... việc nhóm phát cho Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm nhóm miếng bìa :xanh -đỏ-vàng tán thành ( bìa xanh) không tán thành (bìa đỏ) Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có phân vân ( bìa vàng) liên ... øtiết kiệm của? Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm phát bìa vàng- đỏ xanh Đọc câu 10 câu Yêu cầu HS nhận xét kết đội hoàn thành Thế tiết kiệm ? Lắng nghe câu hỏi GV, tán thành, gắn ... biển xanh, không tán thành gắn biển đỏ, phân vân gắn biển vàng vào bảng liệt kê bảng HS nhận xét bổ sung ý kiến cho kết Câu 3,4,5,6,7,8,: tán thành Câu 1,2,9,10 Không tán thành Tiết kiệm...
... hợp vào chỗ trống: LÀM ANH Làm anh khó Phải đâu chuyện đùa Với em gái bé Phải “ngưòi lớn” Khi em bé khóc dỗ dành Anh phải……… Nếu em bé ngã Anh nâng dịu dàng Phan Thị Thanh Nhàn Xin chân thành ... PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 1) HOẠT ĐỘNG ( Thảo luận nhóm ) Bài tập 1: Kể lại nội dung tranh Tranh Tranh Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm ơn, anh quan tâm đến em, em lễ phép...
... dậy đ Nam bỏ sâu vào cặp sách bạn Nga e Chỉ cần lịch sử với người lớn tuổi g Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã h Phép lịch giúp cho người gần gũi với i Mọi người phải cư xử lịch không phân biệt ... (VBT/18) nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh -Thảo luận theo nhóm 4, ghi nội dung vào VBT -Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nêu nội dung nhận xét, giải thích tên tranh -Các nhóm khác trao đổi, trả lời ... vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường xã hội -HS trao đổi với ước mơ mình, ghi vào tập - HS trình bày -HS kể gương lao động -HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm -Lớp theo...
... thích học sinh tham gia cách tích cực chủ động vào trình hoạt động, quahìnhthành thay đổi hành vi trẻ theo hướng tích cực nhằm góp phần pháttriển nhân cách toàn diện; giúp học sinh sông an ... tích cực phù hợp với mục tiêu pháttriển toàn diện nhân cách người học sở giúp học sinh có tri thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Kĩ sống hìnhthành thông quatrình sống, rèn luyện, học tập ... năm học mạnh dạn nghiêncứu đề tài “Một vài kinh nghiệm giáo du c kĩ sống cho học sinh qua môn Đạo đức lớp 3” Vấn đề mà hẳn không riêng mà rất nhiều đồng nghiệp nghiên cứu, nhiều sách...
... s nh tham g a h tí h ự hủ động h ặ thay đổ hành v nhân h t àn trình h ạt động, quahìnhthành trẻ the hướng tí h ự nhằm góp phần phát tr ển ện; g úp họ s nh ó thể sông an t àn, hỏe mạnh tí h ... hành v the hướng tí h ự phù hợp vớ m t phát tr ển t àn ện nhân h ngườ họ sở g úp họ s nh ó tr thứ , g trị, thá độ phù hợp sống đượ hìnhthành thông quatrình sống, rèn luyện, họ tập tr ng g a ... - ó số họ s nh ó hìnhthành ,1 - òn ng đề tà sống tốt họ s nh ó sống sống òn nh ều hạn hế ầu năm họ 2014- 2015: ( Qua t ết họ môn đứ ) - ó 22, họ s nh ó - ó 40, họ s nh ó hìnhthành - òn 6,4 sống...
... có bệnh viện khám bệnh viện khám bệnh chưa? bạn thấy bệnh viện ntn? Vậy hôm cô cho bạn xây bệnh viện nhé! Vậy xây bệnh viện xây nào? Xây gì? xây cần xây phòng khám nè, phòng bệnh, bệnh viện có ... chuyển đội hình vào hình chữ u Cô cho trẻ đọc thơ, lớp, tổ cá nhân, đọc luân phiên, đối đáp Khi đọc cô ý nhắc trẻ đọc trọn câu thơ diễn cảm Cho trẻ hát cô thợ dệt chuyển đội hình vào hàng dọc ... - Địa điểm: Lớp học III.Tiến trình: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ Hoạt động 1: - Cả lớp vận động với cô “ Cháu yêu cô công Bé lắng nghe nhân” chyển đội hình vào hàng ngang - Các bạn vừa...
