trình TLV tiểu học lớp 4, Nó góp phần hình thành phát triển tư cho HS Tiểu học Học văn miêu tả, HS rèn viết văn miêu tả gắn liền...
  • 104
  • 1,134
  • 9

skkn biện pháp chỉ đạo nội dung,phương pháp, hình thức giảng dạy để rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh khá giỏi lớp 4,5 trường tiểu học tân lập

skkn biện pháp chỉ đạo nội dung,phương pháp, hình thức giảng dạy để rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh khá giỏi lớp 4,5 trường tiểu học tân lập

Giáo dục học

... tượng học sinh giỏi khối 4, 5 trường Tiểu học Tân Lập thể loại văn miêu tả nghĩ sáng kiến mở rộng để áp dụng cho đối tượng học sinh vùng miền khác Việc rèn viết văn nói chung( văn miêu tả nói ... tập Tiểu học để xây dựng trò chơi học tập phù hợp với nội dung học, phù hợp với đối tượng học sinh lớp phụ trách Về nội dung, để rèn kỹ viết văn miêu tả cho học sinh giáo viên phải ý rèn kỹ năng: ... Trong phân môn tập làm văn lớp 4, 5, thể loại văn miêu tả chiếm hầu hết chương trình, phân bố sau : TT Số tiết Lớp Lớp Kiểu Khái niệm miêu tả Tả đồ vật Tả cối Tả vật Tả cảnh Tả người Tổng số tiết...
  • 25
  • 971
  • 2

SKKN Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... 5B Tng s Tng N s 24 23 47 Di TS % 14 58.33 39.13 23 im 5-6 TS % 37.50 30 .43 16 48 . 94 34. 04 im 7-8 TS % 0.00 17.39 8.51 im 9-10 TS % 4. 17 13.0 4 8.51 Kt qu bi kim tra vit ca hc sinh thỏng 03/2008 ... ca em im Lp 5A Lp 5B Tng s S HS lm bi 24 23 47 Yu TS 16 % 37.50 30 .43 34. 04 Trung Bỡnh TS % 11 45 .83 34. 78 19 40 .43 Khỏ TS % 12.50 26.09 19.15 Gii TS % 4. 17 8.70 6.38 C KT LUN V KIN NGH I MC ... hc sinh theo trỡnh v i tng hc sinh dõn tc thiu s Lp 5A Lp 5B Tng s Tng s 24 23 47 Dõn tc 13 12 25 N 15 14 29 N dõn tc 14 Ghi chỳ Nhim v nghiờn cu: Chn ti ny nghiờn cu, tụi nhng nhim v cho...
  • 42
  • 14,023
  • 66

Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4

Ngữ văn

... luyn cho hc sinh din t ỳng nhng gỡ mun t í cú th c din t thnh nhng li khỏc Hc sinh phi bit la chn cỏch din t cú hiu qu nht rốn luyn k nng vit miờu t cho hc sinh, giỏo viờn phi giỳp hc sinh xỏc ... bi miờu t ca hc sinh lp mc rt nhiu li Tu theo mc , hc sinh khỏ, gii cú kh nng hn ch hn mt s li c bn õy t mt cp thit l dy hc sinh vit cho mch lc, giu hỡnh nh, tỏi hin c c th, sinh ng i tng miờu ... cỏc em cũn hn ch, nht l vi hc sinh cỏc trng nụng thụn a bn chỳng tụi Mi bi miờu t hay li ũi hi kh nng tng tng v s dng ngụn ng din t tht sinh ng Thc t cho thy, a s hc sinh lp vit miờu t cha hay...
  • 30
  • 3,119
  • 12

