... đề có tính quy luật trình dạy học lý luận trị Dạy học lý luận trị phải tuân theo quy luật tính quy định xã hội trình dạy học Đảm bảo thống biện chứng hoạt động dạy học Đảm bảo thống trang bị kiến ... Chấp hành Trung ương khoá III ngày 25-12-1974 công tác xâydựng Đảng 3 Thời kỳ từ năm 1976 đến 1985 • Ban Bí thư TW Đảng (khóa IV) Chỉ thị xâydựng hệ thống giáo dục lý luận, trị nước • Nghị 36 ... số vấn đề trình dạy học lý luận trị • Hoạt động dạy học • Bản chất trình dạy học lý luận trị Hoạt động dạy học • Dạy tổ chức trình nhận thức cho người học giúp họ học tập tốt • Học trình tự giác,...
... thiết kế câu hỏi kiểmtra đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương “Cảm ứng” (SH 11- THPT) 26 2.3 Quytrình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánh giá kết học ... hợp lí hệ thống CH khâu kiểmtra kết học tập HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu tổng quan sở lý luận kiểm tra, đánh giá kĩ thuật thiết kế CH hiệu cao kiểmtra đánh giá kết học tập HS dạy học ... quan đến KTĐG: - Kiểm tra: Là phương tiện hình thức đánh giá.Trong kiểmtra người ta xác định trước c ác tiêu chí, không thay đổi chúng trìnhkiểmtra - Thi: Cũng hình thức kiểmtra có tầm quan...
... chuẩn bị điều kiện để tiếp tục học chong trình năm học sau Các hình thức kiểmtra đợc thực nhiều phơng pháp kiểmtra nh: kiểmtra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực hành II.2.1.2 Phơng pháp trắc ... rút kinh nghiệm kiểmtra đánh giá kết học tập môn Tin học lớp II.2 chơng 2: Nội dung nghiên cứu II2.1 Kiểmtra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học Một số khái niệm - Kiểm tra: tiền đề, ... nội dungXâydựng câu hỏi đề kiểmtra trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập môn Tin học lớp 6A7 trờng THCS Mạo Khê II cụ thể vấn đề sau: Kiểmtra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy...
... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im T l ... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im T l ... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im S cõu...
... cho cỏc bi kim tra lp hc Ph n th hai Ph n th hai biên soạn đề kiểmtra biên soạn đề kiểmtra QUI TRèNH BIấN SON KIM TRA * Bc Xỏc nh mc ớch ca kim tra * Bc Xỏc nh hỡnh thc kim tra * Bc Thit ... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im T l ... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im T l % S cõu S im S cõu S im...
... sở lý luận xâydựngkếhoạch triển khai việc đổi phương thức kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực người học với cách thức xâydựng đề thi /kiểm tra đáp án ... 02 kiểmtra hệ số (chưa tính thi) Theo qui định đó, đề kiểmtra chủ đề “Truyện, kí, kịch sau 1975” viết thứ học kì Sau đây, người viết xin giới thiệu số đề kiểmtra tham khảo: 4.1.1 Đề kiểmtra ... pháp đổi kiểmtra đánh giá trường THPT Bình Sơn, tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn hiện 1.2 Đề tài Nghiên cứu, xâydựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra đánh giá kết học tập...
... tật đặc biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểmtra đánh giá Việc xâydựng hệ thống câu hỏi phải đảm ... dụng với dung dịch NaOH theo phương trình 2NaOH + Cl2 → NaCl + NaClO + H2O Clo thoát gây ô nhiễm môi trường đặc biệt với khu vực gần nhà máy, nhà máy thường thiết kế ống khói cao Giải thích? - Vì ... biệt khí phương pháp hóa học (TH) - Lấy mỗi khí một lượng nhỏ rồi thử với giấy quy ẩm nếu thấy quy ẩm chuyển sang màu hồng thì đó là khí Clo - Thử với tàn đóm nhận O2...
