quả nghiên cứu tổng quát thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy củaường đại học lao động xã hội

thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cơ sở ii trường đại học lao động – xã hội thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 19/02/2014, 08:11

... luận dạy học nên lực hiểu học sinh qúa trình giảng dạy giáo dục, lực nắm vững kỹ thuật giảng dạy, lực ngôn ngữ hạn chế 2.3.3 Tự đánh giá mặt lực lực giảng dạy giáo viên 47 tiêu chí tự đánh giá ... để dạy cao đẳng, đại học Điều phản ánh thực trạng tình hình giáo viên Trường Đại học Lao động- Xã hội, đa số giáo viên Trường Đại học Lao Động – Xã hội có khả dạy học sinh hệ Trung cấp, có số giáo ... nghiên cứu tổng quát thực trạng tự đánh giá lực giảng dạy giáo viên Trường Đại học Lao động – Xã hội Xếp thứ bậc 47 câu hỏi từ – 47 dựa điểm số trung bình câu Bảng 2.1 : Thứ bậc tiêu chí tự đánh...

109
1.7K
1

Giải pháp đảm bảo các kết quả nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Lao động - Xã hội được ứng dụng vào thực tiễn

Ngày tải lên : 20/03/2015, 13:58

... Trường đại học Lao động – Xã hội luận văn chưa thực Mục tiêu nghiên cứu: - - Nghiên cứu đề xuất giải pháp đảm bảo kết nghiên cứu khoa học giảng viên Trường đại học Lao động – Xã hội ứng dụng vào thực ... hình ứng dụng kết nghiên cứu khoa học giảng viên Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội Với đặc thù Trường Đại học “trẻ”, hoạt động nghiên cứu khoa học Trường Đại học Lao động – Xã hội tập trung theo ... đại học Lao động – Xã hội, chọn “Giải pháp đảm bảo kết nghiên cứu khoa học giảng viên Trường Đại học Lao động – Xã hội ứng dụng vào thực tiễn” làm đề tài cho luận văn thạc sỹ Lịch sử nghiên cứu...

129
928
1

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:20

... hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội khách thể Đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng ... đại học, cao đẳng trung học Lao động - Xã hội ; tổ chức nghiên cứu khoa học Lao động - Xã hội 2.1.2.3 Nhiệm vụ trờng đại học Lao động - Xã hội - Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ thạc sỹ, đại học, ... tác quản lý hoạt động NCKH 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động NCKH giảng viên trờng Đại học Lao động - Xã hội 54 55 2.3.1 Thực trạng quan niệm giảng viên NCKH 2.3.2 Thực trạng biện pháp quản...

92
1.1K
11

tiểu luận thực trạng và khả năng tự nghiên cứu của sinh viên ngành Quản trị nhân lực trường đại học Lao động Xã hội (CSII)

Ngày tải lên : 18/11/2015, 09:22

... hiểu thực trạng tự nghiên cứu sinh viên ngành Quản trị nhân lực trường đại học Lao động - Xã hội (CSII) Đưa số khuyến nghị để sinh viên ngành Quản trị nhân lực trường đại học Lao động - Xã hội ... bậc đại học không học kiện hay học tượng, không học biết, học hiểu vận dụng mà học phân tích, học tổng hợp, học đánh giá, học tư duy, học phương pháp học tập để học biết nhiều có khả tự nghiên cứu ... Đề tài nói lên thực trạng khả tự nghiên cứu sinh viên ngành Quản trị nhân lực trường đại học Lao động – Xã hội (CSII) đưa số khuyến nghị thực tiễn để sinh viên thực việc tự nghiên cứu tốt 1.6 Hạn...

