... người học đáp ứng yêu cầu nhân lực thị trường lao động Quảnlýđàotạo tác động chủ thể quảnlý đến khách thể bị quảnlý trình đàotạo thông qua chức quảnlý công cụ, phương pháp quảnlý phù hợp ... theo chuẩn quy định lĩnh vực nghề nghiệp sau đàotạo nhà trường 1.3 Đàotạotheo lực thực * Triết lýđàotạotheo NLTH: Xuất phát từ vấn đề nghiên cứu nhận thấy triết lýđàotạotheo truyền thống ... người học 1.4 Quảnlýđàotạo nghề theo lực thực * Quảnlýđàotạo nghề hướng tới chất lượng: QLĐT nhằm mục tiêu lớn không ngừng nâng cao chất lượng hiệu đào tạo, vì, chất lượng đàotạo vấn đề sống...
... dungđào tạo; Phương pháp đào tạo; Lực lượng đàotạo - GV; Đối tượng đàotạo - Trò; Hình thức tổ chức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trường đào tạo; Bộ máy tổ chức đào tạo; Quy chế đàotạo [1] ... ………… 1.3.1 Triết lýđàotạotheo lực thực ………… ……………………… 1.3.2 Đặc điểm đàotạotheo lực thực ……………………….… 1.3.3 Nội dungđàotạotheo lực thực ……………….……….…… 1.3.4 Đàotạotheo lực thực mối quan ... Như vậy, quảnlýđàotạo tác động chủ thể quảnlý đến khách thể bị quảnlý trình đàotạo thông qua chức quảnlý công cụ, phương pháp quảnlý phù hợp để đạt mục tiêu chung trình đàotạo người...
... thống quảnlý sinh viên, quảnlý chương trình, quảnlý lớp học, quảnlý điểm, quảnlý lịch học, quảnlý thời khóa biểu, quảnlý giảng đường, quảnlý thu học phí, quảnlý cán giáo viên, quảnlý việc ... việc tổ chức, quảnlýđàotạoquảnlý sinh viên -Khoa quảnlýđàotạo quốc tế: chịu trách nhiệm trước ban Giám Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thực việc tổ chức hoạt động đàotạoquảnlý sinh viên ... thống ứngdụng cho sinh viên quảnlý chương trình IBD, khoa Quảnlýđàotạo quốc tế, trường Đại học Kinh tế quốc dân Chức hệ thống - Đây Website quản lý, mục đích Website quảnlýđàotạo theo...
... việc quảnlý Các hoạt động khác giáo viên đề cập đến mức độ đầy đủ, đưa thông tin chi tiết cho việc quảnlý Do thời gian không nhiều nên đồ án hoàn thành mức độ vừa phải đáp ứng yêu cầu quảnlý ... Sau thời gian làm đồ án với nỗ lực thân giúp đỡ thầy hướng dẫn, đến đồ án hoàn thành Đồ án xây dựng hệ thống dùng việc quảnlý giáo viên quảnlý lịch giảng dạy Bộ môn, tập trung công tác giảng ... 32 Nội dung đồ án Quảnlý hồ sơ giáo viên Thời khóa biểu Điều hành lịch giảng dạy Thống kê toán giảng dạy cuối kỳ cho giáo viên Slide / 32 Mô tả toán Quy trình & yêu cầu quảnlý hồ sơ giáo viên:...
... sau: Quảnlý hồ sơ Quảnlý chương trình đàotạo cán bộ, GV Quảnlý kết học tập SV Quảnlý chất lượng đàotạoQuảnlý kế hoạch đàotạo Hệ thống quảnlýQuảnlý sở vật chất Quảnlý kinh phí đàotạo ... quy địnhđàotạo rõ ràng để định hướng, hướng dẫn tổ chức thực công tác đàotạotheo chuẩn mực định - Tổ chức quảnlý lớp học vừa theo lớp sinh hoạt vừa theo lớp học phần, việc tổ chức quảnlýtheo ... Một phương thức tổ chức đàotạo áp dụng nhiều trường đại học giới sử dụng phần mềm quảnlýđàotạotheođịnhhướng ERP Đặc trưng phần mềm quảnlýđàotạo có cấu trúc ứngdụng đa phân hệ (Multi...