... i m quy nh * M i quan h gi a ki m tra ỏnh giỏ: - Ki m tra l cụng c , ph ng ti n c a ỏnh giỏ; ỏnh giỏ l m c tiờu c a ki m tra M c tiờu ỏnh giỏ quy t nh n i dung v hỡnh th c ki m tra - ... profession transport construction machinery, this checklist to ensure the current criteria of the Vietnam Register and as a basis for standard building skills later Trang v Trang vi Trang vii Trang ... cụng vi c l quan tr ng h n quy trỡnh th c hi n; - Cú nhi u h n m t quy trỡnh s n xu t m t s n ph m; Trang 41 - Quy trỡnh khú quan sỏt c ỏnh giỏ Ng i ta th ng dựng cỏc thang x p h ng...
... truyền thống (trong thuyết trình GV chủ yếu có kết hợp với đàm thoại) Nhưng kiểmtra cho HS lớp ĐC làm đề với lớp TN thang điểm cho Chấm kiểmtra : Sắp xếp kết kiểmtra theo thứ tự từ thấp đến ... Thu Trang 24 SKKN: “Phân tích, xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” b Thiết kế chương trình ... soạn câu hỏi 1.2.2 Quyhoạch câu hỏi trắc nghiệm khách quan a Số câu hỏi kiểmtra trắc nghiệm Số câu hỏi kiểmtra trắc nghiệm tuỳ thuộc phần lớn vào thời gian dành cho Nhiều kiểmtra trắc nghiệm...
... ghi nh, ớt quan tõm dng kin thc Nhiu GV cha dng ỳng quy trỡnh biờn son kim tra nờn cỏc bi kim tra cũn nng tớnh ch quan ca ngi dy Hot ng kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh t chc hot ng dy hc trờn lp cha ... ng phõn hch Phn ng nhit hch Quy trỡnh biờn son cõu hi/bi kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng lc ca cỏc ch chng trỡnh GDPT hin hnh a) Quy trỡnh biờn son cõu hi/bi kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng ... kho khn gp phi quỏ trỡnh gii quyt , GV cng co th yờu cu HS t bi cho bn lp v cho bn thõn mỡnh t gii quyt - P2: mụ t c cỏc hin tng t nhiờn bng ngụn ng vt lớ v ch cỏc quy lut vt lớ hin tng ú õy chớnh...
... đề tình có phần lạ tình thực tiễn 2.4 Quytrìnhxâydựng câu hỏi kiểmtra đánh giá theo định hướng tiếp cận lực người học Quytrìnhxâydựng câu hỏi kiểmtra đánh giá theo định hướng tiếp cận ... cho phù hợp Bước 4: Thiết kế ma trận Bước 5: Thiết kế câu hỏi định hướng lực cho chủ đề Bước 6: Thiết kế đề kiểmtra cho chủ đề Sơ đồ 2.2 Quytrìnhxâydựng câu hỏi kiểmtra đánh giá theo định hướng ... Nguyên tắc thiết kế câu hỏi theo định hướng phát triển lực 29 2.3 Xâydựng câu hỏi dựa thang đánh giá nhận thức theo quan điểm Nitko 31 2.4 Quytrìnhxâydựng sử dụng câu hỏi kiểmtra đánh giá...
... sao? Điều kiện để tổ chức đấu thầu? Quytrình định thầu? Quytrình định thầu rút gọn? Quytrình đấu thầu rộng rãi quy mô nhỏ? Quytrình đấu thầu rộng rãi quy mô lớn? Giá gói thầu gì? Giá dự thầu ... vẽ thiết kế thi công không? 14 Bản vẽ thiết kế thi công vẽ? Nhà thầu vẽ không? Nếu Nhà thầu lập với điều kiện phép? 15 Giấy phép xâydựng gì? Lập xin phép hợp lý cho dự án đầu tư xây dựng? 16 ... toán? 10 Hồ sơ toán hợp đồng gồm gì? VII Quản lý chất lượng: Trình tự quản lý chất lượng thiết kế? Trình tự quản lý chất lượng khảo sát? Trình tự quản lý chất lượng Thi công? Chủ đầu tư tự giám sát...
