... duy triếthọc và khoa học.
Thứ ba, đây là thời kì xuất hiện những quanđiểmtriếthọc tiến bộ
về lĩnh vực xã hội, nhưng nhìn chung vẫn chưa thoát khỏi quanđiểm duy
tâm trong việc giải thích ... trong tiến trình phát triển tư tưởng triếthọc Tây Âu và thế
giới. Triếthọc Khai sáng Pháp thế kỷ XVIII là sự kế tục và phát triển mới
về chất các khuynh hướng tư tưởng bài trừ siêu hình học ... ngăn được sự phát triển bước đầu của khoa học
thực nghiệm và triếthọc duy vật - tiền đề cho những thành tựu mới và
những đặc điểm mới của triếthọctrong các thế kỷ tiếp theo.
Thời kì cận...
... Mác, chính đây là điểm khác nhau giữa con người vi con ong, cỏi kin.
ã Giai on 2 - Hành động: sự thực hiện về mặt vậtchất những ý trờn.
ã Giai on 3 - Kt ... tông nói riêng đề cao trực giác là do quanđiểmvề
bản thể. Theo Phật giáo thì bản thể là tự nhiên, bất sinh, bất diệt, không thêm, không bớt
và đứng trước nó mọi ngôn ngữ đều bất lực. Muốn ... phải trở về với chính mình.
Nhận ra thể “không” của đạo tức giác ngộ. Tuy nhiên, quá trình này không phải do học, do
truyền bá tri thức, nó có được là nhờ trì giới. Như vậy, triếthọc Tuệ Trung...
... đầu của công
ty.
2. Khái quát về kết quả hoạt động kinh doanh của công ty trong những năm
gần đây:
Qua tìm hiểu về công ty ta thấy đây là một doanh nghiệp trẻ về tuổi đời và
với trang thiết ... ty.
- Phòng tổ chức lao động: Là tham mu cho Tổng giám đốc về lĩnh vực tổ chức lao
động khoa học, quản lý đội ngũ cán bộ công nhân viên trong Công ty. Đào tạo cán
bộ quản lý và sử dụng có hiệu ... không phải là sự chuyển đổi về hình thức hoạt động của một doanh nghiệp nhà
nớc.
Đến nay, công ty đà có trên 6100 lao động, trong đó có gần 350 ngời có trình
độ đại học và đang là cán bộ quản...
... khách quan.
Đến đây Hêghen đã hoàn thành học thuyết tồn tại” chuyển sang bộ phận thứ
hai của “Khoa học lôgích” là học thuyết về bản chất Và cũng trong học
thuyết về bản chất tọa độ học thuyết ... học thuyết mâu thuẫn, sự hấp dẫn lí thú của triết học
Hêghen, với tinh thần học hỏi để khai mở tri thức triếthọc tôi xin chọn đề tài
“Thực chất và ý nghĩa của học thuyết về mâu thuẫn trongtriết ... chất của Học thuyết về mâu thuẫn” trongtriết học
Hêghen.
Chương 2: Ý nghĩa của Học thuyết về mâu thuẫn” trongtriết học
Hêghen.
7
trường duy tâm của Hêghen. Hai là: sự vật cũng chính là khái...
... văn hoá
khoa học công nghệ với trình độ lý luận và
quản lý tốt đồng đều trong cả nước.
Triếthọc thế kỷ XV - XVIII phát triển quan
điểm triếthọcvề con người trên cơ sở khoa
học tự nhiên ... phát triển con người.
1. Quanđiểm của các nhà triếthọctrướcMác
về con người:
Có thể nói vấn đề con người là một trong
những vấn đề quantrọng nhất của thế giới từ
trước tới nay. Đó là vấn ... các quan hệ xã hội” mà
thực ra quanđiểm của Mác là một quanđiểm
toàn diện.
Sau này chủ nghĩa Mác đã kế thừa và khắc phục
những mặt hạn chế đó, đồng thời phát triển
những quan niệm về con...
... nguy cơ tụt hậu nghiêm trọngtrong
tương lai.
Thấm nhuần những lý luận và quanđiểmvề tầm quantrọng của giáo dục đào
tạo trong sự phát triển kinh tế xã hội. Trong quá trình xây dựng và phát ...
hiện đồng bộ nhiều giải pháp nh nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo, hiện đại hoá
các điều kiện về cơ sở vậtchất trang thiết bị trờng học, nâng cao chất lợng các hoạt
động giáo dục, mở rộng ... Xây dựng đội ngũ cán bộ, viên chức đủ về số lượng, mạnh vềchất lượng, đạt
các tiêu chuẩn về trình độ, năng lực và phẩm chất. Cơ cấu đội ngũ cán bộ hợp lý,
trong đó đội ngũ cán bộ giảng dạy là...