... nƣớc nƣớc 1.2.1 Các phương thứcquản lý, xử lý tận dụng rơm rạ a Các phương pháp tận dụng cổ truyền: Theo liệu thu thập được, rơm rạ theo truyền thống chủ yếu sử dụng để làm chất đốt, làm vật liệu ... học sản xuất nông nghiệp và môi trường Qua đề xuất biện pháp quảnlý sử dụng rơm rạ một cách hợp lý, tối ưu hóa việc quảnlý sử dụng nguồn tài nguyên địa phương, giảm thiểu nguồn tài nguyên ... 1.2.1 Các phương thứcquản lý, xử lý tận dụng rơm rạ 18 1.2.2 Ảnh hưởng bón than sinh học đến môi trường đất và suất trồng 24 1.2.3 Thực trạng sản xuất ứngdụng than sinh học...
... quảnlý sinh viên Tập trung việc quảnlý điều hànhđàotạo phòng Đàotạo yêu cầu đàotạotheo Hệ thống tín Tuy nhiên, năm học triển khai đàotạotheo Hệ thống tín chỉ, công tác quảnlýđào tạo, ... hoạch đào tạo, tổ chức thực nhƣ theo dõi chi phí, kết đàotạo Tính & khác biệt Tính Quảnlý lập kế hoạch đàotạoQuảnlý lớp đàotạoQuảnlý chi tiết thông tin học viên Quảnlý ... đàotạo nhƣ nào? Kết đợt đàotạo sao? Đánh giá chất lƣợng đợt đàotạo nhƣ nào? Phân hệ quảnlýđàotạo Phần mềm quảnlý nhân BIZZONE 2012 cung cấp công cụ hiệu giúp cho công tác quảnlýđào tạo...
... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlý iii 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý giáo dục 1.2.1.3 Quảnlýđàotạo 10 1.2.2 Đàotạotheo ... đáp ứng yêu cầu đàotạotheo tín Nhiệm vụ nghiên cứu - Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận nhằm làm sáng tỏ số quan điểm áp dụnglý luận đàotạotheo tín - Khảo sát đánh giá thực trạng quảnlýđàotạotheo ... Những đóng góp đề tài 9.1 Về mặt lý luận Luận văn giúp người đọc hiểu khái niệm như: Quản lý, quảnlý giáo dục, đào tạo, quảnlýđào tạo, tín chỉ, quảnlýđàotạotheo hệ thống tín chỉ, đặc điểm...
... chỉ Nội dungquản lí công tác đàotạotheo hệ thống tín Phương thứcquản lí công tác đàotạotheo hệ thống tín Đổi tổ chức quảnlýđàotạo Cơ sở pháp lýquản lí công tác đàotạotheo hệ thống ... sau: 17 Quảnlý mục tiêu đào tạo; Quảnlý nội dung chương trình đào tạo; Quảnlý hoạt động dạy giảng viên; Quảnlý hoạt động học sinh viên; Quảnlý sở vật chất, tài phục vụ dạy học; Quảnlý môi ... thống công cụ quảnlý đầy đủ, quy chế đàotạohướng dẫn đầy đủ quy định đáp ứng cho quy trình đàotạo phương thứcđàotạo Ngày 15/8/2007 Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành Quy chế đàotạo đại học cao...
... tài cho việc quảnlýtheo phương pháp thủ công Vì cần phải có hệ thống quảnlý hiệu thay cho phương pháp thủ công, vị lẽ chúng em chọn đề tài thiết kế hệ thống “ Quảnlýđàotạotheo hệ thống ... tín chỉ” Mục tiêu nghiên cứu Đồ án thiết kế hệ thống quảnlýđàotạotheo hệ chế tín Từ sở cho lập trình xây dựng phần mềm quảnlýđàotạotheo học chế tín Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng ... UC18: Thêm danh sách môn học (theo học kì – khoa) Người quảnlý đăng nhập vào hệ thống Người quảnlý chọn chức thêm danh sách môn hoc cho học kỳ khoa 17 Quảnlýđàotạotheo hệ chế tín Nguyễn Trí...
... khai đàotạotheo học chế tín Theo đó, áp dụngđàotạo tín cho tất ngành đào tạo, chương trình đàotạo thuộc trường ĐH Ngoại ngữ (trường thành viên) khoá tuyển sinh năm thứ tất ngành đàotạo thuộc ... có quảnlý tốt điều kiện công việc đàotạotheo hệ thống tín phù hợp được, cụ thể trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế trình quảnlýđàotạo tín gần hai năm học, thực trạng quảnlýđàotạo ... ná đàotạotheo niên chế, dẫn đến trình độ đàotạo chưa chuyên sâu, tạo kết không tốt kiến thức cho em sau - Quánlý đội ngũ làm quảnlý có quảnlý phần mềm tín Đại học Huế: việc đàotạo theo...
