... tri ma chia quandiem
sang
tic cua
Ngudi
lam
hai:
quan
diem
ddi
vdi
sang
tic van hoc ndi
chung va quandiem ddi
vdi
sang
tic
cho ban than. Can phai khang
dinh
rang,
quandiem ... trudc
nhuhg ddi tupng cu the.
Chu
tich
Hd Chi
Minh
ludn
neu cao
quandiemquan chung
trong
sang
tic, cho rang " ;Quan
chiing
la ngudi sing tao, cdng
nong la ngudi
sang
tao, nhung ... dl tuyen
truyln
tM
dd phai la tic phim ai dpc
cung Meu dupc"
<4)
. Nhu vay,
Ngudi
quan Mem mdt tie pham
tuyen
tmyin
phii
di Meu, ndi
chung la don gian; con mpt tic
phain
van...
... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công của nhà văn muốn khêu gợi trí tưởng
tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công của nhà văn muốn khêu gợi trí tưởng
tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... nên
sức hấp dẫn của nó chính là chất thơ của truyện. Phân tích tác phẩm này cần lưu ý các điểm trên.
II. Kiến thức cơ bản
1.Nhà văn Thạch Lam: là cây bút chủ chốt của Tự lực văn đoàn nhưng tư...
... luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện tư
tưởng, chính trị đến hình thức nghệ thuật. Điều đó trước hết được biểu hiện trực tiếp trong quan
điểmsángtácvănchươngcủa người.
1. ... mới của
nhân dân.
Quan điểmvăn nghệ trên đây là sự kế tục và phát triển quanđiểm thơ “chuyên chú ở con
người” như Nguyễn Văn Siêu đã nói và tinh thần “đâm mấy thằng gian bút chẳng tà” của
Nguyễn ... Luyn thi Đi hc đảm bảo môn Ng văn.
Đề bi: Quanđiểmsángtáccủa Chủ tịch Hồ Chí Minh
Đáp án – Hướng dẫn lm bi
Sinh thời, Bác Hồ không tự nhận mình là nhà văn “Ngâm thơ ta vốn không ham”,...
... Trình bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách
nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
Hướng dẫn giải:
a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên)
+ Văn học là một thứ vũ ... + Quanđiểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất
cả các tác phẩm của Người.
+ Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ
tưởng của ... thức
ngôn ngữ trong sáng, phát huy “cốt cách dân tộc”, đồng thời đề cao sự sáng tạo.
+ Sángtác xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để quyết định nội dung
và hình thức tác phẩm. Bác luôn...
... Trình bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách
nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
Hướng dẫn giải:
a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên)
+ Văn học là một thứ vũ ... Quanđiểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất
cả các tác phẩm của Người.
+ Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ
tưởng của một ... về quanđiểmsángtác và tư tưởng, tình cảm;
nhất quán về nghệ thuật: cách viết thường ngắn gọn, trong sáng, giản dị, thường vận
dụng linh hoạt nhiều thủ pháp và bút pháp khác nhau.
+ Quan...
... chế
lịch sử ngặt nghèo, là đồ đệ của Nho gia, chịu ảnh hưởng của Tống Nho,
bị cô lập với thế giới bên ngoài, ông không thể nghĩ khác.
Có thể nói trên văn đàn văn học Việt Nam cuối thế kỷ 18 đầu ... Cùng với sự vận động của lịch sử đến thế kỷ XVIII một
loại hình văn học thứ ba ra đời: Nhà nho tài tử sự xuất hiện và phát triển
của đội ngũ nhà nho tài tử chịu sự quy định của chính những khuynh ... khuôn
phép của triều Nguyễn hẹp hòi bảo thủ. Nó dẫn đến phiền hà cho mọi
người mà trước hết cho chính bản thân Nguyễn Công Trứ. Nhưng đã là cá
tính. Nó chịu tác động của mọi mối quan hệ xã...
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA VĂN HỌC
TIỂU LUẬN
BỘ MÔN: LOẠI HÌNH HỌC TÁC GIẢ VĂN HỌC NHÀ NHO
CÁI “NGÔNG” TRONG SÁNGTÁC
VĂN CHƯƠNG NGUYỄN CÔNG TRỨ
Cái “Ngông “ trong sángtácvănchương Nguyễn Công ... Cùng với sự vận động của lịch sử đến thế kỷ XVIII một
loại hình văn học thứ ba ra đời: Nhà nho tài tử sự xuất hiện và phát triển
của đội ngũ nhà nho tài tử chịu sự quy định của chính những khuynh ... chế
lịch sử ngặt nghèo, là đồ đệ của Nho gia, chịu ảnh hưởng của Tống Nho,
bị cô lập với thế giới bên ngoài, ông không thể nghĩ khác.
Có thể nói trên văn đàn văn học Việt Nam cuối thế kỷ 18 đầu...
... ra đợc quanđiểm (thái độ) của mình về một vấn đề, hay khi gặp
một quanđiểm khác với quanđiểmcủa mình.
GV hớng dẫn HS tiến hành các bớc:
ã Thử nhìn nhận vấn đề dới một quanđiểm khác
ã ... những điểm chung của các vấn đề trên?
Dạng tổng quát này có thể áp dụng cho những tình huống nào?[15,tr.11]
1.2.3.7. Phaõn tớch quan ủieồm: phân tích quanđiểm liên quan đến việc
nhận ra đợc quan ... 7
- Giới thiệu quanđiểm dạy học tích cực của Robert Marzano trên cơ sở nghiên
cứu năm định hớng dạy học của ông.
- Thiết kế giáo án vận dụng quanđiểm dạy học tích cực của Robert Marzano...
... vọng củavănchương đương thời
và của Thơ Mới. Đặt tư tưởng, Quan niệm vănchươngcủa Xuân Diệu
trước 1945 trong mối tương quan với vănchương đương thời cũng để thấy rõ
hơn phong cách riêng của ... Đồng thời, các quanđiểm về vănchươngcủa Xuân Diệu được đặt
trong toàn bộ hệ thống và sự nghiệp sángtáccủa Xuân Diệu để làm nổi bật
quan điểm, tư tưởng và phong cách nghệ thuật của ông.
4.2 ... văn.
1.2.2. Mối quan hệ giữa Tính cách An Nam trong văn
chương và vấn đề Mở rộng văn chương.
1.3. Vấn đề thanh niên với quốc văn.
1.4. Tư tưởng vănchương và quan niệm về thơ của Xuân Diệu
qua...