SKKN: Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... 100% học sinh DT nên việc giúp em đạt yêu cầu vấn đề nan giải Học sinh thường ngại học Tập làm văn Với học sinh lớp Năm, việc rèn làm văn miêu tả cho học sinh cần thiết Học tốt văn miêu tả điều ... kiện thuận lợi để học sinh học tốt môn học khác Tiểu học học lên lớp Đối với học sinh dân tộc, việc giúp học sinh học làm văn miêu tả góp phần nâng cao lực cảm thụ văn học cho em, giúp em khám ... làm văn nhà trường Tiểu học + Trong lớp rải rác số học sinh học yếu, cá biệt có học sinh đọc chưa thông, viết chưa thạo Đây trở ngại lớn cho việc dạy học tập làm văn cho học sinh Với học sinh...
  • 19
  • 11,119
  • 30

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp năm

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp năm

Giáo dục học

... lớp Năm, việc rèn làm văn miêu tả cho em cần thiết Học tốt văn miêu tả điều kiện thuận lợi để học tốt môn học khác Tiểu học học tiếp lên lớp Việc giúp em hoàn thành tốt văn miêu tả góp phần ... pháp rèn làm văn miêu tả lớp Năm Lâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức Một số phương pháp rèn làm văn miêu tả lớp Năm Lâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức Một số phương pháp rèn làm văn miêu tả lớp ... cầu văn lại ảnh hưởng đến phát triển số học sinh khá, giỏi + Học văn miêu tả, làm văn miêu tả nhiều học sinh lại thiếu vốn sống thực tế nên dẫn đến số tình hay gặp dạy học văn miêu tả như: Học sinh...
  • 20
  • 916
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Lớp 5

... mơn học Tiểu học góp phần hình thành phát triển nhân cách trẻ, cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết Phân mơn Tập làm văn Tiểu học có nhiệm vụ quan trọng rèn nói viết Thế nay, đa số em học sinh ... Tỉng N÷ sè 24 23 47 §iĨm 5-6 TS % 37.50 30 .43 23 Díi TS % 58.33 14 39.13 16 48 . 94 34. 04 §iĨm 7-8 TS % 0.00 17.39 4 8.51 §iĨm 9-10 TS % 4. 17 13.0 8.51 KÕt qu¶ bµi kiĨm tra viÕt cđa häc sinh th¸ng ... lớp sợ học phân mơn Tập làm văn khơng biết nói ? viết ? Ngay thân giáo viên đơi khơng tự tin dạy phân mơn so với mơn học khác Do đứng lớp tơi ln ý đến việc rèn luyện làm Tập làm văn cho học...
  • 43
  • 856
  • 0

Rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học lớp 4 tỉnh Sơn La

Rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học lớp 4 tỉnh Sơn La

Khoa học xã hội

... VIẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC LỚP TỈNH SƠN LA 33 2.1 Biện pháp rèn kỹ viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học lớp từ phân môn Tiếng Việt 33 2.1.1 Rèn kỹ viết văn miêu tả từ ... đối tượng học sinh cụ thể Rèn kỹ viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học lớp tỉnh Sơn La” Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp phù hợp để rèn kỹ viết văn miêu tả cho em học sinh tiểu học lớp địa bàn ... tập rèn kỹ phận phương pháp để chuẩn bị cho học sinh viết tốt văn miêu tả 2.1 Biện pháp rèn kỹ viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học lớp từ phân môn Tiếng Việt 2.1.1 Rèn kỹ viết văn miêu tả từ...
  • 145
  • 1,374
  • 7

SKKN Biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 TIỂU HỌC PHỔ VÂN

SKKN Biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 TIỂU HỌC PHỔ VÂN

Giáo dục học

... phân loại đối tượng học sinh: học sinh khiếu, học sinh trung bình học sinh yếu Cụ thể: Lớp 4A1: 21 em Học sinh khiếu: 1em chiếm 4, 7% Học sinh Trung bình: 13 em chiếm 62% Học sinh Yếu : em chiếm ... nói học sinh không ngại học văn miêu tả Học sinh dùng từ xác, sử dụng từ hay biết viết thành câu, viết văn có tiến bộ, nhiều em viết hay chọn làm mẫu để đọc trước lớp Thể loại văn miêu tả em ... đối tượng học sinh để đề kế hoạch dạy học phù hợp, phát triển lực viết văn miêu tả, đồng thời giúp em yếu biết vận dụng làm văn miêu tả hoàn chỉnh Chẳng hạn: Học sinh khiếu viết văn miêu tả bố cục,...
  • 23
  • 1,156
  • 3

