quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả rbm

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

Ngày tải lên : 20/07/2014, 23:04

... công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quản lí theo kết Chương Xây dựng giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quản lí theo kết Chương Kết thử ... luận Nghiên cứu quản lí đào tạo đại học, nghiên cứu quản lí theo kết quả, yếu tố định tác động đến quản lí đào tạo trường đại học, quản lí đào tạo theo tiếp cận quản lí theo kết Các nhiệm vụ nghiên ... vào Việt Nam dự án tài trợ quốc tế; Xây dựng quy trình quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quản lí theo kết quả; Xây dựng giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo...

27
882
3

quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (rbm)

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:32

... - Nghiên cứu quản lí đào tạo đại học - Nghiên cứu quản lí theo kết - Các yếu tố định tác động đến quản lí đào tạo trường đại học - Quản lí đào tạo theo tiếp cận quản lí theo kết Các nhiệm vụ ... theo kết Chương Cơ sở thực tiễn công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản lí theo kết Chương Xây dựng giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản ... tác quản lí trường đại học Việt Nam - Khung lôgic giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản lí theo kết - Các tác động nhà trường xã hội việc ứng dụng quản lí theo kết...

19
446
1

Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)

Ngày tải lên : 09/10/2015, 16:49

... đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản lí theo kết Chương Cơ sở thực tiễn công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản lí theo kết Chương Xây dựng giải pháp quản ... lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản lí theo kết Chương Kết thử nghiệm 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN ... động đến quản lí đào tạo trường đại học - Quản lí đào tạo theo tiếp cận quản lí theo kết Các nhiệm vụ nghiên cứu thực tiến - Nghiên cứu thực trạng quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam - Nghiên...

215
987
3

Hoàn thiện mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học Việt Nam

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:45

... tác quản lý đào tạo trƣờng đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mô hình quản lý đào tạo NNL chất lƣợng cao trƣờng đại học Phạm vi nghiên cứu 4.1 Phạm vi khách thể nghiên cứu Công tác quản lý đào tạo ... BỘ QUẢN LÝ VỀ MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NNL CHẤT LƢỢNG CAO ĐANG THỰC HIỆN 105 2.2 MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NNL CHẤT LƢỢNG CAO Ở MỘT SỐ TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRỌNG ĐIỂM KHÁC 124 2.2.1 MÔ HÌNH QUẢN ... trình đào tạo đặc biệt nhƣ nhiệm vụ thƣờng xuyên Mặc dù mô hình quản lý tồn thực chức quản lý đào tạo trƣờng đại học trọng điểm, nhƣng nhiều nhƣợc điểm, làm hạn chế chất lƣợng đào tạo hiệu quản lý...

238
1.3K
6

phát triển năng lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường đại học

Ngày tải lên : 12/08/2013, 14:12

... quản lý giáo dục đại học cao đẳng (đổi quản lý nhà nước giáo dục đổi quản lý hàn lâm nhà trường) (Báo cáo Sự phát triển Hệ thống Giáo dục Đại học, Các giải pháp đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo ... dục đào tạo đại học cao đẳng Việt nam nay: Trong bối cảnh giới, Việt nam không nằm xu phải đổi hệ thống giáo dục đại học cao đẳng Điều lại bách xuất phát điểm thấp Về bản, chương trình cải cách ... đa dạng có đặc quyền nhiều Kết là, không giáo dục cách thành công tất sinh viên tham gia học đại học - nhà lãnh đạo kinh doanh bất mãn với cách thức mà trường đại học chuẩn bị cho hệ người lao...

9
485
4

Tất cả

Đánh giá việc quản lý chất lượng đào tạo của các trường đại học trực thuộc bộ công thương

Ngày tải lên : 23/05/2014, 14:41

... with the strong development of the scientific revolution, the technology in the world can make the economic and knowledge gap between Vietnam and other countries increasingly larger, Vietnam is ... interpretation is equivalent to " strongly agree " The remaining questions are also opinions strongly agree However, the Q 1, values are 3.0 and 2.9 respectively “strongly agree" but at a lower level ... factors to acquire theoretical knowledge and skills needed to practice The theoretical teaching should be balanced and appropriate with training activities, if there is lack of theory, it will make...