... xác định Trong quảnlý có chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ với tác động quảnlý Từ ý chung định nghĩa xét quảnlý với tư cách hành động, định nghĩa: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng ... thống 1.3 LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.3.1 Mục tiêu, nguyên tắc phương pháp quảnlýđàotạo 1.3.1.1 Mục tiêu quảnlýđàotạo Mục tiêu quảnlý trạng thái xác định tương ... trực thuộc trách đàotạo - Hội đồng khoa học đàotạo Trường thực tổ chức quảnlýđàotạotheo sơ đồ sau: Phòng quảnlýđàotạo Các Phòng chức Các Khoa trực thuộc Các Xưởng thựchành Bộ môn trực...
... lượng đàotạo b Nội dungquảnlýđàotạo - Quảnlýđàotạo bao gồm quảnlý mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo; quảnlý người dạy, người học; quảnlý công tác tổ chức đào tạo; quảnlý chất ... đàotạo khác đàotạo cấp tốc, đàotạo chuyên sâu, đàotạo lại, đàotạo bản, đàotạo ngắn hạn, đàotạo từ xa, tự học có hướng dẫn… Ngày có loại hình đàotạo tiến hành số sở đàotạo dự báo áp dụng ... bất thường) 1.2.3.2 Quảnlýđàotạo a Khái niệm : Quảnlýđào tạo, thực chất quảnlý trình đàotạo sở đàotạo nghóa thông qua chức quảnlý để tác động vào thành tố trình đàotạo nhằm đạt mục tiêu,...
... phận quảnlý Hệ thống bao gồm module sau: Dự án chia làm nhiều giai đoạn, giai đoạn hoàn thành module, theo yêu cầu bên đặt hàng module quảnlý đăng ký học phần, quảnlý điểm phải hoàn thành ... nhiệm tổ chức, thực triển khai dự án, đảm bảo cho dự án quảnlý hiệu quả, hoàn thành tiến độ, quy trình ngân sách dự kiến Quảnlý điều hành nhân viên tham gia thực dự án nhằm hoàn thành nhiệm vụ, ... )> QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG 5.1 Các quy trình áp dụng dự án STT Mã số 02.QĐ.QTPM.CNPM Quy định tổ chức & thực dự án 01.QĐ.QTPM.CNPM Quy địnhquảnlý cấu hình 33.BM.QTPM ESC, (V1.0) Quy trình/quy định...
... làm cho TTLĐ ổn định phát triển 1.5.2 Quảnlý kế hoạch đàotạotheođịnhhướng thị trường lao động Quảnlý kế hoạch dạy ĐH-CĐ tiến hành trình quảnlý kế hoạch đàotạo chung Quảnlý kế hoạch bao ... SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 QuảnlýQuảnlý giáo dục 1.1.2 Quảnlýđàotạo 1.1.3 Quảnlýđàotạo nhà trường 11 1.1.4 Đào tạo, đào ... chưa có chế gắn đàotạo với nhu cầu sử dụng nhân lực; hệ thống đàotạo phân tán, lực đàotạo hạn chế; chương trình đàotạo chậm đổi mới; công tác quảnlýđàotạo chưa nghiêm, máy đàotạo cồng kềnh,...
... ứng yêu cầu đòi hỏi nghề nghiệp đàotạo Thích ứng với sống hoạt động nghề nghiệp thực tế tương lai Ở người học lực hình thành cách rõ ràng, đầy đủ, linh hoạt động nội dung chuẩn đầu đàotạoTheo ... nội dungđàotạo trả lời câu hỏi: Chúng ta muốn người học biết gì, cần làm tốt nghiệp? - Xuất phát từ chuẩn đầu đào tạo. ( trọng vào kết đầu ra) Theođịnhhướng cần ý đến lượng hóa đầu đàotạo nhằm ... việc giảng dạy nội dunglý thuyết với liên hệ thực tế hay thựchành dạy Dạy học tích hợp phải bao hàm hai nội dung chính: - Nội dung chương trình đàotạo xây dựngtheođịnhhướng phát triển lực...
... gian định 1.3.3 Quảnlýđàotạotheohướng đảm bảo chất lượng Có nhiều cách định nghĩa khác quảnlý chất lượng đàotạo Dựa vào định nghĩa quảnlý chất lượng chất lượng đàotạo trên, phát biểu định ... PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEOHƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỞNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN 1.4.4.7 Quảnlý nguồn lực tài sản 31 1.4.4.8 Quảnlý điều hành nhà trường 32 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝ CHẤT ... quảnlý chất lượng giáo dục Qua đó, đề xuất mô hình quảnlý chất lượng đại giới mô hình quảnlý chất lượng theo ISO, theo TQM,… Tuy nhiên, chưa có đề tài nghiên cứu sâu quảnlýđàotạotheo hướng...