... ghi nh, ớt quan tõm dng kin thc Nhiu G cha dng ỳng quy trỡnh biờn son kim tra nờn cỏc bi kim tra cũn nng tớnh ch quan ca ngi dy Hot ng kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh t chc hot ng dy hc trờn lp cha ... ng phõn hch Phn ng nhit hch Quy trỡnh biờn son cõu hi/bi kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng lc ca cỏc ch chng trỡnh GDPT hin hnh a) Quy trỡnh biờn son cõu hi/bi kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng ... cỏc kh khn gp phi quỏ trỡnh gii quyt , G cng c th yờu cu HS t bi cho bn lp v cho bn thõn mỡnh t gii quyt - P2: mụ t c cỏc hin tng t nhiờn bng ngụn ng vt lớ v ch cỏc quy lut vt lớ hin tng ú õy chớnh...
... 43 150 2.6 Xâydựng câu hỏi trắc nghiệm theo kếhoạch Căn vào kếhoạch bảng 2.2 quy tắc xâydựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn, xâydựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn thuộc chương “Tính quy luật tượng ... đích khác QTDH 32 2.3 Quytrìnhxâydựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dựa kết trả lời câu hỏi ngắn học sinh 2.3.1 Quytrìnhxâydựng câu hỏi ngắn (câu dẫn CHTNKQ) Trước xâydựng câu hỏi TNKQ nhiều ... trí kiểmtra đánh giá trình dạy học Vào đầu chương trình, GV đánh giá trình độ xuất phát HS (kiểm tra đầu vào) để có kếhoạch DH nhằm đạt kết cao KTĐG sau khóa học (đánh giá đầu ra) để phát trình...
... tớnh theo cụng thc A = v 2f B = v.f C = 2v.f D = v f Cõu Cho mạch điện hình vẽ : A R L,r C Von kế có điện trở vô lớn u AB = 200 2sin100t (V) L = 1/2 (H), r = 20 ( ), C = 31,8.10-6 (F) Để ... ti A l: A IA = 108 W/m2 B IA = 10-10 W/m2 C IA = 0,1 W/m2 D IA = 10-4 W/m2 Cõu 18: Pha ca dao ng dựng xỏc nh: A Chu kỡ dao ng B Tn s dao ng C Biờn dao ng D Trng thỏi dao ng Cõu 19: Trong phng ... lại sau t=414 ngày là: A 4,186.1020 B 4,816.1020 C 6,02.1019 D 6,02.1020 210 A Câu 36: Cho phương trình phản ứng Giá trị A Z là: 84 Po + Z X A 210 85 B 208 82 C 210 84 D 206 82 Câu 37: Một lượng...
... bẩn bám Các phương pháp kiểmtra để xác định hư hỏng chi tiết động gồm có: - Kiểmtra lượng mài mòn chi tiết dụng cụ đo thước cặp, pan me, đồng hồ đo lỗ, v.v… - Kiểmtra biến dạng chi tiết thông ... hiệu điện áp lớn, trình mạ crôm trình tương đối phức tạp Cho đến chưa có kết luận hoàn hảo vấn đề ta tạm xét trình mạ crôm sau: 39 a) Ở katốt CrO3 + H20 = H2CrO4 , (axitcrômic), [3 Trang 153] - Crôm ... [3 Trang 153] - Ion hyđrô trung hòa bay 2H+ + 2e H2 [3 Trang 153] - Crôm hóa trị trở thành hóa trị H2CrO4 + 6H + + 3e Cr + 4H2O [3 Trang 153] Trong trình diễn biến cực âm, lượng dùng vào việc kết...
... chưa? III/ Thực kếhoạch (cần phải thực kếhoạch giải toán): Khi thực kế hoạch, bạn kiểmtra bước Bạn có thấy rõ bước mà bạn vừa định hay không? Có thể chứng minh điều không? IV/ Tổng kết (nghiên ... Có thể kiểmtra lại kết giải không? Quá trình giải? Có thể nhận kết cách khác không? Giáo viên:Nguyễn Thị Ngọc Bích Trường THPT Lê Quý Đôn - Tổ toán – Năm học: 2010 - 2011 Có thể sử dụng kết giải ... HỎI KIỂMTRA CỦA G.POLYA(1945)” DẠY BÀI: “BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI” (Đại số 10 nâng cao) I/ Định nghĩa cách giải: Để đưa đến định nghĩa cách giải bất phương trình bậc hai Giáo viên kiểmtra cũ:...