25
3.8K
2

Tăng cường hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp ở hà nội, việt nam nghiên cứu trường hợp của trường đại học lao động – xã hội

Ngày tải lên : 04/12/2013, 10:40

134
469
0

Báo cáo "Thực trạng nhận thức và thái độ đối với ma tuý của sinh viên trường Đại Học lao động xã hội " ppt

Ngày tải lên : 25/03/2014, 23:20

7
865
3

tóm tắt luận án tăng cường hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp ở hà nội, việt nam nghiên cứu trường hợp của trường đại học lao động – xã hội

Ngày tải lên : 06/10/2014, 13:50

... c u c a xã h i (Trang 4-5) M c tiêu phát tri n giáo d c ngh nghi p giáo d c ñ i h c Chi n lư c “nâng cao ch t lư ng ñào t o ñáp ng yêu c u c a th trư ng lao ñ ng ñ phát tri n kinh t - xã h i…” ... khăng khít v i ngư i s d ng lao ñ ng m t gi i pháp quan tr ng Trư ng Đ i h c Lao ñ ng - Xã h i (ULSA) trư ng ñ i h c công l p tr c thu c B Lao ñ ng - Thương binh Xã h i Trư ng có b n ngành ñào ... U Trong Chi n lư c phát tri n giáo d c Vi t Nam giai ño n 2011-2020, Chính ph ñã ch b y t n t i h th ng giáo d c c a Vi t Nam hi n Các t n t i bao g m ch t lư ng giáo d c th p, n i dung mang n...

24
541
0

Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ trong đào tạo của trường đại học lao động xã hội cơ sở 2 TP HCM

Ngày tải lên : 04/11/2014, 17:53

... B Lao ñông, Thương binh Xã h i quy t ñ nh nâng c p sát nh p Trư ng Trung h c Lao ñ ng Xã h i thành Cơ s II c a Trư ng ð i h c Lao ñ ng - Xã h i (Hà N i) Hi n tr s c a Trư ng ð i h c Lao ð ng Xã ... Lao ñ ng Ti n lương B o tr Xã h i Năm 2002, ñ c thù ngành ngh trư ng l i ñư c B Lao ñ ng, Thương binh Xã h i ñ i tên trư ng thành Trư ng Trung h c Lao ñ ng Xã h i, v i nhi m v ñào t o cán b lao ... M CƠ S NGHIÊN C U VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 3.1 GI I THI U SƠ LƯ C V TRƯ NG ð I H C LAO ð NG XÃ H I, CƠ S – TP H CHÍ MINH 3.1.1 Quá trình hình thành phát tri n Trư ng ð i h c Lao ñ ng - Xã h i...

98
847
1

Nghiên cứu hứng thú học các môn tâm lý học của sinh viên khoa Công tác xã hội trường đại học Lao động - Xã hội

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:57

... núi riờng ca sinh viờn trng i hc Lao ng- Xó hi Chớnh vỡ th, chỳng tụi ó chn ti: Nghiờn cu hng thỳ hc cỏc mụn Tõm lý hc ca sinh viờn khoa Cụng tỏc Xó hi Trng i hc Lao ng- Xó hi 1.2 Khỏi nim cụng ... phỏt trin, nn kinh t bc vo thi kỡ hi nhp v lao ng s dng cỏc thit b khoa hc, cụng ngh hin i thỡ tin hc v ngoi ng tr thnh cụng c quan trng v cn thit ngi lao ng cú th hon thnh tt hn cụng vic ca mỡnh, ... XH Vi lý ú chỳng tụi la chn ti : " Nghiờn cu hng thỳ hc cỏc mụn TLH ca SV Khoa CTXH Trng i hc Lao ng- Xó Hi." Mc ớch nghiờn cu Lm rừ hng thỳ hc cỏc mụn TLH, qua ú gúp phn nõng cao cht lng o...

117
1.5K
4

Báo cáo tốt nghiệp quản trị nhân lực Đại học Lao động xã hội Thực trạng công tác tạo động lực cho CBCNV tại Công ty Cổ phần Quản trị Nguồn nhân lực M-Talent

Ngày tải lên : 17/04/2015, 22:45

... chung động lực lao động 1.1.1 Khái niệm động lực lao động tạo động lực lao động Động mục đích chủ quan hoạt động người, động lực thúc đẩy người hành động nhằm đáp ứng nhu cầu đặt ra” Như vậy, Động ... Quản trị nguồn nhân lực M-Talent Động lực lao động mang lại lợi ích lớn cho thân người lao động, cho doanh nghiệp xã hội + Đối với người lao động - Tăng suất lao động: Khi người lao động có động ... võ 29 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG LỰC CHO CBCNV TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC M-TALENT CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐỘNG LỰC LAO ĐỘNG VÀ TẠO ĐỘNG LỰC LAO ĐỘNG 1.1 Khái quát...