skkn rèn năng viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4

skkn rèn kĩ năng viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... thực biện pháp cho việc Rèn viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4 , nhận kết mong đợi:  Tất em nắm cấu tạo văn miêu tả vật  Khi năm vững cách viết văn miêu tả lồi vật, em tỏ yêu thích, ... Trước học văn miêu tả lồi vật, em học miêu tả đồ vật, miêu tả cối nên nắm thể loại văn miêu tả Trang Sáng kiến kinh nghiệm Nội dung cần giải quyết: Để giúp học sinh tự tin hồn thành văn miêu tả ... lại cho người giáo viên số thuật” việc giảng dạy viết văn miêu tả cho học sinh lớp Tôi mong thuật nhỏ” nàysẽ trở thành “chìa khóa” mở cho giáo viên cách thức giảng dạy hiệu hơn, học sinh...
  • 13
  • 757
  • 1

SKKN Rèn năng viết văn miêu tả loài vật cho học sinh lớp 4

SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả loài vật cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... gian thực biện pháp cho việc Rènviết văn miêu tả loài vật cho học sinh lớp 4 , nhận kết mong đợi:  Tất em nắm cấu tạo văn miêu tả vật  Khi năm vững cách viết văn miêu tả loài vật, em tỏ ... làm văn lớp Trước học văn miêu tả loài vật, em học miêu tả đồ vật, miêu tả cối nên nắm thể loại văn miêu tả Nội dung cần giải quyết: Để giúp học sinh tự tin hoàn thành văn miêu tả loài vật, giáo ... học sinh đạt yêu cầu hoàn thành viết văn miêu tả loài vật  Dưới số viết tiêu biểu học sinh lớp làm văn miêu tả loài vật  Để đạt kết nêu trên, thực số “kó thuật” nhỏ sau: Nên hướng dẫn học sinh...
  • 12
  • 1,953
  • 12

Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học

Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học

Tiến sĩ

... tác, phận, tiến tới hình thành rèn luyện lớn - viết văn miêu tả cho HS 1.1.2.2 Các nhóm viết văn miêu tả a) Nhóm tìm hiểu đề văn miêu tả Nhóm tìm hiểu đề nhằm xác định yêu cầu văn ... viết văn miêu tả tốt hơn, từ nâng cao hiệu dạy học văn miêu tả tiểu học Chơng hệ thống tập rèn luyện viết văn miêu Tả cho học sinh tiểu học 2.1 Một số vấn đề chung 2.1.1 Quan niệm tập học thực ... lập văn nói riêng đặc trng văn miêu tả sở quan trọng giúp xác định chất việc RLKN viết văn miêu tả hệ thống viết văn miêu tả cần rèn luyện cho HS tiểu học Theo đó, đờng hình thành viết văn...
  • 27
  • 3,511
  • 19

Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh

Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... Rèn luyện kỹ viết văn miêu tả cho học sinh lớp trường THCS Sốp Cộp” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc rèn luyện kỹ viết văn miêu tả từ đề xuất giải pháp rèn luyện kỹ viết văn miêu tả ... quân tâm đến Rèn luyện kỹ làm văn miêu tả cho học sinh THCS việc làm quan trọng, đặc biệt học sinh lớp việc giúp học sinh tạo lập văn Từ giúp học sinh hình thành ý thức nhân cách học sinh vùng đồng ... vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc rèn luyện kỹ viết văn miêu tả cho học sinh THCS Phân tích thực trạng việc rèn luyện kỹ viết văn miêu tả cho học sinh lớp trường THCS Sốp Cộp Đề xuất số biện...
  • 17
  • 3,704
  • 14