83
614
1

Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường đại học tư thục ở thành phố hồ chí minh theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể

Ngày tải lên : 18/08/2015, 14:58

... thực tế đào tạo trường ĐHTT Các phòng ban/ khoa/ tổ trường thực quản lý theo cách quản lý cũ (quản lý hành đơn thuần) chưa thực quan tâm triển khai quản lý chất lượng đào tạo cách quản lý toàn ... phát triển quan điểm đào tạo chất lượng, chất lượng đào tạo quản lý, quản lý quản lý chất lượng, quản lý chất lượng cấp độ quản lý chất lượng, mô hình quản lý chất lượng đào tạo qua giai đoạn phát ... hình quản lý chất lượng đại quản lý chất lượng đào tạo; chưa trọng quản lý tổng thể trình đào tạo Nếu xây dựng triển khai bước hệ thống biện pháp quản lý chất lượng đào tạo theo quan điểm quản lý...

27
1.1K
5

Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường đại học tư thục khu vực miền trung việt nam

Ngày tải lên : 03/09/2015, 10:50

... CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC KHU VỰC MIỀN TRUNG VIỆT NAM 52 2.1 .Đại học tư thục Việt Nam đại học tư thục miền Trung Việt Nam 52 2.1.1 Đại học tư thục Việt Nam 52 2.1.2 Giới thiệu trường đại học ... thực trạng quản lý chất lượng đào tạo trường ĐH Đông Á 2.4.1 Thực trạng quản lý văn quản lý 96 2.4.2 Thực trạng quản lý chất lượng chương trình đào tạo 97 2.4.3 Thực trạng hệ thống quản lý chất ... VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - ĐỖ TRỌNG TUẤN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC KHU VỰC MIỀN TRUNG VIỆT NAM Chuyên ngành: Quản lý...

192
500
4

Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường đại học tư thục khu vực miền trung việt nam (TT)

Ngày tải lên : 03/09/2015, 10:50

... chức Việt Nam số 93 tháng 1/2015 Đỗ Trọng Tuấn (2015) ”Thiết kế hệ thống quản lý chất lượng đào tạo nhà trường đại học theo theo tiếp cận mô hình đảm bảo chất lượng bên AUN-QA” Tạp chí khoa học ... dựng tài liệu học tập theo học phần Thư viện, sách, sách điện tử phần mềm QL thư viện trường quan tâm, đầu tư mức thấp - Quản lý dịch vụ hỗ trợ học tập Dịch vụ chăm sóc hỗ trợ SV trường ĐH thông ... thấu hiểu Cập nhật cải tiến kết thúc năm học d Điều kiện để thực thành công giải pháp: Hội đồng quản trị quản trị viên cấp thống cam kết QL theo CL Mọi người nhà trường phải tham gia để làm lên...

28
393
0

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để đưa sở hữu trí tuệ vào giảng dạy và đào tạo tại các trường đại học

Ngày tải lên : 23/04/2015, 09:03

... tuệ Việt nam, Tạp chí Dân chủ Pháp luật số tháng - Trần Lê Hồng (2007), Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để đưa sở hữu trí tuệ vào giảng dạy đào tạo trường đại học, đề án Nghiên cứu Khoa học cấp ... trí tuệ Việt Nam, Luận án đề xuất phương hướng giải pháp xây dựng hệ thống bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ Việt Nam phù hợp với quy định Hiệp định TRIPS nhằm tạo sở để Việt Nam thực tốt cam kết WTO ... tuệ Việt Nam so với yêu cầu Hiệp định TRIPS - Đề xuất giải pháp cụ thể xây dựng hệ thống bảo hộ quyền sở ii hữu trí tuệ Việt Nam phù hợp với quy định Hiệp định TRIPS nhằm tạo thuận lợi để Việt Nam...

192
632
0

Tài liệu Báo cáo " Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học theo hình thức tín chỉ hiện nay " docx

Ngày tải lên : 12/02/2014, 20:20

... tự học sinh viên trường đại học Trong giai đoạn nay, mục tiêu đào tạo trường đại học là: "Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật nghiệp vụ, có trình độ, có lý tưởng cách mạng, có tâm ... mục đích bảo đảm tính tự giáo dục, tự đào tạo theo mục tiêu giáo dục trường đại học Trong thực tiễn tự học thân, sinh viên cần thiết kế hợp lí khéo léo, khoa học nguyên tắc trên, hạn chế đến mức ... khác theo yêu cầu sống Giờ đây, công việc tự học sinh viên trở nên quan trọng, nặng nề, trở thành phận cấu thành giáo dục đại học Do phương pháp học tập trường đại học khác so với phương pháp học...

