... phương pháp dạy và học, đặc biệt là việc tự học và học suốt đời, các
em học sinh, đặc biệt là những em họcsinh giỏi, họcsinh năng khiếu môn Hóahọc đã đầu tư cho việc
tự học nhiều hơn. Tuy ... tự học
và cho ôn thi họcsinh giỏi.
Xuất phát từ những lý do nêu trên tôi đã chọn đề tài “Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn
theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự họcchohọcsinhgiỏihóa ... tự
học) .
8- Đảm bảo tính phân hóa, cá thể hóa.
9- Đảm bảo góp phần bồi dưỡng năng lực tự học, sáng tạo chohọc sinh, nâng cao chất lượng
dạy học môn Hoáhọccho HS nói chung và HSG hoá học...
... pháp tự học như thế nào để đạt được hiệu quả cao trong học tập.
Trên đây là những lý do để tôi chọn đề tài :
XÂY DỰNG WEBSITE NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG
LỰC TỰ HỌCCHOHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP ... dụng tư liệu dạy họcđiện tử trong dạy học
hóa học ở trường THPT
Việc ứng dụng CNTT&TT trong dạy học như là một công cụ hỗ trợ đắc lực thúc đẩy quá
trình đổi mới PPDH hóa học, góp phần nâng ... phải tự học của họcsinh phổ thông, nêu rõ khái niệm
tự học và các hình thức tự học.
Ngoài ra, tác giả khẳng định việc tự học chỉ thực sự đạt kết quả khi người học có thể vạch
định cho mình...
...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Trần Thị Thanh Hà
THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO
MÔĐUN NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHO
HỌC SINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ ... sách để học và nghiên cứu trước nguồn tài liệu quá phong phú.
Nhiều họcsinh không biết phải tự học như thế nào để đạt được hiệu quả học tập cao.
Vì vậy tăng cường năng lực tự họcchohọcsinh ... tập 3- NXB Giáo dục [tr 13-45].
4. Giáo trình cơ sở hóahọc hữu cơ, tập 3- NXB Đại học Sư phạm.
C. Hướng dẫn họcsinh tự học
* Họcsinh đọc tài liệu ở các trang đã hướng dẫn và trả lời các...
... HCM, Phòng
Sau đại học đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để khóa học được hoàn thành tốt đẹp.
Cùng với tất cả học viên lớp Cao học Lý luận và phương pháp dạy họcHóahọc khóa 18,
chân thành cảm ... : Chỉ thị
ĐHSP : Đại học Sư phạm
ĐT : Đào tạo
GV : Giáo viên
GD : Giáo dục
HĐH : Hiện đại hóa
HĐ : Hoạch định
HHHC : Hóahọc hữu cơ
HS : Họcsinh
HSG : Họcsinhgiỏi
HTML : Hypertext ... pháp tự học như thế nào để đạt được hiệu quả cao trong học tập.
Trên đây là những lý do để tôi chọn đề tài :
XÂY DỰNG WEBSITE NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG
LỰC TỰ HỌCCHOHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP...
... NĂNG LỰC TỰ
HỌC CHOHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 12
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy họchóahọc
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
... trường THPT
1.5. 1. Dạy học theo hướng “cá thể hóa người học
1.5.1.1. Hoạt động họchóahọcHọc tập là hoạt động cao cấp của con người. Yếu tố khách quan trong học tập quan trọng là: sự ... Giáo viên
HS : Họcsinh
HSG : Họcsinhgiỏi
KT : kiểm tra
KT- ĐG : kiểm tra - đánh giá
ND : nội dung
PP : phương pháp
PPDH : phương pháp dạy học
PTHH : phương trình hóahọc
SGK : Sách...
... cho 12 gam A vào nước dư thu 2,24 lít khí (đktc) , còn nếu cho
vào dung dịch NaOH dư thu 3,92 lít khí ( đktc) . % Al trong hỗn hợp ban đầu ?
A. 59,06% B. 22,5% C. 67,5 % D. 96,25%
Câu 28: Cho ... 8,58 gam
Câu 30: Cho một hỗn hợp X gồm Fe và một kim loại M có hóa trị không đổi. Khối lượng X là 10,83
gam. Chia X ra làm phần bằng nhau:
Phần I tác dụng với dung dịch HCl dư cho ra 3,192 lít ... 5,6% C.22,4% D. 16,8%
Câu 18: Cho m gam hỗn hợp X gồm bột Al và Al(NO
3
)
3
trong không khí đến khối lượng không đổi thu
được m gam chất duy nhất là Al
2
O
3
.Nếu cho m gam hỗn hợp X tác dụng...
...
Vậy S
MEF
= S
DEP
+ S
CFQ
0,25 điểm
*Học sinh có phơng pháp giải khác nếu đúng tính điểm tối đa.
a. 22 phỳt
b. 24phỳt
c. 30phỳt
d. 32phỳt
Cõu 17: Cho cỏc bỏnh xe truyn ng lp t nh hỡnh di ... chung diện tích là
diện tích tứ giác EFCD. 0,25
điểm
Vậy S
MEF
= S
DEP
+ S
CFQ
0,25 điểm
*Học sinh có phơng pháp giải khác, đúng tính điểm tối đa.
Câu 10: Một người đi bộ được 1 giờ 45 phút. ... hình
b. 19 hình
c. 18 hình
d. 20 hình
Câu 15: Lúc mẹ 26 tuổi thì sinh bé Lan. Đến năm 2008 tổng số tuổi của hai mẹ con là 42.
Vậy mẹ sinh bé Lan vào năm:
a. 2000
b. 1999
c. 1998
d. 2001
Câu 16:...
