0

quy trình dạy học tập đọc lớp 3

báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... Cao học 13 Giáo dục Tiểu học, trờng đại học vinh. Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 2b-2007 77Một số nhận xét về nội dung chơng trình phân môn Tập đọc lớp 2, lớp 3 ... các em học Tập đọc nói riêng và tiếng Việt nói chung. 2 .3. 2. Nhận xét về kiểu câu trong các bài đọc có lời thoại ở lớp 2, lớp 3 Trong các văn bản đọc có lời thoại ở lớp 2 và lớp 3, các ... . 3. Vận dụng lý thuyết hội thoại để dạy Tập đọc cho học sinh lớp 2, lớp 3 theo các nhân tố hữu quan 3. 1. Dạy đọc câu hội thoại trong văn bản phải tính đến đặc điểm nhận thức của học...
  • 12
  • 1,439
  • 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM TRONG DẠY HỌC TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÔNG LẠNH - THUẬN CHÂU - SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM TRONG DẠY HỌC TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÔNG LẠNH - THUẬN CHÂU - SƠN LA

Khoa học tự nhiên

... từ khó trong giờ tập đọc 35 2.7. Vận thiết bị dạy học để sửa lỗi phát âm trong dạy học tập đọc 36 Tiểu kết chương 2 37 CHƯƠNG 3: THỂ NGHIỆM 38 3. 1. Những vấn đề chung 38 3. 1.1. Một số yêu ... nghiệm bài tập đọc “Cuộc chạy đua trong rừng” (tuần 28 – Tiếng Việt 3, tập 2) 39 3. 3. Thể nghiệm 39 3. 3.1. Mục đích thể nghiệm 39 3. 3.2. Đối tượng, thời gian và địa bàn thể nghiệm 40 3. 3 .3. Cách ... của thiết kế 38 3. 1.2. Cấu trúc của thiết kế 38 3. 2. Thiết kế thể Thiết nghiệm 39 3. 2.1. Thiết kế thể nghiệm bài tập đọc “Bàn tay cô giáo” (tuần 21 – Tiếng Việt 3, tập 2) 39 3. 2.2. Thiết...
  • 72
  • 2,426
  • 21
skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng nai

skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng nai

Giáo dục học

... học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn Tập đọc lớp 3 tại Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” để giúp trẻ tự tin, học tốt hơn phân môn Tập đọc và có thêm vốn từ để học ... gọi 2 -3 khá học sinh đọc lại toàn bài. - HS đọc toàn bài, giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh. - Gv cho học sinh đọc thầm. - Gv chia nhóm đôi cho học sinh đọc. Gv quan sát học sinh đọc và ... cầu học sinh đọc toàn bài thơ. - Gv chú ý chỉnh sửa cho học sinh. - Hs đọc thầm bài một lượt. - GV cho học sinh đọc nhóm, học sinh thi đọc nhóm. + Giải thích từ ngữ cho học sinh. - Gv cho học...
  • 12
  • 1,620
  • 9
KINH NGHIỆM DẠY TỐT TIẾT TẬP ĐỌC LỚP 3

KINH NGHIỆM DẠY TỐT TIẾT TẬP ĐỌC LỚP 3

Tiểu học

... trong việc Dạy tốt tiết Tập đọc lớp 3 4.2. Phân tích thực trạng Dạy tốt tiết Tập đọc lớp 3 ở trường tiểu học NamThanh4 .3. Đề xuất Một số biện pháp Dạy tốt tiết Tập đọc lớp 3 .5. Phương ... nghiệm dạy tốt tiết Tập đọc lớp 3 KINH NGHIỆM DẠY TỐT TIẾTTẬP ĐỌC LỚP 3 PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiMôn Tiếng việt đọc rất quan trọng đối với học sinh cấp bậc tiểu học nói chung,ở lớp tôi ... đích nghiên cứuĐề xuất một số biện pháp Dạy tốt tiết Tập đọc lớp 3 3. Đối tượng nghiên cứuMột số biện pháp Dạy tốt tiết Tập đọc lớp 3 ở trường tiểu học Nam Thanh. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu4.1....
  • 8
  • 3,307
  • 9
SKKN hieu pho chi dao day tap doc lop 3

