... -
Chương V. Sinh sản sinh
02 - - - -
dưỡng
Chương VI. Hoa và sinh
05 - - 01 01
A. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG KHUNG
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRèNH THCS
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
Khung Phõn phối chương trỡnh (KPPCT) này ... quả học tập của học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới cỏc kỳ thi theo chủ trương
của Bộ GDĐT.
+ Thực hiện đỳng quy định của Quy chế Đỏnh giỏ, xếp loại họcsinh THCS, họcsinh THPT do Bộ GDĐT ... -
Chương VI. Ứng dụng di truyền
07
- 02 01
01
học
Phần
I
I – Sinh
vậ
t
và
mụi
trường
04 - 02 - -
Chương I. Sinh vật và mụi trường
Chương II. Hệ sinh thỏi
04 - 02 - 01
Chương III. Con người, dõn số và
03...
... Phân bào 03 01 01 0 0
Phần III. Sinhhọc vi sinh vật
Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi
sinh vật
02 - 02 - -
Chương II: Sinh trưởng và phát triển ở vi sinh vật 04 01 01 - 01
Chương ... Phân bào 02 - 01 - -
Phần III. Sinhhọc vi sinh vật
Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở
vi sinh vật
02 - 01 - -
Chương II: Sinh trưởng và phát triển ở vi sinh vật 02 - 01 - 01
Chương ... phát sinh và phát triển sự sống
trên trái đất
03 - - - 01
Phần bảy. SINH THÁI HỌC
Chương I. Cá thể và quần thể sinh vật
05 - - - -
Chương II. Quần xã sinh vật 02 - - - -
Chương IV. Hệ sinh thái,...
... DỤNG KHUNG PPCT CẤP THCS
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
Khung phân phối chương trình (KPPCT) này áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2009-
2010, gồm 2 phần: (A) Hướng dẫn sử dụng KPPCT; (B) Khung PPCT (một ... - -
Chương III. Thân 05 - 01 01 01
Chương IV. Lá 07 01 01 - -
Chương V. Sinh sản sinh dưỡng 02 - - - -
Chương VI. Hoa và sinh sản hữu tính 05 - - 01 01
Chương VII. Quả và hạt 04 - - 02 -
Chương ... -
Chương VI. Ứng dụng di truyền học 07 - 02 01 01
Phần II – Sinh vật và
môi trường
Chương I. Sinh vật và môi trường
04 - 02 - -
Chương II. Hệ sinh thái 04 - 02 - 01
Chương III. Con người, dân số và...
... đai thùng (rolling circle)
3.2.6. Tái bản ở tế bào của sinh vật Eukaryot
Ở sinh vật Eukaryot sự sinh sản của tế bào là một quá trình sinh trưởng
phân nhân và phân bào mang tính chu kì, quá ... điểm cấu trúc gene của
sinh vật Prokaryot; (2). Cấu trúc phân đoạn gene của sinh vật Eukaryot; (3). Mt
s trỡnh t ADN.
Đ1. C IM CU TRÚC GENE Ở PROKARYOT
Gene của đa số sinh vật Prokaryol gồm ... Chương 4: ENZYME SỬ DỤNG TRONG KĨ THUẬT SINHHỌC
PHÂN TỬ
Tóm tắt: Enzyme là những protein hoạt tính sinhhọc vả dựa vào loại phản ứng
xúc tác mà trong sinhhọc phân tử có thể chia enzyme thành...
... trong ty thể). Nhiều
protein ribosome được mã hóa trong genome ty thể của thực vật và sinh vật nguyên sinh,
nhưng chỉ có một ít hoặc không có trong genome của nấm và động vật.
Bảng 2.1. Các ... vào chức năng sinh học của chúng. Bảng
1.2 tóm tắt sự phân loại protein theo chức năng và đưa ra một số ví dụ đại diện cho mỗi
loại.
Bảng 1.2. Các chức năng sinhhọc của protein ... Biến nạp gen
Một phương thức tăng khả năng di truyền là ứng dụng các tương tác vật chủ cộng
sinh- ký sinh, trong đó DNA lạ được chuyển vào tế bào vật chủ từ một vi khuẩn. Cơ chế
này tương tự với...