5
721
4

Phân tích thống kê mô tả kết quả khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên và giảng viên đối với công tác tổ chức đào tạo tại các trường đại học Chính quy

Ngày tải lên : 31/08/2014, 20:54

... 6) Quản lý môi trường đào tạo; 7) Quản lý hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo Về hoạt động tổ chức đào tạo trường Đại học Quốc tế, theo quy chế học chế tín tổ chức đào tạo trường ... 1) Quản lý mục tiêu đào tạo; 2) Quản lý nội dung chương trình đào tạo; 32 3) Quản lý hoạt động dạy giảng viên; 4) Quản lý hoạt động học sinh viên; 5) Quản lý sở vật chất, tài phục vụ dạy học; ... công tác quản lý tổ chức đào tạo theo học chế tín trường đại học nước, Bộ GD&ĐT có quy định hướng dẫn cụ thể để trường chủ động triển khai cách hiệu Tùy theo đặc điểm đào tạo trường mà nhà trường...

90
1.3K
8

Đánh giá khái niệm POHE trong bối cảnh các quy định tổ chức đào tạo ở các trường ĐH của Việt Nam

Ngày tải lên : 27/01/2015, 15:35

... trúc, sinh viên dường có lựa chọn giới hạn Các trường đại học Mỹ Canada tổ chức độc lập tự chủ, cung cấp loạt cấp đào tạo, tiếng đào tạo đại học sau đại học Các sách GDĐH quốc gia siêu quốc gia không ... hoà niên chế - tín Việt Nam Phạm vi kiến thức Các trường đại học Việt Nam biết đến trường có hiểu biết nhu cầu xã hội thị trường lao động theo thừa nhận Bộ Giáo dục & Đào tạo qua nghiên cứu dự ... trình đào tạo hoàn thành xong năm học Các trường đại học tham gia vào dự án biến cảm hứng thành chương trình đào tạo, chia sẻ • • • • • Nội dung phạm vi nghề nghiệp, lĩnh vực tri thức lựa chọn đại...

12
490
1

Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tao của các trường đại học.PDF

Ngày tải lên : 12/03/2015, 14:43

... cùa sinh vién Su tu kiém che ddi vdi nhOmg ành buemg ngoai cành bay nbfmg ude muó'nlcbóng hdp4é -trong tu tirdng diéu kièn ci^ìn thiét dòi vdi qua trình tu hge Nèu thièu su kìm che, kièn tri, nbfmg ... djnh viéc tu hi)e miiein bào dàm tòt can tufm thù cà nguyén tàc sau: 3.1 Bào dàm tinli lUgido due Trong thue té, qua trình giào due luón chira dimg qua trình giào duèmg, vày ma còng tàc tu hge cùa ... va déu nhàm mue dfeh bào dàm tfnh tir giào due, tu tao ly muc liéu giào due cùa truèmg dai hgc Trong thue tièn tu hgc cùa bàn thàn, mói sinh vién càn thiéi kèt hgp kbéo léo, khoa hgc nbfmg nguyén...

4
367
2

Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:53

... giáo dục chất lƣợng đào tạo trƣờng đại học công lập chủ yếu trƣờng đại học đóng địa bàn Hà Nội: Đại học dân lập Thăng Long, đại học dân lập Đông Đô, đại học Đại Nam, đại học dân lập Phƣơng Đông ... lãi- lỗ trình đào tạo nhà trƣờng 1.3 Các yếu tố chất lƣợng đào tạo đại học Từ thực tiễn hoạt động giáo dục, đào tạo nhà trƣờng đại học, nhận thấy chất lƣợng đào tạo trƣờng đại học tổng hợp nhiều ... tế sau trình đào tạo kết thúc Tại đây, có ba trƣờng hợp xảy ra: + Thứ kết đào tạo trùng khớp với mục tiêu: trình đào tạo đạt yêu cầu + Thứ hai kết đào tạo lớn mục tiêu: trình đào tạo đạt yêu cầu...

159
1.1K
0

Quản lí phát triển đội ngũ giảng viên nữ trong các trường đại học sư phạm theo quan điểm bình đẳng giới

Ngày tải lên : 22/06/2015, 10:07

... tiến hành nghiên cứu trường Đại học Sư phạm: Đại học Sư phạm Hà Nội; Đại học Sư phạm Hà Nội 2; Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên; Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng; Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí ... trạng quản lý phát triển ĐNGV nữ trường ĐHSP Việt Nam 2.1.2 Đối tượng khảo sát: Khảo sát yếu tố liên quan đến công tác quản lý phát triển ĐNGV nữ trường đại học: Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học ... trường, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, giảng dạy trường ĐHSP Việt Nam 1.2 Giảng viên nữ ĐNGV nữ trường đại học sư phạm 1.2.1 Giảng viên đại học 1.2.2 Đội ngũ giảng viên nữ trường đại học...

24
291
0