... cấp là
không thể điều hòa được.
b) Bản chất:
Phê phán, bác bỏ những quanđiểm xuyên tạc học thuyết Mácvề nguồn gốc và
bản chất nhà nước của những phần tử trong Quốc tế 2 mà đại biểu là E.Bectanh,
C.Cauxki ... nước.
1.1.Nguồn gốc và bản chất nhà nước:
1.1.1 .Quan diểmvề nhà nước của những học thuyết trước Mác:
Vấn đề nguồn gốc và bản chất của nhà nước luôn là một vấn đề hết sức phức
tạp trong xã hội có các ... là từ đâu? Bản chất nhà nước là gì?
Trong lịch sử triếthọc có nhiều lí giải khác nhau về vấn đề này trên cơ sở điều kiện
lịch sử lúc đó. Nhưng hầu hết những học thuyết trước đây về nguyên nhân...
... những quanđiểm
về bản chất của ánh sáng trong thời cổ và trung đại. Chúng ta có thể nhận ra tầm quantrọng
trong việc nhận thức bản chất của ánh sáng khi những quanđiểmvề bản chất của ánh ... sóng-hạt. Học sinh
khi tìm hiểu về ánh sáng chỉ có thể nhìn nhận về bản chất của nó trong một giai đoạn ngắn, các em đã
không có được cái nhìn tổng quát nhất về sự phát tri
ển các quanđiểmvề bản chất ... XVIII đã diễn
ra cuộc tranh luận về bản chất của ánh sáng với hai quanđiểm trái ngược nhau: quanđiểm cho rằng
bản chất ánh sáng là sóng và quanđiểm cho rằng bản chất ánh sáng là hạt. Suốt thế...
... tượng mới trongvật lí học mà bản chấtcủa nó vừa giống
sóng vừa giốnghạt. Quan iểm này đã thực sự khép lại nhữngcuộc tranhluận về
bản chất ánh sáng làsóng hayhạt. Nhiệm vụ của vật lí họcvề ánh ... sóng-hạt. Học sinh khitìm
hiểu về ánh sáng chỉ có thể nhìnnhận về bản chất của n trong một giaiđoạn ngắn,
các emđã không có đượccái nhìntổngquát nhất về sự phát triển các quanđiểm về
bản chất ánh ... km/slà sovới một chất ête tĩnh choán đầy
Qúatrình hình thành cácquan điểmvề bản chất cảu ánh sáng được tóm tắt bằng
hình sauđây:
Quabiểu đồ sự phát triển các quan iểm về bản chất ánh sáng,ta...
... hiểu những quanđiểmvề bản chất củaánh sáng trongthời cổ và trung đại.
Chúng tacó thể nhận ra tầm quantrọng trongviệc nhận thứcbản chấtcủa ánh
sáng khinhững quan iểm về bản chất của ánhsáng xuất ... củaPlaton về các hạt thoát ratừ bề mặt các vật để đi vào mắtngười
quan sát. Theo ông, sự tri giác các vật đượcthực hiện không phải thông quadòng
vật chất, mà bởi ấn tượng củachúng lêncác giác quan, ... có những hạn chế về nhiều mặt
nhưng trong thời kỳ này quá trình nhận thứcvề bản chất ánhsáng củaloài người
cũng đã có nhữngnét đánglưu ý. Trongphần thứ 2 chúng tôi tìm hiểu về quá trình
hình...
... XVIII
đã diễn ra cuộc tranh luận về bản chất củaánhsáng với haiquan điểm trái ngược
nhau :quan điểm cho rằngbản chất ánh sáng là sóngvà quanđiểm cho rằng bản
chất ánhsáng là hạt. Suốt thế kỷ ... thành các
quan điểmvề bản chất
ánh sáng
Newton quan niệm ánhsáng có tính chất hạt. Ánh sáng đượccoi như những
dònghạt đặc biệt nhỏ bé được phát ra từ các vật phát sáng vàbay theođường
thẳngtrong ... mộtcuộc cách mạng trong lĩnh vực quanghọc tương tự
như cuộc cách mạngcủa Copernicvà Galilée trước đó gần ba thế kỷ. Hai nhân vật
có vai tròto lớncho cuộc cách mạng trongquanghọc là ThomasYoung...