...
hợp
Quy địnhnghiêncứukhoahọccủa sinh viên Trường Đại học Mở TP.HCM Trang 7
Phụ lục I
QUY TRÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN
ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC SINH VIÊN
CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. ...
ký. Sinh viên phải chấp hành các quyđịnh hiện hành về hoạt động khoahọc và
công nghệ.
Quy địnhnghiêncứukhoahọccủa sinh viên Trường Đại học Mở TP.HCM Trang 12
MỤC TIÊU CỦA ĐỀ ...
Quy địnhnghiêncứukhoahọccủa sinh viên Trường Đại học Mở TP.HCM Trang 6
7. Sinh viên được hưởng các chế độ khen thưởng sinh viên trong hoạt động
nghiên cứukhoahọc theo thông...
...
chí định lượng.
+ Tiêu chuẩn 1 là tiêu chuẩn đánh giá hoạt
động nghiêncứukhoahọccủa chính cá nhân
giảng viên. Đây là nội dung cơ bản của hoạt
động nghiêncứukhoahọccủagiảng viên. ... nghiên
cứu khoa học. Do vậy, thẩm định kết quả
nghiên cứukhoahọc có thể được xếp là một
nội dung của hoạt động nghiêncứukhoahọc
tuy không có ý nghĩa như hoạt động hướng
dẫn nghiêncứukhoa ... được:
- Bộ quy trình đánh giá hoạt động giảng
dạy củagiảng viên;
- Bộ quy trình đánh giá hoạt động nghiên
cứu khoahọccủagiảng viên:
* Về Bộ quy trình đánh giá hoạt động
giảng dạy:
-...
... h
iện các bước
nghiên cứu một đề tài khoahọc sẽ có thêm tự tin khi lần đầu tham gia nghiêncứu và đạt
hiệu quả cao hơn so với nghiêncứu theo kinh nghiệm.
Từ tính thiết thực của việc bồi dưỡng ... lượng và hiệu quả giảng dạy; đánh giá giảng dạy của
GV qua dự giờ và qua
đánh giá của SV về hoạt động giảng dạy của GV; kiểm tra quá trình
+
Nghiên cứu những đặc điểm của trường, đội ngũ ... động giảng dạy và NCKH của GV
Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh" để nghiên cứu.
2. Mục đích nghiêncứu
Khảo sát công tác quản lý của CBQL đối với hoạt động giảng dạy và NCKH của...
...
1. Giảng dạy và nghiêncứukhoahọc là
hai hoạt động chính củagiảngviên đại học và
là yếu tố quy t định chất lượng đào tạo của
trường đại học. Do vậy, nâng cao chất lượng
đào tạo đại học ... giảngviên mà ưu tiên
trong đó là chất lượng hai hoạt động chính
của họ - hoạt động giảng dạy và hoạt động
nghiên cứukhoa học. Để thay đổi chất lượng
giảng dạy và chất lượng nghiêncứukhoa ... hạn
chế trong giảng dạy và nghiêncứu mà từng
giảng viên cần phải khắc phục.
Đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên
cứu củagiảngviên là hoạt động cần thiết
trong trường đại học. Để hoạt...
...
động nghiêncứukhoahọc nói chung và hoạt động nghiêncứukhoahọccủagiảngviên
Đại học Huế nói riêng.
Bài báo này nhằm nghiêncứu và tìm hiểu thực trạng hoạt động NCKH của
giảng viên Đại học ... NCKH củagiảngviên Đại
học Huế
4.1. Xây dựng môi trường nghiêncứukhoa học, khuyến khích, tạo động lực
giảng viênnghiêncứukhoahọc
Biện pháp này nhằm xây dựng một môi trường nghiêncứukhoa ... quả của hoạt
động khoahọc công nghệ củagiảngviên nói riêng và của hoạt động nghiêncứukhoa
học tại Đại học Huế nói chung, góp phần đẩy mạnh chuyển đổi mô hình một đại học
mạnh về nghiên cứu...
... NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA SINH VIÊN
Báo cáo tóm tắt đề tài nghiêncứukhoahọccủa sinh viên với nội dung từ 7-15 trang A4,
dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiêncứukhoahọc sinh viên ... và nhiệm vụ nghiêncứu được đặt ra.
1.4. Tổng quan tình hình nghiêncứu đề tài.
1.5. Đối tượng, phạm vi nghiêncứucủa đề tài.
1.6. Phương pháp nghiêncứucủa đề tài.
1.7. Kết cấu của đề tài: ... đề tài nghiêncứukhoahọccủa sinh viên
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA
NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009
Sinh viên thực hiện: Nguyễn Duy Minh K074010063
Giáo viên hướng...
... hiệu quả hoạt
động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiêncứu
- Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên
trƣờng ĐHSP ... Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động nghiên
cứu khoahọccủa sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN.
4. Giả thuyết khoahọc
Hoạt động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên là một ... NGKH của sinh viên 30
1.3.2 Quy trình quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên 32
Kết luận chƣơng 1 32
Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiêncứu
khoa học của...
... cao chất lượng nghiêncứukhoa
học của sinh viên Đại học Thương Mại.
- Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên Đại
học Thương Mại
4.Phạm vi nghiên cứu:
Về mặt không ... lượng nghiêncứukhoahọccủa sinh viên
Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau:
- Số lượng đề tài nghiêncứukhoahọccủa sinh viên
- Thành tích từ các công trình nghiêncứukhoahọccủa ... của công trình nghiêncứu đến xã hội và kinh tế.
Biểu hiện chất lượng nghiêncứukhoahọccủa sinh viên bao gồm:
- Nhận thức của sinh viên đối với nghiêncứukhoa học
- Thái độ của sinh viên
...
... trong quá trình nghiêncứukhoa học, sinh viên nên nỗ lực độc lập
nghiên cứu nhiều hơn, tự tìm tòi, dưới sự gợi ý của thầy hướng dẫn. Những kinh
nghiệm đúc kết trong quá trình nghiêncứu sẽ là những ... TỪ THỰC TIỄN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAVIỆN KINH TẾ TP
Là cơ quan có chức năng tham mưu cho Thành Ủy và UBND thành phố về các
vấn đề kinh tế xã hội, các đề tài nghiêncứukhoahọccủaViện thường ... động của tiến trình đô thị hóa đến đời sống của người dân tại các Quận mới. Một số
Một vài gợi ý về hướng nghiêncứukhoahọccủa sinh viên
Tham luận trình bày tại Hội nghị NCKH SV năm 2007 của...
... tập và nghiêncứu
khoa họccủa sinh viên ĐHQG-HCM” được thực hiện.
2. Mục đích nghiêncưú đề tài
Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa
học của sinh viên ... khách thể nghiêncứu
- Đối tượng nghiên cứu: công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa
học của sinh viên ĐHQG-HCM.
- Khách thể nghiên cứu: Cán bộ, giảngviên và sinh viên trong ... lý cán bộ, giảngviên quan tâm về
học tập và nghiêncứukhoahọccủa sinh viên ………………… 71
2.4.4.Các nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong học tập và
nghiêncứukhoahọccủa sinh viên ………………………………...