100
2.7K
11

Thực trạng nhu cầu học tập môn Giáo dục thể chất của sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội

Ngày tải lên : 30/06/2015, 23:09

... Lao động – Xã hội - Nội dung chương trình môn GDTC khóa Chương trình môn GDTC đào tạo theo học chế tín cho sinh viên Trường Đại học Lao động – Xã hội (ĐHLĐ-XH) thực tín (tương đương với học ... người học Nhu cầu học tập thành phần động học tập, thúc đẩy tính tích cực có ảnh hưởng định tới kết học tập 2.2 Thực trạng nội dung chương trình đào tạo theo học chế tín môn GDTC Trường Đại học Lao ... kết học tập sinh viên Từ việc nghiên cứu thực trạng nhu cầu học tập môn GDTC làm sở cho nhà quản lý, giảng viên xây dựng chương trình môn học GDTC cho phù hợp với sinh viên nhà trường năm học...

10
1.1K
1

Đánh giá của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên (Nghiên cứu tại trường Đại học Lao động Xã hội)

Ngày tải lên : 07/07/2015, 13:18

... đánh giá người học hoạt động giảng dạy giảng viên Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đánh giá sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên trường Đại học Lao động Xã ... đẳng ĐH: Đại học ĐHQGHN: Đại học Quốc gia Hà Nội ĐHLĐXH: Đại học Lao động Xã hội GDĐH: Giáo dục đại học GV: Giảng viên HĐGD: Hoạt động giảng dạy PPGD: Phương pháp giảng dạy LĐTB&XH: Lao động thương ... có ảnh hưởng tới đánh giá sinh viên? Giả thuyết nghiên cứu  Hoạt động giảng dạy GV trường Đại học Lao động xã hội người học đánh giá cao  Có khác đánh giá SV hoạt động giảng dạy theo yếu tố:...

89
589
0

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo đại học hệ chính quy ở trường đại học lao động xã hội (cơ sở II) tại TP hồ chí minh

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:26

... cầu học tập Trường Đại học Lao động Xã hội (Cơ sở II) .56 2.2.6 Quản lý tài 56 2.3 Thực trạng sử dụng giải pháp quản lý đào tạo đại học hệ quy Trường Đại học Lao động Xã hội ... tạo đại học hệ quy Trường Đại học Lao động Xã hội (Cơ sở II) Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý đào tạo đại học hệ quy trường đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu ... cao hiệu quản lý đào tạo đại học hệ quy Trường Đại học Lao động Xã hội (Cơ sở II) 3 Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao hiệu quản lý đào tạo đại học hệ quy Trường Đại học Lao động Xã hội (Cơ...

107
751
2

Luận văn phân tích quản lý tài chính của trường đại học lao động – xã hội cở sở để phân bổ các nguồn lực hiệu quả

Ngày tải lên : 27/12/2013, 15:10

... qualifications, capability and quality (http://old.voer.edu.vn/module/kinh-te/cac-khai-niem-co-ban-ve -lao- dong-va-vieclam.html) - Human resource development (labour) is understood as the activity of...

113
709
0

Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh và liên hệ việc xây dựng đạo đức sinh viên trong giai đoạn đại học lao động xã hội hiện nay

Ngày tải lên : 19/12/2014, 22:13

19
3.2K
3

Tiểu Luận Tìm Hiểu Phương Pháp Học Tập Có Ảnh Hưởng Như Thế Nào Đến Kết Quả Của Sinh Viên Các Lớp Đại Học Kế Toán Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội

Ngày tải lên : 18/11/2015, 19:33

... phạm vi nghiên cứu là: “Các lớp Đại học Kế Toán trường Đại học Lao động – Xã hội (cơ sở II) học kì I năm học 2009 – 2010” Sau xác định mục tiêu nhiệm vụ đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu cần ... pháp học tập cách khoa học Tuy nhiên, sinh viên nói chung sinh viên trường Đại học Lao động – Xã hội (cơ sở II) nói riêng, sinh viên ngồi giảng đường đại học chưa nắm phương pháp học tập đắn Và thực ... mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu, cần xác định đâu khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhìn vào kết học tập sau học kì I sinh viên năm (2009 – 2010) trường Đại học Lao động – Xã hội (cơ sở II),...