SKKN hieu pho chi dao day tap doc lop 3

Tư liệu khác

... việc chỉ đạo dạy phân môn tập đọc lớp 3 ở trờng tiểu học Để nắm đợc thực trạng của việc dạy tập đọc lớp 3 ở trờng Tiểu học tôi đà tíchcực dự giờ, tìm hiểu về việc dạy tập đọc lớp 3 của GV trờng ... việc dạy tập đọc lớp 3. - Tìm hiểu nguyên nhân - Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo việc dạy phân môn tập đọc lớp 3. Dạy tập đọc lớp 3, giáo viên kết hợp chặt chẽ, nhuần nhuyễn 2 khâu: khâu rèn đọc và ... chất đọc lập tơng đối của nó đó làvấn đề Hiệu phó chỉ đạo dạy phân môn tập đọc lớp 3 ở trờng tiểu học đồng thờiphát hiện một số u điểm, nhợc điểm về phơng pháp dạy phân môn tập đọclớp 3 ở...
  • 8
  • 604
  • 3
quy trinh day hoc lop 1 den lop 5

quy trinh day hoc lop 1 den lop 5

Tiểu học

... tiết học. - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- 5I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài đã học ở tiết trước.III. Tiến trình bài dạy: ... vừa học - Nhận xét giờ học, tuyên dương những em học tốt, động viên những em đọc chưa tốt - Về nhà luyện đọc các âm, tiếng, từ, câu vừa học. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP 1DẠNG BÀI ÔN TẬPI.Ổn ... luyện đọc bài và hướng dẫn làm bài trong vở bài tập. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 1I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra:III. Tiến trình giờ dạy: 1. Giới thiệu bài: Tiết 12. Hướng dẫn luyện đọc: -...
  • 39
  • 2,515
  • 18
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn

Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... sẽ mang lại cho cả người học và người dạy một ý tưởng rõ ràng về mục tiêu bài học, mục tiêu môn học, chương trình học và cả quá trình dạy học. Thứ hai, quy trình dạy học theo hướng tiếp cận ... học, môn học, chương trình học. Có thể khẳng định rằng, chương trình đào tạo của Đại học Khảo thí Quốc tế Cambridge đã đề ra được một quy trình dạy học mới, hiệu quả và phù hợp với xu thế dạy ... vấn đề lý luận về: quy trình dạy học theo chương trình tập huấn của Đại học Khảo thí Quốc tế Cambridge, vai trò, sự cần thiết và yêu cầu của việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp...
  • 18
  • 716
  • 0
Trao đổi kinh nghiệm dạy tập đọc lớp 3 pps

Trao đổi kinh nghiệm dạy tập đọc lớp 3 pps

Mầm non - Tiểu học

... rèn đọc. III.Quá trình triển khai thực hiện đề tài:Được nghe cô đọc hay, đó là phần quan trọng thu hút sự chú ý của học sinh.Tôi đã gọi các em đọc tốt, đọc lại sau khi cô đọc mẫu.Từ chỗ 2, 3 emtôi ... chọn được 19 em, 3 em đi thi đãđạt danh hiệu loại 2.- Từ một lớp năm trước không đạt vở sạch chữ đẹp đến nay các em đãđạt vở sạch chữ đẹp cả 2 học kỳ.- Môn Tập làm văn, Tập đọc, Tập viết các ... cầu.Các con đọc còn rất chậm, đọc còn êa, đọc sai, chính vì lẽ đó đã hạn chế học tốt ở các môn khác rất nhiều.Tôi đãhướng dẫn cho phụ huynh dạy các con cách đọc, cách kiểm tra đọc vì đâycũng...
  • 5
  • 559
  • 1
TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM    Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3

TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3

Tiểu học

... cuối kỳ hai.- Loại 1: Đọc to tát rõ ràng 3 học sinh / 48 học sinh- Loại 2: Đọc to tát, còn đọc “nhát gừng”, chưa đúng 15/ 48 học sinh- Loại 3: Đọc nhỏ, ê a, ngọng, đọc còn thêm bớt.Sau khi ... (làm việc thì đọc là nàm việc, anh ấy đọc là ăn ấy ). Tôi hướng 3 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CAM LỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ CHƠN NHƠN TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3 Giáo viên: ... với tình hình học tập của lớp còn yếu về môn này nên tôi đã đi sâu về môn Tập đọc, nghiên cứu, suy nghĩ những phương pháp làm thế nào để dẫn dắt các em học tốt môn Tập đọc: “Rèn đọc& quot; ở cấp...
  • 5
  • 758
  • 0
Bộ thẻ từ hình nốt nhạc trong dạy học tập đọc nhạc lớp 4& 5

