... 215.544 232 .2 63 2 73. 4 63 299.294 36 7.054 805.1 23 898.767 1.046.291 1.087.8 13 1.1 73. 147 Nguồn: Thống kê giáodụcđào tạo, Bộ giáodụcđàotạo - Chất lượng hiệugiáodục tất cấp học trình độ đàotạo ... I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo KTQD Giáodụcquan niệm hoạt ... cuối khóa 2 .3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 2 .3. 1Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Nội dung phân định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo bao...
... quanquảnlý Nhà nớc giáodục - đàotạo nh : Bộ GiáodụcĐào tạo, Sở GiáodụcĐào tạo, PhòngGiáodụcTheo cách phân loại chi NSNN theo yếu tố phơng thức quảnlý khoản chi cho giáodục - đàotạo ... nh chi phí quảnlý hành 1.2 .3 Vai trò cần thiết phải hoàn thiện chế quảnlý chi NSNN cho giáodục - đàotạo 1.2 .3. 1 Vai trò chế quảnlý chi NSNN cho giáodụcđào tạo: - Giáodụcđàotạo nghiệp ... nhằm nâng cao hiệu chất lợng giáodụcđàotạoChuơng II Thực trạng chế quảnlý chi NSNN cho giáodụcđàotạo tỉnh Nghệ An 2.1 Một số nét giáodụcđàotạo chế chi NSNN cho giáodụcđàotạo tỉnh nghệ...
... góp phần vào trình bớc nâng cao tính tự giác ngời lao động tổ chức, quảnlý tốt chơng trình phúc lợi đóng góp vào công tác quản trị nhân lực hiệu quả, dịch vụ phúc lợi tạo cho nhân viên động ... quảnlý chơng trình phúc lợi yếu tố quan trọng công tác Quản trị nhân lực hiệu quả".Cùng với mục đích cách nhìn nhận vai trò quan trọng quảnlý chơng trình phúc lợi tốt Câu hỏi nghiên cứu: Quản ... dựng nhiều chơng trình phúc lợi hơn, phải lý phần chi phí lớn mà tổ chức đủ tiềm lực tài gánh vác,một lý khác quảnlý chơng trình gặp khó khăn ngời quảnlý thiếu kinh nghiệm, trình độ.Đứng trứơc...
... ca 3, tăng cường chất lượng chuẩn hoá đội ngũ cán bộ, giáo viên; đổi chương trình, nội dung SGK… 1 .3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1 .3. 1 Khái niệm chế quảnlý NSNN cho giáodụcđào ... học, trình độ Thạc sỹ, trình độ Tiến sỹ Gắn với hệ thống giáodục quốc dân nước ta, khối giáodục bao gồm giáodục mầm non giáodục phổ thông; khối đàotạo bao gồm giáodục nghề nghiệp giáodục ... 1.1.2 Hệ thống giáodục quốc dân Hệ thống giáodục quốc dân Việt Nam bao gồm Giáo quy Giáodục thường xuyên Các cấp học trình độ đàotạo hệ thống giáodục quốc dân bao gồm: • Giáodục mầm non có...
... = y3 v2t2 = ⇒ v3t2 - 0,5v3 Suy v 2(t1 + 1) = v3(t1 + 1) ⇒ - 0,5v3v2t1 + v2 = v3t1 + 0,5v3 0,25đ (5) Rút t1 từ (4) thay vào (5) ta có phương trình: 0,25đ v32 - (0,5v1 + 1,5v2)v3 + v1v2 = 0,25đ ... có v32 - (0,5.10 + 1,5.12)v3 ⇒ + 10.12 = 0v32 - 23v3 + 120 = (6) Giải (6) ta có hai nghiệm v3 = 8km/h v3 = 15km/h; để người thứ đuổi 0,25đ kịp hai người trước v3 > v2 > v1 nên ta chọn v3 = v3 = ... 0,25đ (3) 2,0đ Người thứ ba gặp người thứ thời điểm t gặp người thứ hai thời điểm t2 = t1 + b, 0,25đ Từ (1) (3) ta có t1: y1 = y3 v1t1 = ⇒ v3t1 - 0,5v3 (4) 1,5đ Từ (2) (3) ta có t2: y2 = y3 v2t2...