19
2.4K
1

Phân tích quản lý tài chính của trường đại học lao động – xã hội cở sở để phân bổ các nguồn lực hiệu quả (TT)

Ngày tải lên : 09/05/2016, 20:21

... ñại? Phân bổ nguồn lực hiệu CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU ðối tượng nghiên cứu ðại học Lao ñộng Xã hội Tôi sử dụng liệu từ bảng câu hỏi giảng viên cán quản lý 3.2 XÁC ... Lĩnh vực nghiên cứu: Tác ñộng quản lý tài chính: sở ñể phân bổ nguồn lực - ðối tượng nghiên cứu: Trường ñại học Lao ñộng – Xã hội - Không gian: 43, Trần Duy Hưng, Hà Nội, Việt Nam - Ngành: Giáo dục ... nước Thu hút ñầu tư từ nguồn lực xã hội cho giáo dục ñại học (kể trường công lập) hạn chế.Vì vậy, “ Quản lý tài Trường ñại học Lao ñộng – Xã hội: sở ñể phân bổ nguồn lực ñược lựa chọn làm ñề tài...

18
490
0

kết quả nghiên cứu rà soát lồng ghép quản lý thiên tai vào lập kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ở Việt Nam

Ngày tải lên : 11/04/2013, 14:08

... sinh xã hội: « An sinh xã hội bảo vệ xã hội cá nhân nhóm xã hội, đặc biệt nhóm xã hội khó khăn gặp phải rủi ro bất khả kháng thiên tai, địch hoạ…» 15 Trong nhóm tham gia hệ thống an sinh xã hội ... lẫn xã hội (Trần Đình Dũng, chi cục trưởng chi cục thuỷ lợi Hà Tĩnh) 15 GS.TS Tô Duy Hợp An sinh xã hội tam nông- Một số vấn đề xã hội Tạp chí Xã hội học số 1-2006, tr.25 19 III KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ... nhóm có nguy gạt lề xã hội, làm trầm trọng thêm tính dễ bị tổn thương, xét khía cạnh xã hội Giảm nhẹ tình trạng dễ bị tổn thương mặt xã hội: Hệ thống an sinh xã hội Một số nghiên cứu gần có đề cập...

66
782
0

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Ngày tải lên : 20/03/2014, 17:20

... trình ñánh giá ðánh giá m t CT ñánh giá nh m m c ñích xem xét: Các công công c ñánh giá ñư c s d ng có ñáng tin c y có giá tr không; CT ñánh giá có bao trùm ñư c t t c m t c a CT ñư c ñánh giá không; ... cách B ng cách B ng vi c ñ nh miêu t giám sát ph m nghĩa ñánh 19 Lu n văn Th c sĩ Chuyên ngành: ðo lư ng ñánh giá giáo d c ðánh giá ðánh giá ðánh giá ðánh giá B i c nh ð u vào Quá trình S n ph ... ñánh giá ch t lư ng giáo d c ñư c xây d ng chung cho s giáo d c CTGD c a t ng c p h c 1.1.2 Các tài li u s d ng cho nghiên c u Tài li u ñư c s d ng cho nghiên c u báo, sách, công trình nghiên...

119
791
0

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên

Ngày tải lên : 30/03/2015, 14:55

... đánh giá giáo dục  Các khóa học đƣợc đề nghị, loại hội học tập khác;  Các hoạt động giảng dạy bổ trợ, dịch vụ SV  Đánh giá việc giảng dạy  Đánh giá mục đích mục tiêu giảng dạy;  Đánh giá ... trƣờng giáo dục ngƣời học;  Đánh giá đặc điểm GV ngƣời học;  Tƣơng tác lớp học thiết kế CTH  Đánh giá chương trình đánh giá Đánh giá CT đánh giá nhằm mục đích xem xét:  Các công công cụ đánh giá ... tác giả chọn đề tài : “ Nghiên cứu đề xuất tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học nhóm ngành Khoa học tự nhiên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố...

119
654
0