... quan trọng người giáo viên chủ nhiệm trìnhhìnhthànhpháttriển nhân cách học sinh; II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sinh hoạt lớp dạng hoạt động giáo dục tập thể, hình thức tổ chức tự quản cho học sinh ... sinh hoạt lớp sinh động gắn với giáo du c đạo đức học sinh và nâng cao chất lượng học tập” III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Nghiêncứu thực tế đối tượng học sinh trường THPT ... thức khoa học công nghệ Tri thức khoa học tri thức công nghệ pháttriển song song với nhau, người nhanh chóng trở thành trung tâm pháttriển Đội ngũ giáo viên có vai trò định chất lượng hiệu giáo...
... đã dạy • Thành công - Qua nhiều lần nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi phận chuyên môn đồng nghiệp nhận thấy thành công cô giáo tích cực tìm hiểu tư liệu tranh ảnh , thơ , hát … để đưa vào hoạt động ... giáo du c cho trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác Cũng năm học vừa qua được xem là năm học “đổi mới về quản lý và nâng cao chất lượng giáo du c”, Giáo du c ... chưa hiểu hết kiến thức Bác Nhưng môn học môn học tảng ban đầu cho trẻ hìnhthành nhân cách , trẻ em tờ giấy trắng vẽ bẩn vào tờ giấy trắng bẩn xóa chúng không hết mà nhòa phần , đòi hỏi nhà giáo...
... đức, giáo dục người có tài có đức, nhân tố định pháttriển bền vững đất nước thấy: Nếu triển khai Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi nghiên cứu: Nghiêncứu việc việc thực giáo dục đạo đức cho học sinh ... nghiệm đồng nghiệp, học trò, cha mẹ học sinh, quanghiêncứu tài liệu, sách báo, qua trao đổi trò chuyện Nhiệm vụ nghiên cứu: Trên sở nghiêncứu hoạt động giáo dục lên lớp, qua phong trào “ Xây ... sở nghiêncứu lý luận thực tiễn cá hoạt động lên lớp, vận dụng để tìm giải pháp để thực tốt công tác giáo dục đạo đức học góp phần giáo dục học sinh pháttriển toàn diện Phương pháp nghiên cứu...
... đã dạy • Thành công - Qua nhiều lần nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi phận chuyên môn đồng nghiệp nhận thấy thành công cô giáo tích cực tìm hiểu tư liệu tranh ảnh , thơ , hát … để đưa vào hoạt động ... giáo du c cho trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác Cũng năm học vừa qua được xem là năm học “đổi mới về quản lý và nâng cao chất lượng giáo du c”, Giáo du c ... chưa hiểu hết kiến thức Bác Nhưng môn học môn học tảng ban đầu cho trẻ hìnhthành nhân cách , trẻ em tờ giấy trắng vẽ bẩn vào tờ http://nhipdieu.tk giấy trắng bẩn xóa chúng không hết mà nhòa phần...
... dới giúp đỡ Gv Đội hình hàng ngang Trong trình tập, Giáo viên qsát sửa sai cho học sinh x nh 1-2L x nh - Lần Gv điều khiển Lần cán đk dới giúp đỡ Gv Đội hình hàng ngang Trong trình tập, Giáo viên ... chuẩn bị còi III- Tiến trình lên lớp Nội dung Định lợng Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - KT cũ(Quay phải, quay trái) Phần a) Đội hình đội ngũ : - Ôn tập ... vào trò chơi mức tơng đối chủ động II- Địa điểm, phơng tiện - Trên sân trờng Dọn vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - GV chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III- Tiến trình lên lớp Nội dung...