... tồn đa dạng sinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam
6
2. Tầm quan trọng của đa dạng sinhhọc đối với nông
nghiệp
Đa dạng sinhhọc là sự phong phú các sinh vật và các phức hợp sinh thái mà sinh vật đó ... hệ sinh thái. Đa dạng sinhhọc là nền tảng của nông nghiệp, là nguồn gốc và sự phong
phú của mọi giống cây trồng và vật nuôi. Đa dạng sinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ
phận của đa dạng sinh ... Hướng dẫn bảo tồn đa dạng sinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam
36
Tầm quan trọng của hệ sinh thái ruộng lúa đối với đất nông nghiệp
Sinh thái Ruộng lúa hỗ trợ đa dạng sinhhọc ở mức rất cao. Do...
... trùng trong phòng thí nghiệm và trong y
học để ngăn chặn sự nhiễm tạp vi sinh vật.
4. Robert Koch đã chứng minh rằng vi sinh vật gây nên quá trình truyền bệnh.
UNIT 32 : FOOD MANUFACTURE AND ... kiến thức cơ bản thuộc các chuyên ngành Hóa, Thực phẩm và
Công nghệ sinh học. Cuốn sách này có thể dùng làm tài liệu cho sinh viên và các bạn đọc quan tâm đến
các chuyên ngành trên. Cuốn sách ...
biên soạn từ những năm 1980, đưa vào dạy sinh viên ngành Công nghệ lên men từ nhưng năm 1990 và
cho đến nay được hoàn chỉnh dần phục vụ chính thức cho sinh viên chính quy từ
năm 1997. Cuốn sách...
... kháng sinh th y thu c c n chú ý:ỉ ị ử ụ ầ ố ầ
- Ch dùng kháng sinh đ đi u tr b nh nhi m trùng do vi ỉ ể ề ị ệ ễ
khu n gây ra. Cân nh c đi u tr kháng sinh d phòng và k t ẩ ắ ề ị ự ế
h p kháng sinh. ợ
- ... ọ
tr ng?ưở
Thu c kháng sinh, nh ng ng i "ch a t t c các b nh" ố ữ ườ ữ ấ ả ệ
Thu c kháng sinh m t thanh g m hai l i th t s . ố ộ ươ ưỡ ậ ự
Th c t thu c kháng sinh đã c u s ng nhi u ... kháng sinh, t o ra nh ng ch ng vi khu n đa kháng ề ạ ữ ủ ẩ
thu c s ng sót, nhân lên và lan tràn. S d ng kháng sinh ố ố ử ụ
không hi u qu còn t o ra s đ kháng v i nh ng kháng ệ ả ạ ự ề ớ ữ
sinh...
...
E0
Enthalpy thay đổi ở các quá trình hoá sinh có thể
được xác
định bằng việc đo nhiệt độ hấp thụ (hoặc toả ra) bằng
một
calorimeter.
Năng lượng sinhhọc
Hệ thống sống cần năng lượng để ... Năng lượng sinhhọc
Hệ thống sống cần năng lượng để chuyển động, lớn
lên, tổng
hợp các phân tử sinhhọc và vận chuyển ion, phân tử
qua màng.
Các cơ thể lấy năng lượng từ môi trường sống và ... sử
dụng năng
lượng đó để thực hiện các quá trình sống có hiệu quả.
Để nghiên cứu năng lượng sinhhọc đòi hỏi phải có
hiểu biết về
nhiệt động học, một số định luật, nguyên lý mô tả
nguồn,...
... protein và enzyme mong muốn có thể được tập
Enzyme là chất xúc tác sinhhọc có thành phần cơ bản là protein.
Trong cuộc sống sinh vật xảy ra rất nhiều phản ứng hóa học, với một hiệu suất rất cao, ... (Amersham
Lọc là một phương pháp khác để gạn các dịch chiết tế bào. Tuy nhiên, dịch nuôi cấy vi
sinh vật và các dịch chiết có khuynh hướng trở thành dạng sệt tự nhiên thường gặp khó
khăn khi ... khác. Sử dụng hệ phân tách hai pha nước không bị hạn chế đối
với các nguyên liệu có nguồn gốc vi sinh vật, và phương pháp này được dùng thành công
để phân lập các nguyên liệu khỏi cả hai nguồn...