Bộ thẻ từ hình nốt nhạc trong dạy học tập đọc nhạc lớp 4& 5

Âm nhạc

... GV yêu cầu học sinh ghép lời ca bài tập đọc nhạc- Học sinh đọc cá nhân. - Học sinh đọc. - Học sinh đọc cả bài.- Học sinh đọc. - Học sinh đọc. - Học sinh thực hiện.- Học sinh đọc nhạc và ... quá trình dạy tập đọc nhạc không làm mất nhiều thời gian của bạn. Khi tiến hành dạy một bài tập đọc nhạc giáo viên phải sử dụng đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết dạy cụ thể như: Bảng phụ bài tập ... định một vài - Học sinh luyện tập cao độ từ thấp lên cao.- Học sinh luyện cao độ từ cao xuống thấp.- Học sinh đọc. - Học sinh tập đọc từng câu.- Học sinh nghe.- Học sinh đọc. Giáo viên...
  • 20
  • 1,598
  • 4
Tập đọc lớp 3: Chương trình xiếc đặc sắc

Tập đọc lớp 3: Chương trình xiếc đặc sắc

Tiểu học

... 518 036 0tiết mục , thoáng mát , mở màn Rạp mới được tu bổ thoángmát, ghế ngồi tiện lợi, thoải mái cho mọi lứa tuổi. Tập đọc: Chương trình xiếc đặc sắc Luyện đọc Tìm hiểu bài Tuần 23 - ... 4646 Chương trình xiếc đặc sắcNhân Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 - 6 Tập đọc: CỦNG CỐ - DẶN DÒ Qua bài học này, em biết được gì khi xem một tờ quảng cáo ? Về nhà tập đọc lại bài và trả ... sắc Tìm hiểu bài Luyện đọc tiết mục xiếc thúxiếc nhào lộntu bổmở màn hân hạnh tiết mục , thoáng mát , mở màn 1 - 6 , 50% , 10% , 518 036 0 Tập đọc: 46Tuần 23 – Tiết 46Rạp mới được...
  • 16
  • 988
  • 3
Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: BUỔI HỌC THỂ DỤC ppt

Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: BUỔI HỌC THỂ DỤC ppt

Mầm non - Tiểu học

... II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK -Tranh ảnh gà tây, bò mộng (nếu có) III.Các hoạt động dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ (3 phút) ... -hs chú ý lắng nghe -3, 4 hs đọc -thi đọc theo nhóm theo lối phân vai Đề bài: BUỔI HỌC THỂ DỤC I.Mục tiêu: A .Tập đọc 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: -Chú ý các ... tranh minh hoạ bài đọc, từ đó, giới thiệu bài -Gv ghi đề bài: Buổi học thể dục 2.1.Gv đọc mẫu lần 1 -2.2.Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a. Đọc câu nối tiếp: -Gv...
  • 4
  • 12,714
  • 82
Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC pptx

Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC pptx

Mầm non - Tiểu học

... (giọng đọc vui nhộn, rõ từng từ ngữ, từng câu, ngắt giọng ngắn, rành rẽ). -4,5 hs thi đọc đoạn quảng cáo. -2 ,3 hs thi đọc cả bài. -Gv nhận xét cách đọc của hs. -Nhận xét tiết học. -Gv ... trong nhóm. -4 hs nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn. -2 hs thi đọc cả bài. -Hs đọc thầm bản quảng cáo, trả lời: +Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm gì ? -Hs đọc thầm lại tờ quảng cáo, suy nghĩ ... sao? -Hs đọc thầm tờ quảng cáo, trao đổi nhóm và trả lời: -Đọc đoạn nối tiếp. -1 hs đọc phần chú thíc. -4 hs thi đọc 4 đoạn trong bà. ...
  • 4
  • 6,442
  • 32

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25