... THUT DAY HOC C AP DUNG NGI IấU KHIấN NễI DUNG HOAT ễNG THI LNG I- Kham pha Vi du : ky thuõ t ban ụ t duy: - Giao viờn Vi du : Tụ chc cho ho c sinh tro chi Thờ lờ Yờu cõ u Vi du : ( phut) II- ... phut) II- Kờ t nụ i Vi du : Ky thuõ t hoi va tra li - Giao viờn ho c ho c sinh Hoa t ụ ng ( vi du : thi hiờ u biờ t ) Hoa t ụ ng ( Vi du : Thi ụ vui va nghờ ) Hoa t ụ ng Vi du ( 20 phut ) III- ... Vi du : ky thuõ t kihiriso giai quyờ t võ n Hoa t ụ ng ( vi du : s ly tinh huụ ng ) IV- Võ n du ng Giao viờn ( hng dõn ho c sinh viờ t thu hoa ch ho c xõy dng cõu hoi , bai tõ p cho nụ i dung...
... tạo động lực cho pháttriển đất nước thời đại Bản thân công chức nhà nước ý thức việc học tập làm theo gương Bác không dừng lại nhận thức sau học tập chuyên đề mà phải biến thành năng, kim nam ... đấu, hoàn thành trách nhiệm, tạo niềm tin nhân dân vào Đảng dịp để tổ chức Đảng, đoàn thể cán bộ, đảng viên, đoàn viên góp phần tích cực vào thành công Đại hội Đảng cấp Đại hội lần thứ XI Đảng ... rõ nguyên nhân Việc lựa chọn giới thiệu nhân bầu vào cấp uỷ phải vào tiêu chuẩn chung Chú trọng tiêu chuẩn lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lực, hoàn thành nhiệm vụ giao, uy tín Đảng, xã hội, có tư...
... rõ nguyên nhân Việc lựa chọn giới thiệu nhân bầu vào cấp uỷ phải vào tiêu chuẩn chung Chú trọng tiêu chuẩn lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lực, hoàn thành nhiệm vụ giao, uy tín Đảng, xã hội, có tư ... phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong đảng viên Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Về ý thức trách nhiệm tâm huyết với công việc : + Bản ... Minh : Phấn đấu hoàn thành tốt giữ vững kết đạt Luôn người gương mẫu xứng đáng với niềm tin yêu Đảng nhân dân giao phó Luôn gương mẫu hoạt động, tích cực công việc hoàn thành tốt nhiệm vụ giao,...
... Nhân viên có tin tưởng rằng, đạo đức mộ phẩm chất cần thiết để thành công tổ chức hay không? Có Không 14 Tổ chức có xây dựng gương điển hình hành vi đạo đức hay không? Có Không 15 Tổ chức có xây ... họ “giật mình” Sẽ có làm thật tốt công việc bị bătý buộc phải làm Những giúp ta thành công khứ giúp ta thành công tưong lai Nếu muốn đứng vị trí cao đây, bắt đấu “bò” từ nấc thang cuối ... nhửng lời sau: “Đành , lầm nhé” “Không có mà sợ” “Không cần quan tâm đến việc thực nào, miễn hoàn thành “Nghe chẳng khác thật mấy” “Mọi người làm cả” “Huỷ đi” “Ta không cần thông báo chúng” “Không...
... gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen nếp sống HS Bước đầu pháttriển kĩ thực hành học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh => Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết ... ích cho đất nước HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN TIẾNG VIỆT Mục tiêu môn Tiếng Việt : Hìnhthànhpháttriển HS KNSDTV (đọc, viết, nghe, nói) để học tập giao tiếp môi trường HĐ cảu lứa tuổi Thông ... đầu hìnhthành KN nhận xét, đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực học; KN lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực quan hệ tình đơn giản, cụ thể sống Bước đầu hình thành...
... ñ n ñã có m t s công trìnhnghiên c u v qu n lý công tác GDĐĐ cho HSSV, nhiên chưa có công trìnhnghiên c u v qu n lý công tác GDĐĐ cho HSSV kh i trư ng thương m i Xu t phát t nh ng lý ch n “Các ... 5.2 Ph m vi nghiên c u: Nghiên c u m t s bi n pháp qu n lý công giai ño n hi n nay” làm ñ tài nghiên c u tác GDĐĐ cho HSSV h quy t p trung t i Trư ng M c ñích nghiên c u: Phương pháp nghiên c u ... c 6.2 Các nhóm phương pháp nghiên c u c th Khách th ñ i tư ng nghiên c u 6.2.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n 3.1 Khách th nghiên c u: 6.2.2 Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n Công tác...