... tiêu phát triển giáodụcđàotạo (GD&ĐT) đổi công tác quảnlýgiáodục (QLGD), cụ thể là: “Đổi chế quản lý, bồidưỡng cán bộ, xếp, chấn chỉnh nâng cao lực máy quảnlýgiáodụcđào tạo. ” [16;tr15] ... Chức quảnlý Chức quảnlý nội dung mà chủ thể quảnlý phải thực trình hoạt động quảnlýTheo tác giả Nguyễn Ngọc Quang: “Chức quảnlý dạng hoạt động quảnlý thông qua chủ thể quảnlý tác động vào ... rằng: QLGD quảnlýtrình GD- ĐT sở giáodục định Đó quảnlý nhà nước hay quảnlý hệ thống sở GD- ĐT đơn vị hành 18 chính- hệ thống giáodụctheo lãnh thổ Theo nghĩa đó, quảnlýgiáodục tác động...
... cho Giáo dục- Đàotạo là: “Đổi chế quản lý, bồidưỡng cán bộ, xếp, chấn chỉnh nâng cao lực máy quảnlýgiáodục - đàotạo Để đổi quảnlýgiáo dục, phải quan tâm đến công tác bồidưỡng cán quảnlý ... cầu bồidưỡng NVQL hiệutrưởng THCS …… 24 1.5 Phònggiáodụcđàotạo với công tác tổ chức bồidưỡng nghiệp vụ 30 quảnlý cho Hiệutrưởng THCS…………………………… 1.5.1 Vị trí, chức Phònggiáodục & đàotạo …………… ... Quảnlý chức quảnlý …………………………… 1.2.2 Quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường ……………………… 13 Bồidưỡng tổ chức bồidưỡng nghiệp vụ quảnlý ……… 17 1 .3. 1 Khái niệm bồidưỡng ………………………………………… 17 1 .3. 2...
... Nghiên cứu sở lý luận về: - Quản lý, quảnlýgiáodục - Năng lực quảnlýgiáodục nói chung lực quảnlýtrường tiểu học nói riêng - Vấn đề bồidưỡng lực quảnlý cho đội ngũ hiệutrưởngtrường ... văn chia làm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề bồidưỡng lực quảnlý cho hiệutrưởngtrường tiểu học Chương 2: Thực trạng lực quảnlý công tác bồidưỡng lực quảnlý cho hiệutrưởngtrường ... xen vào nhau, tương tác với trìnhquảnlý đầy động, sáng tạo nhằm đưa tổ chức tiếp cận mục tiêu xác định cách có hiệu 1.2 Lý luận quảnlýgiáodục 15 1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlý giáo...
... GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO CHO DỰ ÁN “ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNVÀ CÁN BỘ QUẢNLÝGIÁO DỤC” KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục Mã số: 60 ... quốc gia giáodụcđàotạo 45 2.2.2 Giới thiệu dự án Đào tạo, bồi dƣỡng giáoviên cán quảnlýgiáodục thuộc Chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáodụcđàotạo đến năm 2010 46 2 .3 Thực ... diện GiáodụcĐào tạo; Các trƣờng học quanquảnlýgiáodục cấp tiếp tục làm tốt công tác quy hoạch, đàotạođàotạo lại đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục đạt chuẩn phẩm chất đạo đức, trình...
... Tài - Quản trị kinh doanh, Cao đẳng 33 ASEAN, Trung cấp Lơng Tài Các sở giáodụcđàotạo đáp ứng nhu cầu đàotạo cho hàng nghìn ngời năm * Về đội ngũ giáo viên: Đội ngũ nhà giáo CBQL giáodục huyện ... 27% 35 % 15% 12% 8% 4% Lc Hng 30 27% 13 43% 17% 3% 3% Lc o 28 21% 11% 29% 18% 11% 11% Ch o 17 12% 12% 53% 12% 6% 6% Minh Hi 21 14% 24% 38 % 14% 5% 5% i ng 24 21% 33 % 25% 13% 0% 8% 10 Vit Hng 16 13% ... 50 SL T l SL T l SL T l SL T l SL T l SL T l Tõn Quang 23 26% 9% 39 % 17% 9% 0% Nh Qunh 35 26% 17% 17% 23% 14% Trng Tng TT ỡnh Dự MN s21 GV 19% 14% 38 % 14% 10% 3% ...
... hỗ trợ cho công tác quảnlý điểm Quản trị trình xử lý điểm theo quy định, qui tắc Bộ Giáodụcđào tạo, quy định khoa - Cập nhật, lu trữ, thống kê thông tin chơng trìnhđàotạo nhà trờng - Cập ... lớp,một nhóm sinh viên vào danh sách sinh viêntheo học ,các qui định ,quy chế hành,báo cáo giáoviên chủ nhiệm lớp trình học tập sinh viên, khoa quản lý, điêù hành lớp hay nhóm sinh viên ,lập in danh ... học viên - Tìm kiếm, tra cứu thông tin đào tạo, điểm học tập học viêntheo nhiều tiếu thức khác - Soạn thảo, in ấn, lu thông tin theo yêu cầu Yêu cầu quảnlý điểm: Dữ liệu ban đầu cho trình quản...