... Khi m sinh con thỡ m 24 tui v b 27 tui. Hi khi con lờn 9 tui thỡ tui b gp
my ln tui con
A. 4 ln B. 6 ln C. 3 ln D. 9 ln
28. Mt lp hc cú 28 hc sinh xp u vo 4 hng. Hi 3 hng cú bao nhiờu hc sinh. ... nhiờu s cú 5 ch s ging nhau:
A. 6 s B. 3 s C. 10 s D. 9 s
2. Em cú 12 viờn bi, em cho bn An
3
1
s viờn bi v cho bn Bỡnh 3 viờn. Hi em cũn
li bao nhiờu viờn bi?
A. 6 viờn B. 3 viờn C. 4 viờn ... 3
Thời gian: 60 phút
Họ và tên:
Noọi dung ủe soỏ : 002
1. Em cú 12 viờn bi, em cho bn An
3
1
s viờn bi v cho bn Bỡnh 3 viờn. Hi em cũn
li bao nhiờu viờn bi?
A. 6 viờn B. 5 viờn C. 4 viờn...
... BCl
2
Theo các PTPƯ :
BIỆN LUẬN TÌM CÔNG THỨC HÓAHỌCCHOHỌCSINH GIỎI
DẠNG 1: BIỆN LUẬN THEO ẨN SỐ TRONG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH
1) Nguyên tắc áp dụng:
GV cần cho HS nắm được một số nguyên tắc và phương ... 2
Vậy công thức hóahọc của muối sắt clorua là FeCl
2
Ví dụ 2:
X là hỗn hợp 3,82 gam gồm A
2
SO
4
và BSO
4
biết khối lượng nguyên tử của B hơn khối
lượng nguyên tử của A là1 đvC. Cho hỗn hợp ... ; …
Cần lưu ý : Khi biện luận theo hóa trị của kim loại trong oxit cần phải quan tâm đến
mức hóa trị
8
3
của Fe.
Ví dụ 1: Hòa tan một kim loại chưa biết hóa trị trong 500ml dd HCl thì thấy...
... và B cùng nằm trên cùng mặt phẳng nằm ngang cho nên:
nguyenmenlethanhtong.violet.vn
10
A B
(1)
(2)
2010-2011
14 BÀI TẬP CƠ HỌC DÀNH CHOHỌCSINHGIỎI .
( Tham khảo từ nhiều nguồn )
Bài 1:
Khoảng ... hai mực nước và dầu trong hai bình khi mở
khóa K.
b. Ta phải tiếp tục đổ vào bình nhỏ một lượng chất lỏng không hòa tan có
trọng lượng riêng là 8000N/m³ cho đến khi hai mặt thoáng của chất lỏng ... cao như nhan mà dầu có trọng lượng riêng
1
d
lớn hơn trọng lượng riêng
2
d
của nước cho nên sau khi mở khóa K thì
dầu trong nhánh nhỏ sẽ chảy sang nhánh lớn để áp suất tác dụng lên hai đáy...
... Các BàI toán hình học
bồi dỡng họcsinhgiỏi lớp 6
Bài1: a) Vẽ bốn điểm A;B;C: D Trong đó ba điểm B;C: D thẳng hàng .
- Vẽ tất ... lấy điểm M ,trên tia đối của tia BA
láy điểm N Sao cho AM = BN.So sánh độ dàI các đoạn thẳng BM và AN?
Bài5: Cho góc xOy = 90
0
,vẽ tia Oz sao cho góc yOz = 30
0
a) Tia Oz có xác định duy nhất ... ở giữa A và B sao cho AM = BN.
a) HÃy chứng tỏ AN = BM .
b) Có thể khẳng định đợc rằng điểm M ở giữa hai điểm A và N không? Khi
nào thì điểm M ở giữa hai điểm A và N ?
Bài4: Cho đoạn thẳng AB....
...
++++
CácBàI toán về phân số
Dành chohọcsinh giỏilớp 6
Phần 1: Tính chất cơ bản của phân số- Rút gọn phân số
Bài1: Viết tạp hợp F các số nguyên n sao cho phân số
n
32
có gá trị là một ... tìm số n
N để phân số
1
152
+
+
n
n
là số tự nhiên.
Bài3 :Cho A =
4
53
+
n
n
Tìm n
Z để A có giá trị nguyên
Bài4: Tìm n
Z để cho các phân số sau đồng thời có giá trị nguyên:
n
12
; ...
230
112
+
+
n
n
(n
N)
Bài 8: Cho phân số
6
19
+
+
n
n
(n
N)
a : Tìm các gí trị của n để phân số có giá trịlà số tự nhiên.
b: Tìm n để phân số tối giản.
Bài 9: cho phân số A=
3
1
+
n
n
...
... Khi m sinh con thỡ m 24 tui v b 27 tui. Hi khi con lờn 9 tui thỡ tui b gp
my ln tui con
A. 4 ln B. 6 ln C. 3 ln D. 9 ln
28. Mt lp hc cú 28 hc sinh xp u vo 4 hng. Hi 3 hng cú bao nhiờu hc sinh. ... 3
Thời gian: 60 phút
Họ và tên:
Noọi dung ủe soỏ : 002
1. Em cú 12 viờn bi, em cho bn An
3
1
s viờn bi v cho bn Bỡnh 3 viờn. Hi em cũn
li bao nhiờu viờn bi?
A. 6 viờn B. 5 viờn C. 4 viờn ... nhiờu s cú 5 ch s ging nhau:
A. 6 s B. 3 s C. 10 s D. 9 s
2. Em cú 12 viờn bi, em cho bn An
3
1
s viờn bi v cho bn Bỡnh 3 viờn. Hi em cũn
li bao nhiờu viờn bi?
A. 6 viờn B. 3 viờn C. 4 viờn...