SKKN : Rèn năng viết văn miêu tả lớp 4

SKKN : Rèn kĩ năng viết văn miêu tả lớp 4

Tư liệu khác

... loại văn miêu tả - Học sinh phải hiểu miêu tả? - Miêu tả đồ vật: Biết cách quan sát, tìm ý, lập dàn ý văn miêu tả đồ vật - Miêu tả cối: Biết cách quan sát, tìm ý, lập dàn ý văn miêu tả cối - Miêu ... hc sinh i vi chỳng Tiểu học, phân môn TLV có nhiệm vụ rèn nói theo nghi thức lời nói, nói, viết ngôn thông thờng, viết số văn nghệ thuật nh miêu tả Viết văn miêu tả, học sinh phải có đặc ... tập làm văn miêu tả Tiểu học, giáo viên cần vận dụng tri thức miêu tả, hiểu biết loại thể văn học; cần hiểu rõ tính đặc thù viết văn miêu tả Để vẽ đợc lời phải dạy tìm ý văn miêu tả cách dạy...
  • 27
  • 810
  • 4

rèn luyện năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 và 5

rèn luyện kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 và 5

Thạc sĩ - Cao học

... pháp rèn làm 32 B văn miêu tả lớp 4, 33 cho HS B CHƯƠNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 2.1 Hướng dẫn học sinh xác định rõ đối tượng văn miêu tả 2.1.1 ... dựng văn miêu tả Chưa có công trình nghiên cứu tập trung vào việc rèn viết văn miêu tả cho HS lớp 4, Do đề tài Rèn làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4, - 5” đề tài mẻ, mang tính khoa học ... PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 34 2.1 Hướng dẫn học sinh xác định rõ đối tượng văn miêu tả . 34 2.1.1 Rèn tìm hiểu yêu cầu đề 34 2.1.2 Các...
  • 105
  • 961
  • 1

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈN NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

Khoa học tự nhiên

... niệm tả, năng, viết tả, mục đích, nhiệm vụ, vị trí phân môn Chính tả trường tiểu học định hướng để rèn viết tả cho học sinh lớp Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn dạy - học tả , rèn viết ... dạy học tả rèn viết tả cho học sinh 1.1.2 Lí luận trò chơi học tập trò chơi rèn viết tả 13 1.1.3 Một số đ c điểm tâm, sinh l HS tiểu học ảnh hưởng đến việc rèn viết tả ... rèn luyện viết tả cho HS tiểu học Chúng đưa lí luận dạy học tả, định hướng để rèn viết tả cho HS trường tiểu học, trò chơi học tập, phương pháp dạy học thông qua trò chơi đ c điểm tâm sinh...
  • 67
  • 1,485
  • 11

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA

Khoa học tự nhiên

... Các dạng văn miêu tả lớp 4: miêu tả đồ vật, miêu tả cối, miêu tả vật - Các dạng văn miêu tả lớp 5: tả cảnh tả người Giả thiết khoa học Tìm hiểu biện pháp rèn kỹ làm văn miêu tả cho HS lớp 4, vấn ... trình viết văn 1.2.2 Thực trạng kết viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, trường tiểu học Tường Hạ - Phù Yên – Sơn La Để tìm hiểu thực trạng kết viết văn miêu tả cho HS lớp 4, Trường Tiểu học Tường ... PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ PHÙ YÊN - SƠN LA 2.1 Giúp học sinh hiểu rõ đối tượng văn miêu tả 2.1.1 Đối tượng văn miêu tả đồ vật Đối tượng văn miêu...
  • 76
  • 3,551
  • 32

một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu trùng khánh cao bằng

một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu  trùng khánh  cao bằng

Giáo dục học

... 17 1.2.2 Thực trạng rèn kỹ tả cho HS lớp GV 19 TIỂU KẾT 27 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾU TRÙNG KHÁNH ... Khánh – Cao Bằng kiểm tra, chấm viết HS 24 1.2.3 .4 Nội dung khảo sát a Nội dung khảo sát - Thực trạng rèn kỹ tả cho học sinh lớp GV - Thực trạng rèn kỹ tả cho học sinh lớp HS b Tiêu chí đánh giá Đối ... lỗi tả cho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả Chính...
  • 64
  • 4,301
  • 25

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008