... tục thực theo chủ đề năm học “Đổi công tác quảnlý nâng cao chất lượng giáodục Vì việc đổi chế quảnlý tài giai đoạn nhiệm vụ cần thiết trình đổi công tác quảnlý ngành GiáodụcĐàotạo Nội ... PHẦN MỞ ĐẦU : Thực “Đổi chế quảnlý tài Ngành GiáodụcĐàotạo nội dung thực chủ đề nhiệm vụ năm học 2008-2009, : Đẩy mạnh Công nghệ thông tin, đổi công tác quảnlý tài xây dựng trường học thân ... đủ theo Luật Ngân sách Luật Kế toán, tình hình chung sai phạm xảy Vì để khắc phục kịp thời, việc tiếp tục bồidưỡng cho Hiệu trưởng, Kế toán công tác quảnlý tài cần thiết B- PHẦN NÔI DUNG BỒI...
... nghiên cứu: gồm chương + Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlý đội ngũ cộng tác viên tra bậc THCS + Chương 2: Thực trạng quảnlý đội ngũ cộng tác viên tra bậc THCS Phònggiáodụcđàotạoquận Hải Châu, ... mắc lý luận thực tiễn quảnlý đội ngũ CTV TT bậc THCS phòng GD&ĐT quận Hải Châu 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.1.1 QuảnlýQuảnlýtrình tác động có kế hoạch, ... động giảng dạy, giáodục thực sở giáodục 1 .3. 2 .3 Nội dung tra giáodục Gồm: Thanh tra chuyên môn, tra quản lý, tra khiếu tố 1 .3. 2.4 Hình thức tra giáodục Thanh tra theochương trình, kế hoạch...
... với quảnlý CB nói chung Đó quảnlý đội ngũ quảnlý cá nhân Quảnlý đội ngũ Hiệutrưởng phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân Hiệutrưởng nhằm hướng tới quảnlý đội ngũ a) Quảnlý đội ngũ: quản ... 92 57 49 * Đảng viên, trình độ đào tạo, chuyên ngành đàotạo xếp theoHiệutrưởng Số lượng Tổng số 43 Đảng viên Nam Nữ 35 Tổng số 29 Trình độ đàotạoquảnlý Chuyên ngành đàotạo Nam Nữ 22 QL ... xuấ giải pháp quảnlý khả thi 1 .3. 5 .3 Kế hoạch đào tạo, bồidưỡng đội ngũ Đào tạo, bồidưỡng đội ngũ nhằm hoàn thiện nâng cao chuẩn trình độ lý luận trị, lý luận thực tiễn quản lý, trình độ nghiệp...
... Bộ GiáodụcĐàotạo - Giáodục tiểu học CBQL : Cán quản lí C.tả : Chính tả Đ.đức : Đạođức GD&ĐT : GiáodụcĐàotạo GDTH : Giáodục tiểu học GDNGLL : Giáodục lên lớp GV : Giáoviên HT : Hiệu ... liệu giảng dạy; + Dự án 3: Đàotạo cán tin học, đƣa tin học vào nhà trƣờng; + Dự án 4: Đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên, giảng viên cán quản lí giáo dục; + Dựa án 5: Hỗ trợ giáodục miền núi, vùng dân ... nhân viên - 100% cán quản lí, giáoviên có chứng tin học A; Các cán quản lí đƣợc tham gia khóa bồi dƣỡng có chứng quản lí quản lí giáodục - Kết xếp loại giáoviêntheo chuẩn nghề nghiệp giáo viên...
... HIỆU LỰC QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC CỦA SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO (NGHIÊN CỨU THỰC TẾ TẠI SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO HẢI PHÒNG ) Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC ... ĐT - GDCN Đàotạo - Giáodục chuyên nghiệp GD Giáodục GD&ĐT GiáodụcĐàotạo GDPT Giáodục Phổ thông GDTH Giáodục Tiểu học 10 GV Giáoviên 11 HS Học sinh 12 HĐND Hội đồng Nhân dân 13 KHCN Khoa ... Luận văn thạc sỹ Quảnlýgiáodục CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤCCỦA SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO HẢI PHÒNG 2.1 Khái quát số nét địa bàn nghiên cứu 2.1.1.Vị trí địa lý - Các mặt kinh...