... Mai
Trờng Tiểu học Tân Mai
Quy trìnhdạy Tập viết
(trong bàihọcvần lớp 1)
Tiết 1 : Sau khi dạy đọc các chữ ghi âm ( vần ) , tiếng từ mới :
Hớng dẫn HS viết Các chữ ghi âm ( Vần ), Tiếng từ ... viết chữ ghi âm vần vào bảng con
HS viết chữ n vào bảng con. ( 2 -3 lần ). GV nhận xét, uốn nắn về ;
+ T thế ngồi viết
+ cách đặt bảng cầm phấn
+ Nhận xét về hìng dạng chữ, quy trình, cách ... Hớng dẫn học sinhviết chữ m : Cách HD viết tơng tự nh 3 bớc trên
Hớng dẫn HS viết chữ ghi tiếng, từ mới trên bảng con :
* Hớng dẫn viết chữ nơ :
B ớc 1 : Giáo viên chỉ vào chữ nơ ( trình bày...
... mỗi kiểu bài, dạng bài được thực hành trong một bài
viết.Sau tiết trả bài, khi rút ra được những ưu khuyết điểm cho dạng bài đó thì
HS đã chuyển qua học dạng bài khác. Vì vậy, để dạy cho học sinh ... thức, nội dung, phạm vi giới hạn…)
+ Nhắc lại quytrình làm bài.
+ Gợi ý dàn bài chung .
b. / Giám sát việc làm bài:
Trong quá trìnhhọc sinh làm bài, giáo viên cần có sự quán xuyến chung.
Không ... cầu đổi mới phương
pháp dạyhọc Ngữ văn, trong đó có đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, tổ
Văn Mĩ Nhạc trường THCS TT Phú Bài triển khai chuyên đề Quytrình dạy
một bài Tập làm văn bậc THCS”...
... Logo
Nội dung trình bày
Tổng quan bài dạy
Đối tượng học sinh
Ý tưởng bài dạy
Mục tiêu học tập
Câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái quát
Câu hỏi nội dung
Câu hỏi bài học
Những lợi ích của học sinh
Lịch ... điểm
dự án
•
Biểu đồ K-
W-L
•
Sổ tay
Tổng quan bài dạy
Đối tượng học sinh: học sinh lớp 10
Ý tưởng bài dạy:
Thông qua việc đóng vai là một học sinh tham gia cuộc
thi thiết kế báo tường ... đánh giá
bài trình diễn.
•
Hướng dẫn
cho điểm dự
án.
•
Biểu đồ Biết-
Thắc mắc-
Học (K-W-L)
•
Sổ tay.
•
Họp lớp.
•
Bảng đánh
giá nhóm
•
Bảng đánh
giá báo
tường.
•
Bảng đánh
giá bài
trình...
... QUÁ TRÌNHDẠY HỌC
1. Định nghĩa.
Chuỗi HĐ dạy, HĐ học đan xen, tương tác
trong khoảng không gian và thời gian,
nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học. /
39
IV. QUYTRÌNH CỦA QUÁ TRÌNH DH
2. Quytrình ... CHẤT QUÁ TRÌNHDẠY HỌC
3. Bản chất toàn vẹn của quá trìnhdạy học.
- Quá trìnhdạyhọc là một hệ thống bao gồm 7 yếu tố
cấu trúc:
+ Giáo viên và hoạt động dạy.
+ Học sinh và hoạt động học.
+ Mục ... vấn đề tạo tình huống dạy học, kích
thích cao quá trình suy nghĩ của HS với từng mục giảng./
40
IV. QUYTRÌNH CỦA QUÁ TRÌNH DH
2. Quytrìnhdạyhọc theo Công nghệ dạy học.
2.2. Công đoạn kiểm...
... giải khác.
PHÇN BA
QUY TRÌNHDẠYHỌC MÔN ĐẠO ĐỨC 1, 2, 3
Tài liệu lưu hành nội bộ
Trang 21
Quy trìnhdạyhọc môn Tiếng Việt
QUY TRÌNHDẠYHỌC MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 1
I. HỌC VẦN
Dạng bài: LÀM QUEN VỚI ... Chấm chữa bài
5. Củng cố, dặn dò
Tài liệu lưu hành nội bộ
Trang 6
Quy trìnhdạyhọc môn Tiếng Việt
Dạng bài: ÔN TẬP ÂM, VẦN
A. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc được âm, vần, chữ ghi âm, vần của bài kề ... bài học) .
2. Củng cố, dặn dò:
- GV chỉ bảng hoặc cho HS nhìn SGK và đọc lại bài.
- Tìm chữ có vần vừa học.
- Họcbài ở nhà, chuẩn bị bài sau.
GHI BẢNG: (Viết chữ in thường)
Học vần
Tên bài
Vần...
... sung cho bàihọc và chuẩn bị học tốt
cho bài sau.
ã L u ý:
Các hoạt động dạy và học đà đợc trình bày cụ thể ở mỗi bài, giáo viên cần nghiên
cứu vận dụng một cách linh hoạt vào buổi dạy của ... lớt nhanh, để dành nhiều thời gian cho học sinh
thửùc hành.
Trang 2
Quytrình và biện pháp dạyhọc môn mĩ thuật
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Dạybài mới:
+ Hoạt động 1: Quan sát nhận ... Quytrình và biện pháp dạyhọc môn mĩ thuật
Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi kiểm tra học sinh tích cực phát biểu ý kiến
xây dựng bài.
Hoạt động 3:
- Đối với dạng bài: vẽ theo...
...
vừa học
- Nhận xét giờ học, tuyên dương những em học tốt, động viên những em đọc chưa
tốt
- Về nhà luyện đọc các âm, tiếng, từ, câu vừa học.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌCVẦN LỚP 1
DẠNG BÀI ÔN ... chuyện tiết sau.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 2- 3)
I.Ổn định tổ chức lớp:
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Tiến trìnhbài dạy:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn bài tập:
Bài 1:
- Cho HS ... tự như bài trên. Tuỳ
theo nội dung từng bài cụ thể).
IV. Củng cố - Dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài
- Nhắc HS về nhà họcbài và làm bài tập theo yêu cầu cầu của bài.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP...
... dung bài.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 4 - 5
1.Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạybài mới:
A. Đối với loại bàidạy lý thuyết:
* Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu của tiết học ... học.
III. Tiến trìnhbài dạy:
A.Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng.
B. Nội dung:
1. Nhận xét:
* Xác định yêu cầu của bài:
- HS tìm và xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài ... bài, thân bài, kết bài của bài văn.
- GV chốt lại nội dung của từng phần trong bài.
- Thứ tự của bàivăn tả cảnh.
2. Bài 2:
- HS đọc yêu cầu của bài 2
- 36 -
QUY TRÌNH MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
DẠY...
... những hành vi bị coi là vi phạm Quy chế
đấu giá, bị loại trừ khỏi cuộc đấu giá, không được nhận lại tiền đặt cọc;
+ Trình tự và thủ tục đấu giá và nguyên tắc xác định quy n được mua cổ phần theo ... bán đấu giá.
Căn cứ vào Quy t định 115/2007/QĐ-UBCK ngày 13/02/2007 kèm Quy chế mẫu
về bán đấu giá cổ phần tại Trung tâm Giao dịch Chứng khoán, Nhóm tư vấn hoàn
thiện Quy chế bán đấu giá của ...
thực tế của khách hàng phục vụ cho các bước công việc tiếp theo của quytrình cổ
phần hoá. Đối tượng này là các doanh nghiệp có quy mô giá trị tài sản theo sổ sách
kế toán lớn hơn 30 tỷ đồng....